Tietotekniikkakokeiluja kielten opetuksessa Esimerkkej venjn ja englannin kielest

Tietotekniikkakokeiluja kielten opetuksessa Esimerkkejä venäjän ja englannin kielestä FM Anne Lindholm englannin ja venäjän opettaja Puolalan koulu Puolalanmäen lukio

Mistä kokemusta? Aktiivisesti kieliverkossa 2001 -2002 11 Turun alueen kansalaisopistoa 7 kielten verkkokurssia: englanti, espanja, esperanto, saksa ja suomi Varsinais-Suomen opistoverkko 2002 -2003 15 opistoa kursseja eri oppiaineissa, 7 kielten verkkokurssia: englanti, espanja ja ruotsi Setka – venäjän virtuaalikoulu 2002 -2007 verkko-opetus ja verkko lähiopetuksen tukena VUO – venäjän uudet oppimisympäristöt 2008 -2011 uudet oppimisympäristöt peruskoulun ja lukion venäjässä

Monimuoto- ja verkkokurssit Net. Work English toteutettu syksyllä 2001, 2002, 2003 monimuotokurssina syksystä 2004 puhtaasti verkkokurssina Most – venäjän alkeiskurssi verkossa 2003 -2004 Julia Laittila ja Raija Lerkki 2004 -2005 Raija Lerkki ja Anne Lindholm 2005 -2006, 2006 -2007 Anne Lindholm VD 1 - Lukion lyhyen venäjän monimuotokurssi 2007 video-opetus ja itsenäinen verkko-opiskelu oppimateriaali Что за Россия? VUO-lukio, Turun e-Seutu-hanke ja Nousiaisten lukio kokemuksia kurssista

Kielten opetuksen hyviä tvt-käytäntöjä Opetushallitus: ”Oppimisympäristöajattelun tavoitteena on sitoa oppilaitoksen ulkopuolella tapahtuva oppiminen kiinteästi opetussuunnitelmiin, monipuolistaa opetusta ja hyödyntää erilaisia oppimisympäristöjä siten, että ne tukevat oppimista, joka tapahtuu koulujen ja oppilaitosten fyysisen toimintaympäristön ulkopuolella. ” VUO 2008 -2011 toi uudenlaisia aktivoivia ja motivoivia opiskelumenetelmiä venäjän opetukseen sekä laajensi perinteisen luokkaopetuksen käsitettä Oppilaat itse tekevät ja tuottavat Media Studies Oppilaat yhteydessä opiskeltavan kielen puhujiin

Opiskeltavan kielen puhujat ”tuotiin luokkaan” erilaisten teknisten välineiden avulla Uusien teknologioiden avulla turkulaiset ja muualla Suomessa venäjää opiskelevat sekä pietarilaiset koululaiset ja lukiolaiset kertoivat itsestään, näkivät toisensa, keskustelivat ja tekivät yhteisiä projekteja. Eri ikäisten oppilaiden kanssa (luokat 1 -9 ja lukio) käytettiin videoneuvottelua ja/tai Skypea. Kirjalliseen viestintään tottuneiden isompien oppilaiden kanssa käytettiin Magazine Factoryverkkolehteä (blogit) yhteisissä oppimistehtävissä.

Ilmaiset työvälineet, ”heti käyttöön”: Sähköposti Skype Verkkolehti – Magazine Factory Blogit Facebook Second Life? ? ? Ilmaiset työvälineet, vaativat palvelimen: Keskustelukanavat – phpbb Moodle-oppimisalusta Maksulliset työvälineet: Videoneuvottelujärjestelmät, esim. Adoben Connect. Pro

ACP: n laitteistoa Ohjelman lisenssi - riittää kun toisella on Tavallisessa luokkaopetustilanteessa: Dataprojektori, tietokone (mielellään kiinteä verkkoyhteys) ja web-kamera Kokousmikrofoni – Clear. Chat 150 Toisessa päässä: Jos ryhmä osallistuu – dataprojektori, tietokone ja kokousmikrofoni (ja web-kamera) Jos yksi puhuja – headset (ja web-kamera) Tietokoneluokassa: headsetit ja web-kamerat kaikille (tai pareille)

VUON SUURIN MULLISTUS: ETÄYHTEYDET JA ADOBEN CONNECT PRO OPETUSTUOKIOT TURKU -> PIETARI -> TURKU

OPPILAIDEN TAPAAMISET TOISTEN SUOMALAISTEN VENÄJÄN LUKIJOIDEN TAPAAMINEN PUOLALA – HELSINGIN SYK 8. ja 9. luokan oppilaat kertoivat itsestään ja haastattelivat toisiaan

8. ja 9. luokan VKK tunneilla TURKULAISTEN JA PIETARILAISTEN TAPAAMISET Autonomian juhlinta Turussa ja Pietarin museot

Turkulaiset lukiolaiset tutustuivat pietarilaisiin opiskelijoihin ennen opintomatkaa Pietarilaiset opiskelijat esittäytyivät venäjäksi ja näyttivät oman lempipaikan Pietarissa

Hollanti-projekti yläkoulussa: Puolalan koulun englannin kieliluokkien yhteistyö Hollantiin – Pontes Lyceum in Goes Our class – powerpoint presentation Oppilaiden esittäytyminen ACP: llä Oppilaiden yhteys joulukuussa 2010 Haasteena isot ryhmät Puolala 7 a – 26 oppilasta, Goes - 30 oppilasta Miten organisoida järkevästi?

28. 11. 2010

ETÄTAPAAMISTEN HAASTEITA Suunnittelu - online-opetusta: ajat pitää sopia etukäteen Aikataulujen yhteensopivuus: erilaiset loma-ajat, oppituntien ajankohdat lukujärjestyksessä Testaa yhteydet etukäteen osallistujien kanssa! Samalla laitteistokokoonpanolla! Ryhmäopetuksessa oltava hyvä kokousmikrofoni – Clear. Chat 150 Ehdoton hiljaisuus luokassa, kaikki kuuluu Kuuluvuus voi olla ”epätasainen”: joskus pätkii, joskus kaikuu Puheen oltava hitaampaa kuin luokassa – oppilaiden vaikea tottua hitaaseen puherytmiin Puhu selvästi ja pidä selvä tauko kun repliikki loppuu Opettajat toimivat keskustelun puheenjohtajana Ei näe opiskelijoiden reaktioita

SKYPELLÄKIN ONNISTUU: Ilmaiset puhelut - kv-toiminta Työryhmien työskentely Pienryhmä, jossa 1+4 osallistujaa: ääni ja/tai video Chatti Tiedoston lähettäminen Luento – tarvitaan kuva! Pari- tai pienryhmäkeskustelut eri aiheista Verkkokurssilla monet luokkaopetuksen suulliset tehtävät, esim. Kolmen ryhmässä numerot 1 -100 A B C Pari- tai ryhmätyönä kellonajat

Entä sosiaalinen media? Facebook Kielten opiskeluun sopivia sovelluksia: Russian Audio Word a Day, Russian Gifts Venäjä-aiheisia yhteisöjä: Suomi-Venäjä-Seura, Умом Россию не понять Teaching English | British Council Haluatko perustaa oman? Ryska på svenska, Русская тусовка, Judi English Miksi? Kuvien jakaminen, linkkien ja videoiden jakaminen, tapahtumista tiedottaminen (lukio), opiskelijavaihdon kommunikaatio

Entä sosiaalinen media? ? ? Second Life Introduction to Second Life Educational uses of Second Life Tai mobiililaitteet? ? ?

Yhteystiedot: Anne Lindholm anne-tellervo. lindholm@turku. fi Skype: anne_lindholm_turku + 358 40 358 5740