Tidiga och samordnade insatser TSI fr barn och

Tidiga och samordnade insatser (TSI) för barn och unga 2018 -11 -22

Lokal samverkan med flera aktörer Källa: Socialstyrelsen; Samverka för barns bästa – en vägledning om barns behov av insatser från flera aktörer. Art. nr: 2013 -8 -1 2018 -11 -22

Regeringsuppdraget • Regeringsuppdrag till Skolverket och Socialstyrelsen 2017– 2020 • Syftet är att förbättra samverkan mellan elevhälsan, hälsooch sjukvården och socialtjänsten så att barn och unga får tidiga och samordnade insatser. Skolverket är sammankallade och samordnande myndighet. • • • I uppdraget ingår att: Kartlägga och identifiera goda exempel Beskriva juridiska och strukturella hinder Följa upp och utvärdera och sprida resultat till viktiga aktörer Slutredovisning 31 jan 2021 2018 -11 -22

Barnrätt ett av flera viktiga perspektiv • Barn och unga och föräldrar ska vara en del av utvecklingsarbetet – de ska ges möjlighet till delaktighet. • Systemperspektiv: insatser organiseras som en väl fungerande helhet där barn och unga kan delta som aktiva medskapare • Funktionshinder- och jämställdshetsperspektivet ska också beaktas 2018 -11 -22

Definition av tidiga och samordnade insatser • Främjande, förebyggande eller åtgärdande insatser som ges i ett tidigt skede av en ogynnsam utveckling • Tidig upptäckt en förutsättning • Insatser organiseras som en fungerande helhet ur barnet/den unges perspektiv 2018 -11 -22

Resultat av förstudien (2017) Verksamheterna önskade följande stöd: • Organisatoriska, strukturella och juridiska förutsättningar • Roller och ansvar • Kunskap och samsyn om varandras verksamheter • Barn, ungas och vårdnadshavares delaktighet 2018 -11 -22

Utgångspunkterna i TSI-uppdraget • Den egna förändringskraften, kompetensen och engagemanget • • • Lokal kontext och behov styr Alla barn och unga i behov av TSI är målgruppen Vi föreslår inte en modell/metod Vi har inte mandat att ändra lagar Hur kan vi tillsammans sprida TSI? 2018 -11 -22

Det nationella stödet inom TSI Spridning Nätverksamordnare Nätverk Utvärdering Riktade medel 2018 -11 -22 Utbildning

Deltagande utvecklingsarbeten 2018 -11 -22

Utbildning i praktisk samverkan Ska ge deltagarna god kunskap kring samverkan och förutsättningar för ett långsiktigt arbete med tidiga och samordnade insatser för barn och unga. • 16 utvecklingsarbeten deltar • Processorienterad – teoretiska och praktiska inslag – anpassat efter lokala utvecklingsarbetets behov • Utbildningen ges vid universiteten i Lund, Karlstad och Umeå samt högskolan i Väst. • Möjlighet att ta del av riktade medel 2018 -11 -22

Nätverk för TSI Arena för erfarenhetsutbyte och kunskapsinhämtning • • • Främja arbetet med TSI Öka kunskap om lokala utvecklingsarbeten Öka kunskap om strukturella och juridiska förutsättningar Erfarenhetsbyte gällande hinder och framgångsfaktorer Stärka barnrätts-, funktionshinder-, och jämställdhets perspektivet 2018 -11 -22

Fem TSI-nätverk Arena för erfarenhetsutbyte och kunskapsinhämtning • • Ca 40 utvecklingsarbeten ingår (16 + 22) 5 regionala nätverk med geografisk spridning En nätverksamordnare föreslås samordna varje nätverk En nationell nätverksträff 23/10, därefter regionala nätverksmöten • Utvärdering kopplat till de olika utvecklingsarbetena 2018 -11 -22

Spridning t. ex. via konferenser Syftar till att sprida information och lärdomar från pågående utvecklingsarbeten, inspirera och sprida kunskap. • Vänder sig brett till intresserade av samverkan kring tidiga samordnade insatser till barn och unga • Konferens 5 december 2018 -11 -22

TSI projektgrupp Skolverket: Socialstyrelsen: Ebba Silfverstolpe Agardh Kjerstin Bergman Gunilla Stridbeck Ylva Branting Lydia Folke Rose-Marie Nylander För mer information kontakta tsi@skolverket. se 2018 -11 -22

Förbättringsarbete med flera medverkande aktörer Nätverksmöte TSI Stockholm Kjerstin Bergman

Förbättringshjulet Implementera lösningen. Åter till planera för ständigt förbättringsarbete Samla in/ utvärdera data. Om lösningen är bra, gå till agera annars till planera Agera (Act) Planera (Plan) Utvärdera (Study) Gör (Do) Identifiera och analysera problemet. Föreslå en lösning. Sätt mål Genomför lösningen Dokumentera

Pröva nytt i liten skala, trial and error, pröva igen osv Act (Agera) Plan (Planera) Study (Studera) Do (Gör)

Ägna tid åt att identifiera problemet • Vad är problemet? • Är vi ense om problemet? Act (Agera) Planera Study (Studera) Do (Gör) • Hur förankrad är problembilden? • Fälla: att gå på lösningen innan problemet är klarlagt

Vad är nuläget och önskat läge? • Definiera önskat läge, sätta mål – vart ska vi? • Bas-linjen? • Hur vet vi att vi är på rätt väg? Act (Agera) Planera Study (Studera) Do (Gör)

Utmaningar vid det som är komplext s ao K Låg t ex pl om Grad av samsyn K at lt ke Hög er ic pl om K En Hög Grad av säkerhet Låg Källa: Stacey RD. Strategic management and organisational dynamics: the challenge of complexity. 3 rd ed. Harlow: Prentice Hall, 2002. http: //www. gp-training. net/training/communication_skills/consultation/equipoise/complexity/stacey. htm

ENKELT” KOMPLICERAT KOMPLEXT Använda recept Tillverka tvättmaskiner Uppfostra barn ”Hur svårt kan det vara” ”Vi måste analysera och tänka till först” ”Vi får pröva oss fram”

Hantera det komplexa – små bitar växer ihop och bildar nya system • Bygg på de som är positiva, koppla ihop de team som vill, hitta styrkan • Det räcker med att 23 % ska ha förändrats i ett system, sedan kommer resten av sig själv Klara Palmberg Broryd, www. mementor. se ”Complex adaptive systems as metaphors for organizational management

1. Ta en fråga som är överväldigande – komplex och med många beroenden 2. Identifiera ett eller två små steg som går att göra snabbt och enkelt och som hänger ihop med den övergripande frågan 3. GÖR! 4. Reflektera noggrant tillsammans med andra över vad som fungerade och inte 5. Adaptera till nästa steg genom att släppa det som inte fungerar och bygg vidare på det som fungerar 6. Fortsätt om och om igen och bygg bit för bit (chunk by chunk) EXPERIMENTERA OCH REFLEKTERA Klara Palmberg Broryd, www. mementor. se ”Complex adaptive systems as metaphors for organizational management”

Ett litet steg för människan men ett stort steg för mänskligheten Bild: NASA Image and Video Library, https: //images. nasa. gov/.