TIC dificultats daprenentatge diversitat i NEE Qu sn

TIC: dificultats d’aprenentatge, diversitat i NEE Què són les NEE? Per què apareixen? Algú en té la culpa? Les TIC hi poden fer alguna cosa?

Cada persona té unes mides, calça un número de sabates i gasta una talla de roba. 41 38 47 34 40 41 39 39 38 41 41 36 42 Aquests gasten talles normals. 41 41 25 38 39 45 37 36 Aquests, talles especials. El somni dels fabricants són les talles úniques.

Aquests alumnes tenen NEE. Aquests altres, no. NEE = Diferents necessitats en l’atenció educativa DIFERÈNCIA en les necessitats no significa DESIGUALTAT en els drets.

L’organització del centre no afavoreix d’igual manera tot l’alumnat. GRUPS FLEXIBLES MENJADOR CATALÀ ESPORTS Les NEE de l'alumnat depenen de la resposta educativa del centre.

Alumnat amb NEE a l’escola 1974: Informe Warrlock. Secretariat d'Educació del Regne Unit. • El 20 % dels alumnes presenten algun problema d'aprenentatge al llarg de la seva escolarització • En un 2 %, les dificultats són de tipus permanent Sempre hi ha alumnat amb NEE i cal prevuere la forma d’atendre’l.

Informàtica i canvi social Les TIC són l’instrument que fan aparèixer noves formes socials modificant els procediments actuals fins a fer-los desaparèixer. La Revolució informàtica > Societat de la informació

La esquerda digital Cada canvi tecnològic modifica l’entorn i pot generar nous grups d’exclusió social.

TIC DD NEE La societat de la informació Alfabetització tecnològia Esquerda digital La innovació educativa Adaptació de l’entorn de treball - Accessibilitat

Alfabetització informàtica Cal formar les persones per utilitzar aquestes eines. Capacitar-les per gaudir, en la mesura que els sigui possible, dels avantatges de les noves tecnologies i de la societat de la informació. Que la manca de formació no els faci analfabets.

TIC DD NEE La societat de la informació La innovació educativa Utilitzar les TIC en l’atenció de l’alumnat amb NEE Desenvolupar noves estratègies d’intervenció Adaptació de l’entorn de treball - Accessibilitat

Sap escriure? Està escrit el mateix dia

Les TIC i el treball escolar Simplificar les tasques escolars Requeriments escolars ZDP Millorar les competències de l’alumne/a Capacitats de l’alumne/a

Què fan els nens a l’escola? Escriure Word Dibuixar Disseny gràfic Calcular Calculadora Buscar informació Navegar pel web Comunicar-se Correu electrònic, xat Aplicar coneixements Jocs Les TIC permeten personalitzar la informació, la comunicació i les eines de treball adaptant-se a les necesitats de cada usuari Les TIC faciliten adaptar materials amb poc esforç utilitzant procediments tecnològicament automàtics.

Modulació de la comunicació Una mateixa informació en diferents formats Interfície • Simultanis: reiteració de la informació • Alternatius: diferents llenguatges i codis Un mateix resultat, diferents formes de procedir • Perifèrics: teclat, ratolí. . . • Activacions de menús, icones, combinacions de tecles. . .

Modulació de la comunicació Una mateixa informació en diferents formats: Síntesi de Veu UPTCV SINERA 2000 www. xtec. es/~vbidiell/signe SINERA 2000 www. xtec. es/recursos/programari/

TIC DD NEE La societat de la informació La innovació educativa Adaptació de l’entorn de treball - Accessibilitat Entorn personalitzat Proporcionar ajudes

El cas del PC & PC Quant una persona afectada de paràlisis cerebral (PC) utilitza l’ordinador (PC) possiblement trobarà dificultats per utilitzar el teclat o el ratolí. On és el problema? a l’ordinador que té un disseny inadequat? a la persona que té una disminució? Un bon disseny és el que té en compte a tots els usuaris.

Proporcionar ajudes Ajudes a l’accés Accés als aparells Utilització dels programes Accés al contingut /informació Accés a l’activitat Accés als serveis Autonomia = igualtat d’oportunitats

Proporcionar ajudes Ajudes a l’accés Ajudes • Simplificar l’accés • Facilitar l’oportunitat Ajudes a la producció • Requerir menys treball • Facilitar les feines irrellevants • Concentra l’atenció en els aspectes significatius Facilitem la feina a l’alumnat amb dificultats.

Ajudes a l’accés Problemes on i per què? Discapacitat Entrada Procés Sortida Física Sensorial Cognitiva Caracterial Els problemes apareixen quan el disseny no ha previst les necessitats dels usuaris. Si solucionem els probelmes d’accés l’usuari l’ordinador amb normalitat.

Ajudes a l’accés Opcions de personalització de la interfície • Teclat • Ratolí • Pantalla • Veu

Ajudes a l’accés Priorització en els recursos · Recursos del sistema Inclosos a l'ordinador. Sempre estan disponibles. Cost reduït. Opcions d’accessibilitat Windows · Accessoris físics no informàtics Faciliten l'ús de l'ordinador. Solen estar fets a mida de l'usuari/ària. Són menys fràgils que els recursos informàtics. · Programes externs Afegeixen prestacions al sistema. Dependència de l'usuari/ària amb l'equip. Licorni cobertor de teclat Síntesi de veu Teclats virtuals Tpwin, Plaphoons Reconeixement de veu · Perifèrics especials Accessori electrònic + programa. No estan suficientment estandarditzats. Tauleta Polsadors Línia braille

Ajudes a l’accés Accés a Internet Alguns usuaris poden trobar dificultats específiques per accedir als webs. És important • Coneixer i complir les normes per a la creació de pàgines web Pautes WAI (Iniciativa per l’Accessibilitat a la Web) accessibles www. w 3 c. org/WAI/ • Avaluar l’accessibilitat de les pàgines web T. A. W Test d’accessibilitat a la web www. tawdis. net • Coneixer les opcions de configuració de les eines de navegació Opcions d’accessibilitat dels Navegadors • Crear continguts significatius Edu 365. com, Xtec , altres

Ajudes a l’accés Accés als programes Adaptacions Word

Ajudes a l’accés Accés als programes Tpwin www. xtec. es/~jfonoll/tpwin

Ajudes a l’accés Accés a l’activitat Problemes amb el Power. Point http: //www. xtec. es/dnee/jornada/material 13. htm

Ajudes a l’accés Accés a l’activitat Exercicis de llengua i de matemàtiques amb El Petit Escriptor.

Ajudes a l’accés Accés a l’activitat Adaptacions de llibres de text

Proporcionar ajudes Ajudes a la producció • Ajudes a l’escriptura: processador de text, Pequeño Escritor. . . • Ajudes a la lectura: síntesi de veu, llenguatge multimèdia, diccionaris gràfics. . . • Ajudes al càlcul: calculadora, full de càlcul. . . • Ajudes a la comunicació • Altres

Les TIC poden millorar l’atenció a la diversitat i l’alumnat amb NEE. . . Aquest curs tracta de com fer-ho Joaquim Fonoll jfonoll@pie. xtec. es