TI Thng 8 nm 2010 DY BNG NH

ĐỀ TÀI Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 1

Thông thường, khi dạy các bảng nhân, bảng chia, người ta thường dùng các tấm bìa có chấm tròn để hình thành các phép tính. 6 được lấy 1 lần, ta viết: 6 x 1=6 6 được lấy 2 lần, ta có: 6 x 2 = 6 + 6 = 12 Vậy: Tháng 8 năm 2010 6 x 2 = 12 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 2

6 được lấy 3 lần, ta có: 6 x 3 = 6 + 6 = 18 Vậy: 6 x 3 = 18 Tương tự với các bảng nhân 2, 3, 4, 5 ở lớp 2 và bảng nhân 7, 8, 9 ở lớp 3 cũng được thực hiện như vậy. Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 3

Với phép chia, đồ dùng dạy học vẫn là các tấm bìa có chấm tròn, cách lập các phép tính chia từ phép tính nhân: GV hỏi: mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi 3 tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu chấm tròn ? 6 x 3 = 18 GV hỏi: Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm tròn, biết mỗi tấm có 6 chấm tròn. Hỏi tất cả có bao nhiêu tấm bìa ? 18 : 6 = 3 Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 4

6 x 3 = 18 18 : 6 = 3 Tiến hành tương tự với phép tính khác để lập bảng chia có số chia là 6. Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 5

Việc sử dụng các tấm bìa để lập các bảng nhân, bảng chia như trên thì không có gì đáng bàn thêm. Điều tôi muốn nói là các tấm bìa đó khó để sử dụng cho việc “Vận dụng để giải bài toán liên quan (có phép nhân / chia vừa học)” Trong đề tài này, tôi muốn thay các tấm bìa đó bằng tấm bìa khác để sử dụng cho nhiều bài dạy đó là thanh số. Với thanh số này, GV có thể sử dụng để lập các phép tính nhân (hoặc chia), hướng dẫn học sinh giải toán. Thanh số này cũng rất tiện lợi cho việc hướng dẫn học sinh tìm một phần mấy của một số. Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 6

GIỚI THIỆU CÁC THANH SỐ Thanh 6 Thanh 7 Thanh 8 Thanh 9 Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 7

I - DẠY BÀI BẢNG NH N 6 Thanh 6 6 được lấy 1 lần, ta viết: 6 x 1=6 Thanh 6 Thanh 6 Tháng 8 năm 2010 6 được lấy 2 lần, ta có: 6 x 2 = 6 + 6 = 12 Vậy: 6 x 2 = 12 6 được lấy 3 lần, ta có: 6 x 2 = 6 + 6 = 12 Vậy: 6 x 3 = 18 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 8

Bài toán 2/19: Một thùng có 6 l dầu. Hỏi 5 thùng như thế có tất cả bao nhiêu lít dầu ? (Tiết “bảng nhân 6” -Toán 3 – trang 19) Ta dùng thanh 6 để hướng dẫn học sinh giải toán 6 l Thanh 5 ? lít dầu Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 9

II - DẠY BÀI BẢNG CHIA 6 Thanh 6 6 x 1=6 6: 6=1 Thanh 6 6 x 2 = 12 12 : 6 = 2 Thanh 6 6 x 3 = 18 18 : 6 = 3 Thanh 6 Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 10

Bài toán 3/24: Một sợi dây đồng dài 48 cm được cắt thành 6 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dài mấy xăng-ti-mét ? (Tiết “bảng chia 6” -Toán 3 – trang 19) Ta dùng thanh 6 để hướng dẫn học sinh giải toán ? cm Thanh 6 48 cm Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 11

III - VẬN DỤNG THANH SỐ ĐỂ GIẢI TOÁN Đề bài: “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số” Mục tiêu (theo chuẩn KTKN) + Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số + Vận dụng được để giải bài toán có lời văn Bài toán: Chị có 12 cái kẹo, chị cho em 1/3 số kẹo đó. Hỏi chị cho em mấy cái kẹo ? Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 12

GV sử dụng thanh số (thanh 3) để hướng dẫn học sinh Nhận xét: Chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau Mỗi phần đó là 1/3 số kẹo 12 cái kẹo ? cái kẹo (? ) Chị có tất cả bao nhiêu cái kẹo ? (? ) Muốn lấy được 1/3 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ? (ta chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau, sau đó lấy đi một phần) (? ) Vậy muốn tìm 1/3 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ? Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 13

GV hỏi thêm: Nếu chị cho em 1/2 số kẹo thì em được mấy cái kẹo ? GV sử dụng thanh số (thanh 2) để hướng dẫn học sinh 12 cái kẹo ? cái kẹo (? ) Muốn tìm 1/2 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ? Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 14

(? ) Nếu chị cho em 1/4 số kẹo thì em được mấy cái kẹo ? GV sử dụng thanh số (thanh 4) để hướng dẫn học sinh 12 cái kẹo ? cái kẹo (? ) Muốn tìm 1/2 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ? Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 15

Từ đó, GV hỏi: Muốn tìm một phần mấy của một số, ta làm như thế nào ? Phần luyện tập - thực hành: GV sử dụng thanh 5 để hướng dẫn HS giải bài tập 2/26 Một cửa hàng có 40 m vải xanh và đã bán được 1/5 số vải đó. Hỏi cửa hàng đó bán được mấy mét vải xanh ? 40 m Thanh 5 ? m Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 16

IV – DÙNG THANH 10 ĐỂ ĐIỀN SỐ THÍCH HỢP VÀO Ô TRỐNG Thanh 10 Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống (BT 3/31): Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 17

Tháng 8 năm 2010 DẠY BẢNG NH N, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY Trương Quốc Tấn 18