Thmatiques dmarches et attentes particulires Dmarches privilgier dans

Thématiques, démarches et attentes particulières Démarches à privilégier dans les thématiques Démarche de projet Démarche d’investigation Design, Innovation Créativité les OT, changements induits dans la société Développer des compétences liées à la réalisation de prototypes Développer des compétences de communication Démarche d’investigation Modélisation Simulation Développer des compétences liées aux activités expérimentales Attention particulière à apporter dans les thématiques

Mise en œuvre des enseignements de la technologie au cycle 4 Des projets et des problématiques sur le cycle …. 5° 4° 3° EPI, Parcours, AP 4 e l c Des y c e l ) problématiques ou s r e u c s n centre d’intérêts a s e sé c n e 3 e u n q Démarche de n é s e y 0 projet (3 ou 4 o 3 m n projets sur le e o r é i ur v cycle ) En (d

Thématique principale de la séquence Une progression par séquences EPI, Parcours, AP Séquence 1 : 3 séances Problématique ou étape du projet ( un projet est un groupement de séquences ) les OT, Design, changements Modélisation Innovation induits dans Simulation Créativité la société Informatique et Programmation Ne peut être enseigné hors d’un contexte technologique 7 Compétences travaillées dans les 5 domaines du S 4 C Les 3 thématiques doivent être croisées à chaque séquence du cycle

Les séquences de la démarche de projet 3 ou 4 projets sur le cycle Domaines variés au choix Une démarche de projet en 4 étapes pour chaque année du cycle 5° 4° Appropriation du cdcf RECHER DES SOLUTIONS REALISER VALIDER LE PROTOTYPE PRESENTATION FINALE / SYNTHESE 3° Revue de projet Réalisation de pièces d’un objet prototype Revue de projet Supports divers de présentation pour un évènement ou une exposition Revue de projet Maquette virtuelle Conception ou modification partielle d’un objet technologique Revue de projet

Une organisation possible des séquences sur le cycle S 1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6 S 7 S 8 S 9 S 1 0 S 1 1 S 1 2 S 1 3 S 1 4 S 1 5 S 1 6 Classe de 5° S 1 8 S 1 9 S 2 0 1 S 2 1 2 S 2 3 S 2 4 S 2 5 S 2 6 S 2 7 3 S 2 8 S 2 9 S 3 0 4 Démarche de projet ( mini projet collaboratif de 3 à 4 séquences ou 2 projets de 2 séquences ) Classe de 4° Classe de 3° S 1 7 1 2 3 4 Démarche de projet ( 1 mini projet collaboratif de (5 à 6 séquences ) 1 2 3 PROJET pluri technologique balayant toutes les étapes de la démarche 4

Évaluation des compétences du socle ? ? DNB