TheodorHeuglinSchule Berufswegeplanung Schulcurriculum TheodorHeuglinSchule HirschlandenSchckingen Grund und Hauptschule
Theodor-Heuglin-Schule Berufswegeplanung Schulcurriculum Theodor-Heuglin-Schule Hirschlanden-Schöckingen Grund- und Hauptschule mit Werkrealschule www. heuglin-schule. de
Theodor-Heuglin-Schule www. heuglin-schule. de
Theodor-Heuglin-Schule • Grund- und Hauptschule mit Werkrealschule am Rande des „Speckgürtels“ der Landeshauptstadt • Grundschule dreizügig, Hauptschule stark einzügig • Erprobungsschule seit 2002 für die Erstellung der Bildungspläne 2004 www. heuglin-schule. de
Arbeitsfelder • Aufbau von kompetenzorientierten Lernfeldern • Von der Produktorientierung zur Prozessorientierung • Einführung eines Qualitätsmanagements • Suche nach außerschulischen Partnern im Rahmen von vertraglich festgelegten Bildungspartnerschaften www. heuglin-schule. de
Qualitätsleitziele Erziehung zur Lebens- und Ausbildungsfähigkeit Stärkung des Selbstbewusstseins www. heuglin-schule. de Handlungsfähigkeit in vier Kompetenzbereichen vermitteln Förderung der Selbstständigkeit
Qualitätsleitsätze • Wir führen unsere Schüler zur Ausbildungsreife. • Wir gestalten den Übergang von der Schule zur Berufswelt erfolgreich. • Wir pflegen vielfältige Kontakte zu unseren Kooperationspartnern. • Unsere Lehrkräfte sind in Bezug auf die Berufsorientierung immer auf dem aktuellen Stand. www. heuglin-schule. de
Qualitätskriterien • Unsere Schüler erwerben systematisch notwendige Kenntnisse über die Berufswelt • Mit verschiedenen Maßnahmen ermöglichen wir unseren Schülern vielfältige praktische Erfahrungen in der Arbeitswelt. • Mit unseren Kooperationspartnern besprechen wir individuelle Lernaufgaben und Kompetenzfelder für die einzelnen Maßnahmen. • Die jeweiligen Maßnahmen werden von unseren Lehrkräften regelmäßig evaluiert. www. heuglin-schule. de
Organisation Einrichtung einer Koordinationsstelle „Fachleiter. In Berufswegeplanung“ • Einrichtung / Pflege / Weiterentwicklung des Schulcurriculums • Koordination aller Maßnahmen BWPL • Ansprechpartner. In und Koordinator. In für Betriebe / Organisationen / Verbände www. heuglin-schule. de
Klassenstufencurriculum Kl. 3 Grund. Kl. 4 schule Hauptschule Kinder entdecken die Wirtschaft (Kie. Wi) Schülerfirma „Muffin Kids“ Kl. 5 Berufe in unserer Wohn- u. Lebensumgebung erkunden Kl. 6 Arbeitsplatzerkundungen Kl. 7 Sozialpraktikum + Tagespraktikum Kl. 6 -8 Schülerfirma „Service-Team“ Mitmachen-Ehrensache, Girls / Boys Day Kl. 8 Langzeitpraktikum / Praxistage, SBQ / Lernen 360° Kl. 8 Blockpraktikum Kl. 8 -9 Bewerbertraining - Ready-Steady-Go Schu. B, Lernen im Betrieb, IKK-Wirtschaftsjunioren LB, Job-Patenschaften www. heuglin-schule. de
KIEWI Kinder entdecken die Wirtschaft Projekt KIEWI Klasse 3 Projekt KIEWI WIPS Klasse 4 www. heuglin-schule. de
KIEWI (Klasse 3) Sachaufgaben Herstellungskosten und Gewinn Informationen zum Unternehmen beschaffen Berufsbilder TRUMPF Entwerfen und herstellen eines Kleiderhakens Laser – Verwendung im Alltag Rechtschreibung und Artikulation www. heuglin-schule. de Europa Werkstoff Metall und Verwendung im Alltag Der Laser – das besondere Licht Faszination Licht Experimente
Kompetenzfelder www. heuglin-schule. de
KIEWI WIPS (Klasse 4) www. heuglin-schule. de
KIEWI WIPS (Klasse 4) www. heuglin-schule. de
KIEWI WIPS (Klasse 4) www. heuglin-schule. de
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Die Juniorfirma „Muffin-Kids“ www. heuglin-schule. de
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Klasse 5 • Betriebe in unserem Ort – Lerngang und Erkundungen im Ort – Liste von örtlichen Betrieben erstellen – Ortsplanspiel planen, herstellen und präsentieren • Berufe im familiären Umfeld – Schüler informieren sich über Berufe in der Verwandtschaft und stellen diese vor www. heuglin-schule. de
Betriebe in unserem Ort www. heuglin-schule. de
Klasse 6 - Erkundungen in Kleingruppen • Arbeitsplatzerkundungen in örtlichen Handwerksbetrieben (Bäcker, Metzger, Maler, Gärtner, Schreiner, Frisör) – Persönliche Eindrücke gewinnen – Informationen über den Betrieb einholen – Beobachtungs- und Fragebogen erstellen – Interviews führen und auswerten – Bilddokumentation zusammenfassen – Gruppenergebnisse präsentieren www. heuglin-schule. de
Erkundung beim Gärtner / Metzger www. heuglin-schule. de
Klasse 7 – Sozialpraktikum Alten- und Pflegeheime, Nachbarschaftshilfe, Seniorengymnastik, Häuslicher Besuchsdienst, Werkstatt für Behinderte, Schule für geistig behinderte Menschen, Strohgäuladen (Tafelladen), Kindergarten • • 5 x 1 Tag: Mitarbeit in einer sozialen Einrichtung Berichtsmappe erstellen (Tätigkeit, Erfahrung) Bescheinigung / Zertifikat Öffentliche Präsentation (Eltern, Vertreter der Einrichtungen, Lehrer) www. heuglin-schule. de
Klasse 7 - Tagespraktikum • 5 x 1 Arbeitstag im Betrieb • Schüler suchen selbst einen örtlichen Betrieb • Bewerbungsschreiben für die Praktikumsstelle • Berichtsmappe erstellen • Bescheinigung bzw. Zertifikat • Dokumentation / Berufsbild vorstellen www. heuglin-schule. de
Praktikum im Betrieb www. heuglin-schule. de
Klasse 6 -8 Schülerfirma • Service-Tätigkeiten bei verschiedenen Veranstaltungen Schulveranstaltungen, Veranstaltungen in den örtlichen Pflegeheimen, Veranstaltungen der Gemeinde und der Vereine, Aktionen im Landkreis, … • Fingerfood-Buffet für Feste und Veranstaltungen • Schulungen durch außerschulische Partner – – – Gebäckherstellung in der örtlichen Bäckerei Canapes und Platten fachmännisch herstellen mit Mitarbeiterinnen der örtlichen Metzgerei Blumenschmuck unter floristischer Anleitung Kochaktionen mit dem Profi-Koch Serviertechniken werden von Auszubildenden in der Hauswirtschaftlichen Berufsfachschule gezeigt. www. heuglin-schule. de
-Team im Einsatz www. heuglin-schule. de
Langzeitpraktikum / Praxistage bei Kooperationsbetrieben www. heuglin-schule. de
Qualitätsindikatoren Langzeitpraktikum Klasse 8 • Das Langzeitpraktikum unterstützt die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler. • Fachliche und überfachliche Kompetenzvermittlung wird teil-weise von der Schule in die Praktikumsbetriebe übertragen. (Verknüpfung von Lernen im Betrieb und Lernen in der Schule). • Die Schüler erleben die Anforderungen der Arbeitswelt unter realen Bedingungen. • Die Motivation der Schüler durch außerschulische Erfahrungen in berufspraktischen Situationen wird erhöht. • Betriebe lernen die Schüler in ihrer Gesamtpersönlichkeit und mit ihren individuellen Stärken über einen längeren Zeitraum kennen. • Die Ausbildungsbereitschaft der Betriebe für Hauptschüler wird gefördert. www. heuglin-schule. de
Qualitätsstandards • Jeder Schüler arbeitet an einem bestimmten Tag in der Woche in einem Betrieb. • Auf Grund von Auswahlkriterien werden die Schüler geeigneten Betrieben von der Schule aus zugewiesen. Schülerwünsche werden zu einem Teil berücksichtigt. • Die Schüler erhalten einen klar umrissenen Projektauftrag, der zwischen Schule und Betrieb im voraus abgesprochen wurde. • Zum Schulhalbjahr wechseln die Schüler, um eine vertiefte Auseinandersetzung mit der Berufswelt in zwei Berufsfelder zu ermöglichen. • In einer Vor- und Nachbereitungsphase an der Schule werden die Inhalte des Langzeitpraktikums mit den Schülern aufgearbeitet. • Die Schüler stellen ihre Ergebnisse bei einer Öffentlichen Präsentation vor. www. heuglin-schule. de
Ablauf / Organisation LZP Klasse 8 Vorbereitung 24. 09. 08 03. 09 Durchführung 10 - 12 Wochentage Nachbereitung Präsentation erstellen P r a x i s t a g e im Betrieb www. heuglin-schule. de Präsentation 04. 02. 09 23. 06. 09
LZP bei IKEA www. heuglin-schule. de
Schülererwartungen und Ziele an das Praktikum Klasse 8 Sich selbst etwas mehr zutrauen Kennenlernen des Berufsbildes Auf Menschen zugehen können Über IKEA mehr erfahren www. heuglin-schule. de Fragen unerschrocken beantworten
Kompetenzen bei IKEA LZP Klasse 8 Fachliche Kompetenzen Überfachliche Kompetenzen • Kundenfragen beantworten • • • Wareneingänge erfassen, kontrollieren und einsortieren • nach Arbeitsplan Möbelteile zusammenbauen • Teilnahme bei Mitarbeiter- und Teambesprechungen • Schreiben eines Berichtsheft durch Hilfestellung von AZUBI www. heuglin-schule. de Fahrplan erstellen Pünktlichkeit Höflichkeit Belastbarkeit Durchhaltevermögen
Lernaufgaben bei IKEA LZP Klasse 8 • Berufsbild „Kauffrau/mann im Einzelhandel oder Verkäufer/in“ beschreiben ( Berufsausbildung / Tätigkeitsbeschreibung ) • Berichtsheft schreiben / Unterstützung durch AZUBI–Paten • Präsentationsaufgaben festlegen und erstellen • Kundengespräche / Kundenbefragungen unternehmensorientiert führen und sprachliche Ausdrucksmöglichkeiten anwenden • Warenkontrolle: Wareneingänge erfassen und kontrollieren • Artikel benennen können und selbstständig nach Anweisung nachfüllen • den eigenen Arbeitsplatz organisieren • Verhaltensweisen bei Bränden beschreiben www. heuglin-schule. de
Lernaufgaben bei IKEA LZP Klasse 8 • Berufsbild „Kauffrau/mann für Bürokommunikation“ beschreiben (Berufsausbildung / Tätigkeitsbeschreibung) • Berichtsheft schreiben / Unterstützung durch AZUBI-Paten • Präsentationsaufgaben festlegen und erstellen • unterschiedliche betriebliche Arbeitsaufgaben mit Hilfe von Bürokommunikationstechniken lösen und formulieren • kaufmännische Arbeitsaufgaben ausführen und beschreiben • den eigenen Arbeitsplatz organisieren • Gespräche führen / Sprachliche Ausdrucksmöglichkeiten anwenden • Verhaltensweisen bei Bränden beschreiben www. heuglin-schule. de
Lernaufgaben bei IKEA LZP Klasse 8 • Berufsbild „Fachlagerist / Fachkraft für Lagerlogistik“ beschreiben (Berufsausbildung / Tätigkeitsbeschreibung) • Berichtsheft schreiben / Unterstützung durch AZUBI-Paten • Präsentationsaufgaben festlegen und erstellen • Lagerorganisation und deren Abläufe erfassen und beschreiben • Lagerrelevante, betriebliche Informations- und Kommunikationsmittel (EDV-gestützte Lagersysteme, Scanner) einsetzen und beschreiben • Kommissioniertechniken und Bereitstellungsarten von Waren erklären • Auftragsunterlagen kontrollieren und bearbeiten • Verhaltensweisen bei Bränden beschreiben • Gespräche führen / Sprachliche Ausdrucksmöglichkeiten anwenden www. heuglin-schule. de
LZP bei TRUMPF
LZP Klasse 8 Leitidee: Vom naturwissenschaftlichen Phänomen zum Ergebnis Ingenieurtechnisches Arbeiten Erste Unterrichtseinheit: Crazy Machine am PC Erste Umsetzung: Aufgabenstellung vergleichbar der Crazy Machine auf eine vorgegebene Fläche bauen • Technische Zeichnung anfertigen • Stückliste erstellen • Materialbeschaffung • Montage • Lastenheft erstellen Mac. Lab: mechatronisches System
Kompetenzen bei TRUMPF LZP Klasse 8 Fachliche Kompetenzen skizzieren, planen und zeichnen experimentieren Technische Zeichnungen anfertigen Stücklisten erstellen Geeignetes Material auswählen Maschinen bedienen Modell erstellen Einzelmodule entwickeln und anbinden Berichte schreiben Überfachliche Kompetenzen Pünktlichkeit, Ordentlichkeit, Sauberkeit besprechen und beraten, Lösungen suchen, Lösungen verwerfen, Ideen streichen, durchhalten, sich neu motivieren, nicht aufgeben andere Meinungen akzeptieren neue Ideen aufgreifen und umsetzen
Lernaufgaben bei TRUMPF LZP Klasse 8 Berufsbild „Industriemechaniker(-in)“ beschreiben (Berufsausbildung / Tätigkeitsbeschreibung) Berichtsheft schreiben Präsentationsaufgaben festlegen und erstellen Konstruktion und Funktion einer Maschine erkennen und umsetzen Planen, berechnen und herstellen einer Maschine Formen der Arbeitsteilung erkennen und beschreiben Anwendung mathematischer Kenntnisse und Fertigkeiten bei der Herstellung einer Kettenreaktionsmaschine Physikalische Kräfte verstehen und in die Planung mit einsetzen
LZP im Pflegezentrum www. heuglin-schule. de
Kompetenzen im Pflegezentrum Praxistag Klasse 8 Fachliche Kompetenzen Überfachliche Kompetenzen • • • • Arbeiten im Servicebereich Unterstützung beim Essen Gespräche führen Geschichten erzählen und vorlesen Verschiedene Aktionen vorbereiten und durchführen: Rätsel, Spiele Bastelaktionen vorbereiten Spielleiter bei Gedächtnisspielen: Bingo Berichtsheft erstellen www. heuglin-schule. de Toleranz Einfühlungsvermögen Sorgfalt Geduld Belastbarkeit Hygienebewusstsein
Lernaufgaben im Pflegezentrum Praxistag Klasse 8 • Berufsbild „Altenpfleger/in “beschreiben (Berufsausbildung / Tätigkeitsbeschreibung) • Berichtsheft schreiben • Präsentationsaufgaben festlegen und erstellen • Planung und Durchführung einer Beschäftigungsarbeit mit Ablauf- und Materialplanung • Spiele durchführen • Gespräche führen • Ablauforganisation im Servicebereich verstehen und beschreiben www. heuglin-schule. de
LZP im Handwerk LZP Klasse 8 Fachliche Kompetenzen • Bauteile zerlegen und prüfen • Teile sortieren und zuordnen • Autoteile benennen • Arbeitsschritte dokumentieren • Pneumatische und hydraulische Systeme verstehen und benennen • Kundengespräche führen www. heuglin-schule. de Überfachliche Kompetenzen • Ausdauer bei der Arbeit • Handwerkliches Geschick • Erfassen von technischen Zusammenhängen • Pünktlichkeit • Sauberkeit
Lernaufgaben im Kf. Z-Bereich LZP Klasse 8 • Berufsbild „Kraftfahrzeugmechatroniker “beschreiben (Berufsausbildung / Tätigkeitsbeschreibung) • Berichtsheft schreiben • Präsentationsaufgaben festlegen und erstellen • Lesen und Anwenden Technischer Zeichnungen • Bauteile und Systeme eines Autos beschreiben • Instandsetzungs- und Montageanleitung lesen und anwenden • Ablauforganisation beim Service verstehen und beschreiben www. heuglin-schule. de
LZP im Handwerk Fachliche Kompetenzen LZP Klasse 8 Überfachliche Kompetenzen • Wurst- und Käsetheke sortieren – Höflichkeit und Freundlichkeit im Umgang mit den Kunden • abwiegen • portionieren • Gute Ausdrucksfähigkeit • Kundengespräche führen • Zuhören können • kassieren • beraten • Gepflegte Erscheinung/Sauberkeit • Hygienebewusstsein • Pünktlichkeit www. heuglin-schule. de
Lernaufgaben im Lebensmittelhandwerk Praxistage Klasse 8 • Berufsbild „Fachverkäufer/in im Lebensmittelhandwerk“ beschreiben (Berufsausbildung / Tätigkeitsbeschreibung) • Berichtsheft schreiben • Präsentationsaufgaben festlegen und erstellen • Handelsübliche Bezeichnungen des Sortiments benennen können • Waren in der Auslage anordnen, portionieren und abpacken • Kundengespräche führen und sprachliche Ausdrucksmöglichkeiten anwenden • Kasse bedienen, Zahlungsmittel annehmen und Rückgeld herausgeben / das Kassensystem des Betriebes beschreiben www. heuglin-schule. de
Öffentliche Präsentation www. heuglin-schule. de
Bewertung Praxistage Klasse 8 • Die Bewertung des Praxiszugs erfolgt im Wesentlichen nach den Kriterien von welches zusammen mit der Firma TRUMPF entwickelt wurde. www. heuglin-schule. de www. sprofil. de
Klasse 8 - Blockpraktikum • 1 Woche nach eigener Wahl und Vereinbarung • Termin: Februar / Halbjahreswechsel • Praktikumsplatzbewerbung mit Lebenslauf • Beurteilung und Zertifikat durch den Betrieb • Übergang Schule–Betrieb (Schu. B) www. heuglin-schule. de
Klasse 8 - Übergangsmanagement Ab 2. Halbjahr Einsatz von: • Jobpaten im Ehrenamt durch die Bürgerstiftung der Stadt Ditzingen • Unterstützungsangebot durch die IHK -Wirtschaftsjunioren des Landkreis Ludwigsburg: „Stufen zum Erfolg“ www. heuglin-schule. de
Jobpaten in Aktion www. heuglin-schule. de
Jobpaten • Im zweiten Schulhalbjahr stellen die Jobpaten den ersten Kontakt zu den Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 8 her • Wöchentlich (mindestens alle drei Wochen) finden Zweiergespräche an der Schule statt • Die Sitzungen und Zielvereinbarungen werden von den Jobpaten im internen Mitarbeiterbereich protokolliert • Die Jobpaten nehmen an regelmäßigen Fortbildungsveranstaltungen teil • Es finden im Schuljahr mehrere Treffen zum Austausch zwischen den Jobpaten und den Lehrkräften statt • Verantwortlichkeiten: • Die Klassenlehrer der Stufe 9/8 planen mit dem verantwortlichen Ansprechpartner der Jobpaten die gemeinsamen Treffen und informieren die Eltern in der Klassenpflegschaftssitzung. www. heuglin-schule. de
„Stufen zum Erfolg“ mit den IHK-Wirtschaftsjunioren www. heuglin-schule. de
Bewerber-Knigge Der erste Eindruck zählt • Sprich deinen Namen deutlich aus! • Achte auf Augenkontakt! • Hab einen festen Händedruck und gepflegte Hände! • Halte die nötige Distanz ein! www. heuglin-schule. de
Klasse 9 • Gezieltes Blockpraktikum zum vorgesehenen Ausbildungsberuf • Bewerbertraining „Ready-Steady-Go“ • Informationsveranstaltungen der Berufsfachschulen bzw. der Weiterführende Schulen • Besuch der Berufsausbildungsmessen z. B. bam / AZUBI-Messe • Job-Patenschaftenbegleitung • Lernen im Betrieb (SBQ) Schulbegleitende Berufliche Qualifikation • Ferienpraktika www. heuglin-schule. de
Kooperationspartner Bildungspartnerschaft: Firma TRUMPF Ditzingen IKEA Niederlassung Ludwigsburg Haus Guldenhof Pflegezentrum Hirschlanden Partnerbetriebe: • Örtliches Handwerk • Örtliche Dienstleister • Einrichtungen der sozialen Dienste www. heuglin-schule. de
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