Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Thema Kann man Originalitt

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Thema Kann man Originalität trainieren ? Auswertungsreferat Regina Dittrich und Reinhold Hatzinger Diskussion

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Kreativitätsforschung • 2 Arten zu Denken: konvergent und divergent • divergentes Denken beruht auf: – Ideenflüssigkeit (viele Ideen) – spontane Flexibilität (viele verschiedenartige Lösungen) – Originalität (ungewöhnliche Möglichkeiten, bekannte Information umstrukturieren, Seltenheit) • Kreativitätsforschung in zwei Bereichen – Bedingungen kreativer Leistungen – Förderung kreativer Leistungen

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion untersuchte Fragestellung • Läßt sich der Effekt eines Trainings von originellen Antworten bei einem bestimmten Aufgabentyp auf originelle Antworten in einer anderen Aufgabenstellung zeigen ? • Hängt ein solcher möglicher Trainingseffekt zusätzlich von der Fähigkeit der Personen ab, schnell viele Ideen produzieren zu können (Ideenflüssigkeit) ?

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Durchführung • Vortest – Ideenflüssigkeit (Angabe möglichst vieler Flüssigkeiten innerhalb von 30 Sekunden) • Training – Experimentalgruppe: Liste mit 25 Wörtern wurde dreimal dargeboten, auf jedes Wort mußte mit einer neuen Assoziation reagiert werden – Kontrollgruppe: in drei Durchgängen Wortlisten, Vpn mußten assozieren • Abschlußtest – Originalitätsscore mittels UVTest (zu 6 Gegenständen sollten die Vpn jeweils 6 unübliche Verwendungen angeben)

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Variablen abhängige Variable: • quantitativ: Originalitätswert im UVTest unabhängige Variablen: • Originalitätstraining: – Experimentalgruppe - Kontrollgruppe • Ideenflüssigkeit: – quantitativ: Anzahl der angegebenen Flüssigkeiten – kategorial: hoch - niedrig (Trennwert Median)

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Hypothesen • Haupteffekte: – Ho(1): es besteht kein Unterschied in den UVT-Mittelwerten zwischen der Experimental- und der Kontrollgruppe im Originalitätstraining – Ho(2): es besteht kein Unterschied in den UVT-Mittelwerten zwischen den Gruppen mit hoher bzw. niedriger Ideenflüssigkeit • Wechselwirkung: – Ho(3): es besteht keine Wechselwirkung zwischen Ideenflüssigkeit und Originalitätstraining

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Stichprobe • Studierende der WU aller vier Studienrichtungen • je 50 Personen in Experimental- und Kontrollgruppe • Alter: zwischen 18 und 27 Jahren (Median 20) mit Training: 19 - 27 (Median 20) ohne Training: 18 - 25 (Median 21) • Geschlecht: 54 weiblich (26 mit Training) 46 männlich (24 mit Training)

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Originalität und Ideenflüssigkeit positiver Zusammenhang zwischen Ideenflüssigkeit und Originalität

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Originalität und Ideenflüssigkeit höhere Originalität in der Gruppe mit höherer Ideenflüssigkeit

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Originalität und Training höhere Originalität in der Gruppe mit Training Diskussion

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Originalität (UVTest) - Mittelwerte • höhere Originalität (UV) in der Gruppe mit Training • höhere Originalität (UV) in der Gruppe mit höherer Ideenflüssigkeit • etwas stärkere Differenz der Standardabweichungen (UV) bei höherer Ideenflüssigkeit

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Varianzanalyse signifikante Effekte: • Unterschied zwischen Experimental- und Kontrollgruppe • Unterschied zwischen hoher und niedriger Ideenflüssigkeit • Wechselwirkung Diskussion

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Graphik der Mittelwerte Wechselwirkung: der positive Effekt des Trainings wirkt sich bei höherer Ideenflüssigkeit stärker aus als bei niedriger

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Boxplots für UV Test nach Gruppen Voraussetzungen für Varianzanalyse nicht erfüllt: Varianzen sind nicht homogen (Levene-Test, p=0, 003)

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Regression • je höher die Ideenflüssigkeit umso höhere Originalität • höhere Originalität nach Training • Training wirkt sich stärker bei höherer Ideenflüssigkeit aus • Residuenplot (rechts) zeigt keine besonderen Auffälligkeiten bezüglich Varianz

Thema Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion • Trainingseffekt nachweisbar • wirkt sich stärker bei Personen mit höherer Ideenflüssigkeit aus • Einschränkung auf verbale Kreativität • Langzeiteffekt fraglich - Vermutung, daß durch konkretes Training Originalität kurzfristig stimuliert wird (Anregung Ungewöhnliches mitzudenken) • simples Training auch bei Berufsgruppen mit hohem kreativem Anforderungsprofil (z. B. Werbetexter) wirksam?