Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch Begeleiden Thema 9

Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch Begeleiden Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 1

Stijlen van leidinggeven Traditionele indeling � Autocratisch � Taakgericht � Democratisch � Werknemergericht- � Laissez- Vorm faire cliëntgericht � Grote vrijheid en veel eigen inbreng Inhoud Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 2

Stijlen van leidinggeven Stijl volgens Ohio State University � Instrumenteel � Ondersteunend � Participerend Vorm � Gericht op het behalen van resultaat met als doel beter of zelfstandig te functioneren � Gericht op welbevinden van werknemer/ cliënt � Begeleider/ cliënt zien elkaar als gelijken en nemen samen besluiten Inhoud Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 3

De roos van Leary Zie website http: //123 management. eu/0/030_cultuur/a 300_cultuur_14_ro os_van_leary. html en http: //www. gertjanschop. com/modellen/roos_van_leary. html Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 4

Roos van Leary, Bepaald gedrag roept ander bepaald gedrag op. . Hier een aantal voorbeelden: � http: //www. youtube. com/watch? v=Wyy 1 HBD 9 b. K 8 � http: //www. youtube. com/watch? v=SDXZ 7 lr. Vo 7 M &feature=related � http: //www. youtube. com/watch? v=a 05 MARz. KVl 4 &feature=related Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 5

Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 6

Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 7

Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 8

Het model van Hersey en Blanchard Situationeel leiderschap In dit model bestaat er een relatie tussen het functioneren van de werknemer en de wijze waarop begeleiding moet plaatsvinden. Kernwoorden daarbij zijn: 1. (on-) bekwaam 2. (on-) gemotiveerd 3. (on-) zeker/ vertrouwen Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 9

M 1 -S 1: Instrueren (veel taak en weinig relatie) M 2 -S 2: Overtuigen (veel taak en veel relatie) M 3 -S 3: Overleggen (weinig taak en veel relatie) M 4 -S 4: Delegeren (weinig taak en weinig relatie) Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 10

Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 11

Vraag: Welke stijl van situationeel gericht begeleiden zou volgens Hersey en Blanchard in deze fabriek in Shanghai worden toegepast? Motiveer je antwoord. Batavus montage http: //www. youtube. com/watch? v=yq. MFKHOLIsc Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 12

Didactische vaardigheden het overdragen van kennis en/ of vaardigheden � Leerboeken � Demonstreren � Onderwijs- leergesprek � Praktijklessen � Reflecteren � Geleide instructie � Stage Vorm � Video � Internet � Opdrachten en praktijk � Toetsen � Intervisie in theorie Hulpmiddelen Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 13

Motivatie beïnvloedende factoren � Innerlijke � Externe factoren � Culturele Factoren factoren � Theorie van Maslow � Geld, aanzien, willen zijn…als � Religie, opvoeding, Te herkennen aan Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 14

Instrumentaliteitstheorie aanname van Vroom 1. 2. 3. Gedrag wordt bepaald door een combinatie van krachten zowel gelegen in het individu als in zijn omgeving Mensen nemen bewust besluiten aangaande hun eigen gedrag Mensen kiezen uit verschillende soorten gedrag op grond van verwachting dat een specifiek soort gedrag tot het gewenste resultaat zal leiden. Opdracht: Hoe zou een drugsdealer deze theorie in zijn voordeel uitleggen? Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 15

Elementen theorie van Vroom 1. 2. 3. 4. 5. De inspanning (juiste vaardigheden en instelling) De prestatie ( de mogelijkheid om gewenst gedrag te kunnen sturen) De verwachting (subjectieve inschatting) De instrumentaliteit (relatie tussen prestatie en het resultaat Het resultaat (het persoonlijk doel dat wordt nagestreefd. Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 16

Coaching Het ondersteunen en stimuleren van cliënten in hun persoonlijke leven door: (nieuwe) uitdagende doelen te vinden 2. De weg erheen in kaart te brengen 3. Nieuwe vaardigheden te leren 4. Aan te moedigen om die doelen te bereiken 5. Indien nodig bij te sturen Dit kan door: ü Het aanbieden van theorie en praktijk ü Motiveren en stimuleren ü Rekeninghouden met de leerstijl van de student 1. Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 17

Manieren van competentie gericht leren Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 18

Fasen cyclisch leerproces Kolb � Ervaringen opdoen � Observeren en reflecteren � Formuleren en ordenen � experimenteren Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 19

Begrippen/synoniemen Kolb In de uitleg van de leerstijl van Kolb worden verschillende begrippen met dezelfde betekenis gebruikt. Onderstaand een samenvatting Volgens Kolb Volgens boek Volgens test Beschouwers Waarnemer Observeerder Denkers Nadenker Theoreticus Beslissers Toepasser Pragmaticus Doener Activist Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 20

Individuele voorkeur van leren van een student Zoek uit welke leerstijl je voorkeur heeft en welke consequenties dit heeft voor je leren en de docent voor de klas! Ga naar website: Opdracht 1. 2. 3. 4. 5. 6. http: //www. gertjanschop. co m/modellen/leerstijlen_kolb. html Download de leerstijlentest van Kolb en maak deze test Voer de test uit Maak een kopie van het spinnenweb Zoek op wat je kunt doen om je stijl verder te ontwikkelen Vertel dit aan de klas. Wat ga je doen? Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 21

Schema voorbereiding van een les Thema 9 Begeleidingsstijlen Boek Methodisch begeleiden 22