TEXTOS EXPOSITIVOS Qu es exponer Segn el diccionario

TEXTOS EXPOSITIVOS

¿Qué es exponer?

Según el diccionario… Exponer es: 1. tr. Presentar algo para que sea visto, ponerlo de manifiesto. U. t. c. intr. 2. tr. Hablar de algo para darlo a conocer. Me expuso sus ideas sobre política. 3. tr. Declarar, interpretar, explicar el sentido genuino de una palabra, texto o doctrina que puede tener varios o es difícil de entender.

¿En qué tipo de situaciones exponemos?

¿Qué tipo de textos exponen?

¿Qué características debe tener un texto expositivo?

TEXTOS EXPOSITIVOS • Son aquellos cuyo principal propósito comunicativo es ofrecer a un público información confiable, objetiva, clara y precisa sobre algún tema o asunto

• Por ejemplo, una noticia informa sobre un acontecimiento, una biografía relata los acontecimientos de la vida de una persona y un texto escolar explica algún tema o asunto para facilitar su aprendizaje.

• Un texto expositivo puede describir, narrar, explicar o argumentar para exponer de forma clara información obtenida mediante la experiencia, reflexión o la investigación.

• Las funciones de la lengua que predominan en este tipo de textos son la referencial, la apelativa y la metalingüística.

• La función referencial se presenta por medio de cifras, fechas, descripciones y cualquier dato que nos ayude a comprender los hechos y el contexto.

• La función apelativa se presenta cuando el texto intenta convencer o hacer comprender al lector algún tema importante.

• Por lo tanto, buscarán atraer su atención o dirigir las acciones del receptor.

• En muchos textos, como los científicos, los de divulgación o los libros de texto, por ejemplo, resulta necesario definir y aclarar el uso de ciertas palabras o conceptos, precisando su significado especializado o técnico.

• Para ello, usaremos la función metalingüística.

• Muchos textos expositivos, como los científicos, emplean tecnicismos. • Por ejemplo: cloruro de sodio, hidrocarburo.

• Los tecnicismos, son términos especializados característicos de un arte, una ciencia, un oficio o una profesión.

Para la próxima clase: Traer por equipos de 3 personas: 1 periódico Diario de Yuc o Milenio 1 periódico De Peso o Por Esto! 1 Revista científica o de negocios (Muy interesante, Nat Geo, Time, etc. ) 1 libro de texto (De cualquier materia, excepto inglés)

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS • Formato variable: los textos expositivos se estructuran según las intenciones comunicativas de cada caso.

• En la introducción se presenta el tema y su importancia, y se explican los propósitos comunicativos.

• En el desarrollo se presentan las ideas principales, secundarias y complementarias vinculadas con el tema central.

• En la conclusión se sintetiza la información desarrollada y se plantea un final que invita a la reflexión.

• Esta estructura convencional puede adoptar las siguientes formas: • Descripción: agrupación de todas las ideas vinculadas con el mismo tema y subtemas.

• Seriación: organización de ideas o elementos por orden o gradación.

• Causalidad: exposición de las razones por las cuales se produce la sucesión de ideas.

• Problema-solución: planteamiento de una incógnita, datos pertinentes y posibles soluciones.

• Comparación: planteamiento de semejanzas o diferencias entre elementos diversos.

• Además, también encontraremos las siguientes características externas en los textos expositivos:

• Referencias: suelen incluirlas fuera del texto central o en el cuerpo del texto, • Amplían o especifican diversos aspectos de la información. Algunos de ellos son:

• Bibliohemerografía: Lista descriptiva y clasificada de los libros y las publicaciones utilizados para la escritura del texto. Se presenta al final del mismo.

• Índice: Lista ordenada de los capítulos, artículos y demás contenidos del texto, con indicación de la página donde aparecen.

• Nota al pie de página: Referencia bibliográfica o explicación señalada en el cuerpo del texto con un número y desarrollada al pie de página.

• Referencia cruzada: Información que especifica la ubicación de un elemento que aparece en otra parte del texto. Se suele incluir dentro de paréntesis. • "La temperatura de la tierra ha aumentado con el paso de los años. (Ver cuadro 2. 1)"

• Pie de imagen: Título de una obra o texto breve que explica una imagen para ejemplificar o detallar el tema. Se ubica en el borde inferior de la imagen.

Marcas gráficas: los textos expositivos las utilizan como recursos para guiar la lectura y facilitar la comprensión del tema. Las principales marcas gráficas utilizadas en este tipo de textos son: • Negritas Itálicas Subrayados Colores • Viñetas Números romanos ( IV )

CARACTERÍSTICAS INTERNAS • Los textos expositivos utilizan el lenguaje denotativo como forma de tener un enfoque objetivo, claro y específico del tema.

• El lenguaje denotativo es aquel que emplea el significado literal o básico de las palabras. • "El cielo es azul" • "El automóvil siniestrado viajaba con alta velocidad"

• Las palabras en lenguaje denotativo emplean el significado que aparece en el diccionario.

• En el lenguaje connotativo las palabras tiene más de un sentido. • Se le llama “sentido figurado”.

• El nuevo significado se da por asociación de ideas. Es un significado ambiguo.

• El nuevo significado se da por asociación de ideas. Es un significado ambiguo.

• • “Eres mi vida entera” “Muero de frío”

Ejercicio Escribe una frase denotativa y una connotativa utilizando las siguientes palabras: PALABRA MADURO PIEDRA AVIÓN ORO LUNA LLUVIA VOLCAN DESIERTO ESTRELLA VÍBORA DENOTACION CONNOTACION

Ejercicio IDENTIFICA SI LAS ORACIONES SON DENOTATIVAS O CONNOTATIVAS. 1. Tiene la piel de gallina 2. Tengo el alma en un hilo 3. No le funciona bien el coco 4. Tuvo un ataque al corazón 5. La gallina come maíz todo el día 6. El gato es pardo y grande 7. Tú eres todo mi corazón 8. El hilo dental es importante para la higiene bucal 9. Que no te den gato por liebre 10. Me gusta tomar agua de coco

Ejercicio REESCRIBE LAS ORACIONES CAMBIÁNDOLAS A DENOTATIVAS O CONNOTATIVAS. 1. Tiene la piel de gallina 2. Tengo el alma en un hilo 3. No le funciona bien el coco 4. El día está nublado 5. El automóvil iba muy rápido 6. Estoy muy cansado 7. Tú eres todo mi corazón 8. Se quiso burlar de mi 9. Que no te den gato por liebre 10. Es una persona que no se conmueve fácil

• Los textos expositivos utilizan los siguientes recursos: • Incluir de forma predominante a adjetivos especificativos y evitar los explicativos.

• Los adjetivos especificativos expresan cualidades que diferencian a un objeto o persona de los demás: • “El libro pesado es el de matemáticas”. • “La chica alta es mi hermana”.

• Los adjetivos especificativos suelen ir después del sustantivo y el sentido de la frase se modificaría si se omiten: • “Esta es una máquina lenta”. • “Esta es una máquina”.

A diferencia, los adjetivos explicativos describen características obvias del sustantivo: “La verde pradera” “El valiente héroe”

Los adjetivos explicativos suelen estar antes del sustantivo y el sentido de la frase no se modificaría si se omiten: “Llegó en la oscura noche” “Llegó en la noche”

Ejercicio: Escribe 5 oraciones utilizando adjetivos especificativos y 5 utilizando adjetivos explicativos.

• Los textos expositivos utilizan el presente atemporal.

• El presente atemporal marca acciones que no se ven afectadas por el tiempo: • “Los elefantes son vertebrados”

• Se usa en sentencias, refranes y definiciones científicas: • “El • “La calcio es vital para los huesos” presidencia reconoce la labor de los bomberos…”

• Los textos expositivos, emplean un léxico (vocabulario) claro, preciso y adecuado al tema.

• • Marcas discursivas: Las principales características de los enunciados y el tipo de palabras que suelen incluir los textos expositivos son:

• 1. Preponderancia de oraciones enunciativas. • “El presidente viajó a China” • 2. Uso de la tercera persona gramatical. • “El gobernador visitó Muna”

• 3. Preponderancia de verbos conjugados en modo indicativo. • “Visitará” “Visitó” “Visita” • 4. Vocabulario formal.

• 5. Empleo de gran cantidad de tecnicismos y neologismos.

• Prototipos textuales: Utilizan diversos prototipos textuales, entre ellos se pueden mencionar la descripción y la argumentación

• Aunque la exposición es el prototipo que se emplea de forma preponderante.

• Los principales recursos utilizados en este último prototipo textual son los siguientes:

• Definición: Especifica los rasgos característicos de un objeto o tema.

• Clasificación: Organiza elementos en grupos a partir de semejanzas y diferencias.

• Reformulación: Expresa de forma inteligible información específica, formal o abstracta.

• Ejemplificación: Concreta información general o abstracta a partir de distintos tipos de datos.

• Comparación: Relaciona conceptos u objetos a partir de sus semejanzas y diferencias.

• Citación: Respalda la información con opiniones o comentarios de expertos en el tema.

Escribe en tu cuaderno un texto (1/2 cuartilla) en el que hables sobre redes sociales. Debes utilizar, al menos una vez: Definición Clasificación Ejemplificación Comparación Citación

Conectores • En todo texto expositivo es fundamental la presencia de los conectores (también llamados nexos o palabras enlace).

• Estos establecen la relación lógica entre las ideas del texto y orientan al lector respecto al significado del contenido.

• Los conectores más usuales en los textos expositivos son del tipo:

• De Enumeración: Determinan un orden. • Primero, luego, en primer lugar, a continuación, por último. . .

• De oposición: Unen ideas contrarias. • Sin embargo, pero, ahora bien, aunque, mas, sino. . .

• Causales: Determinan causas posibles. • Entonces, por eso, porque, pues, luego…

• De consecuencia: Determinan consecuencias de una acción/situación. • Por consiguiente, por lo tanto, debido a ello, por eso…

• • De valoración: Presentan juicios de valor. Por supuesto, en mi opinión, sin duda…

• • De ejemplificación: Presentan ejemplos. Por ejemplo, muestra de, así…

• • De adición: Suman a la idea original. Y, también, además, del mismo modo…

• De reformulación: Presentan una idea ya dicha con otras palabras. • En resumen, en conclusión, es decir, o sea…

• Importante: Los conectores no pueden mezclarse. Es decir, no debe existir un conector de oposición (Pero) junto a uno causal (entonces).

• Importante: Los conectores solo deben usarse una vez, incluso si son del mismo tipo: • NO: “O sea, es decir…”

• Importante: La categoría de los conectores debe ser acorde a la intención comunicativa.

Ejercicio 1. Completa las siguientes oraciones utilizando el conector que creas conveniente. 2. Identifica, a un costado, qué tipo de conector es.

1. No puedo trabajar _____ olvidé las copias. 2. ______ lava las manzanas, ______ las cortas en cuadro. _______ las pones en el recipiente. 3. Existen varias clases de vertebrados, _____, vacas, elefantes, tigres…

4. Me gusta el café de Starbucks, ______, es un poco caro. 5. No terminé mi tarea, _______, la maestra no me pondrá el punto. 6. No puedo salir. Tengo mucha tarea, ______ estoy cansado.

7. Los conectores ayudan a la sintaxis, _____, a la estructura del texto. 8. Tenía ganas de decirle que me gusta, _____ no pude. 9. ____, no deberían marcar tanta tarea. 10. Utilizamos mucho plástico, _______, hay tanta contaminación.