TESTOVI U VALORIZACIJI ZNANJA Prof dr Jasna Adamov

  • Slides: 27
Download presentation
TESTOVI U VALORIZACIJI ZNANJA Prof. dr Jasna Adamov PMF, UNS

TESTOVI U VALORIZACIJI ZNANJA Prof. dr Jasna Adamov PMF, UNS

Provera znanja učenika odvija se na tri načina.

Provera znanja učenika odvija se na tri načina.

Testovi se često koriste kao instrumenti za valorizaciju znanja učenika.

Testovi se često koriste kao instrumenti za valorizaciju znanja učenika.

Testovska provera znanja ima niz prеdnosti. KOJE?

Testovska provera znanja ima niz prеdnosti. KOJE?

Nestandardizovani test znanja se izrađuje u tri faze: 3. 1. pripremna 2. konstrukciona završna

Nestandardizovani test znanja se izrađuje u tri faze: 3. 1. pripremna 2. konstrukciona završna

Koraci u pripremnoj fazi su: 1. Određivanje cilja testiranja, 2. Planiranje ishoda koji se

Koraci u pripremnoj fazi su: 1. Određivanje cilja testiranja, 2. Planiranje ishoda koji se ostvaruju, 3. Određivanje sadržaja testa, 4. Određivanje dužine i težine testa - formiranje tabele specifikacije testa znanja,

Konstrukciona faza: Zadaci u testu se konstruišu u 7 koraka. 1. Beleženje ideja, 2.

Konstrukciona faza: Zadaci u testu se konstruišu u 7 koraka. 1. Beleženje ideja, 2. Izbor saznajnog nivoa (npr. Blumova/Kretvolova taksonomija), 3. Izbor tipa i oblika zadataka, 4. Formulacija zadataka (baza), 5. Napišite kompletne odgovore, predvidite vreme, 6. Odredite bodovanje, 7. Zatražite komentar od kolega

Završna faza: pet koraka 1. Izbor broja i oblika zadataka (iz baze), 2. Uređivanje

Završna faza: pet koraka 1. Izbor broja i oblika zadataka (iz baze), 2. Uređivanje redosleda, 3. Pisanje uputstava, 4. Provera i kontrola zadataka, 5. Konačan izbor zadataka i oblikovanje konačne verzije

Određi -vanje sadržaj a testa

Određi -vanje sadržaj a testa

Tabela specifikacije zadataka: Nastav na tema Tema 1 UKUPN Broj zadataka iz kategorije: O

Tabela specifikacije zadataka: Nastav na tema Tema 1 UKUPN Broj zadataka iz kategorije: O pamtit razmueti primeni analizi evalui- kreirati i ti -rati 2 1 1 1 5 Tema 2 Tema 3. . . 1 2 1 1 UKUPN 5 4 3 1 1 1 5 1 15

TIPOVI ZADATAKA U TESTOVIMA ZNANJA ZADACI REPRODUKCIJE ZADACI REKOGNICIJE

TIPOVI ZADATAKA U TESTOVIMA ZNANJA ZADACI REPRODUKCIJE ZADACI REKOGNICIJE

OBLICI ZADATAK AU TESTOVI MA ZNANJA ZADACI OTVORE -NOG OBLIKA esejski zadaci dopunjavanja alternativni

OBLICI ZADATAK AU TESTOVI MA ZNANJA ZADACI OTVORE -NOG OBLIKA esejski zadaci dopunjavanja alternativni izbor ZADACI ZATVOR E-NOG OBLIKA višestruki izbor zadaci povezivanja zadaci uređivanja

Kad sastavljamo testove, moramo se držati ustaljenih pravila.

Kad sastavljamo testove, moramo se držati ustaljenih pravila.

Moraju se poštovati jezička pravila.

Moraju se poštovati jezička pravila.

Dali genska supstitucija izaziva srpastu anemiju? Koja od ovih supstanci nereaguje sa bromom –

Dali genska supstitucija izaziva srpastu anemiju? Koja od ovih supstanci nereaguje sa bromom – etan, eten ili etin? Koji molekuli od navedenih jedinjenja mogu međusobno da ostvaruju vodoničnu vezu? !Međusobno, npr. (a) sa (b), c) ili (a)CH sa (a)? a) As. HNejasno CH 3 OH 3 b) 4

Razvrstaj date supstance u dve grupe – one kod kojih je između atoma ostvarena

Razvrstaj date supstance u dve grupe – one kod kojih je između atoma ostvarena kovalentna, odnosno jonska veza. NH 3 Mg. O Mg. Cl 2 H 2 O CO 2 Na. Cl jonska kovalentna jedinjenja Razvrstaj formule datih supstanci u dve grupe – one u kojima je između atoma ostvarena kovalentna veza i one kod kojih je između jona ostvarena jonska veza.

 • Napiši reakciju supstitucije između etana i hlora. • Sa leve strane su

• Napiši reakciju supstitucije između etana i hlora. • Sa leve strane su dva kiseonika. . . • Procentni sastav natrijum-hidroksida je 15%. Koliko vode i koliko Na. OH je potrebno za pripremanje 200 g tog rastvora?

Moraju se poštovati dokimološka pravila. 2. Nukleinske kiseline. ___________________________________ 2. Koja je uloga nukleinskih

Moraju se poštovati dokimološka pravila. 2. Nukleinske kiseline. ___________________________________ 2. Koja je uloga nukleinskih kiselina? _____________________ 2. Opiši vrste i građu nukleinskih kiselina____________

Zadatke ne treba preuzimati bez izmena iz udžbenika/zbirke. TEST 1. 2. 3. 4. _______

Zadatke ne treba preuzimati bez izmena iz udžbenika/zbirke. TEST 1. 2. 3. 4. _______

Zadaci ne smeju biti sugestivni. Elemente radijum i polonijum otkrila je : a) Marija

Zadaci ne smeju biti sugestivni. Elemente radijum i polonijum otkrila je : a) Marija Kiri b) Votson i Krik c) Gregor Mendel d) Lajnus Poling

Rasporedi reči iz desne kolone u prazna polja tako da dobiješ tačne rečenice. Rastvor

Rasporedi reči iz desne kolone u prazna polja tako da dobiješ tačne rečenice. Rastvor je _______ smeša. Rastvor koji sadrži manje rastvorene supstance nego što je njena rastvorljivost na datoj temperaturi naziva se _______ rastvor. gasovit nezasićen homoge na

Jedan zadatak ne sme da ukazuje na rešenje drugog. Koliko se cm 3 ugljendioksida

Jedan zadatak ne sme da ukazuje na rešenje drugog. Koliko se cm 3 ugljendioksida (n. u. ) dobija delovanjem 3, 65 cm 3 HCl, koncentracije 1 mol/dm 3, na natrijumbikarbonat? A) 0, 0001 B) 2, 24 C) 0, 00224 Koji gas se dobija delovanjem kiselina na karbonate i bikarbonate? A) vodonik B) ugljena kiselina C) ugljen-monoksid D) ugljen-dioksid

Zadaci ne smeju da sadrže “zamke”. 5. Napišite anhidride sledećih kiselina: a) H 2

Zadaci ne smeju da sadrže “zamke”. 5. Napišite anhidride sledećih kiselina: a) H 2 SO 4 ____________ b) HNO 3 ____________ c) CH 3 COOH __________

Značajne reči treba istaći. Šta od navedenog nije uzrok nij globalnog zagrevanja? e a)

Značajne reči treba istaći. Šta od navedenog nije uzrok nij globalnog zagrevanja? e a) povećana koncentracija СО 2 u atmosferi b) topljenje polarnog leda c) veliki broj vozila koja zagađuju vazduh d) osobina СО 2 da propušta UV, a zadržava IR zrake

Treba izbegavati nevažne sadržaje.

Treba izbegavati nevažne sadržaje.

Bodovi se zadacima u testu mogu pripisivati na dva načina.

Bodovi se zadacima u testu mogu pripisivati na dva načina.