TESTELE ONLINE AVANTAJE DEZAVANTAJE PERSPECTIVE MARIA ALEXE UNIVERSITATEA

TESTELE ONLINE AVANTAJE, DEZAVANTAJE, PERSPECTIVE MARIA ALEXE UNIVERSITATEA TEHNICA DE CONSTRUCTII - BUCURESTI

AGENDA l l l l Premize de lucru Aspecte teoretice Criterii de selecţie a testelor Condiţii de aplicare Avantaje Perspective Concluzii

Premize de lucru l l Necesitatea integrării tehnologiei informatice în procesul de predare Varietatea resurselor informatice Atitudinea studenţilor faţă de mediul virtual Costurile reduse

Integrarea tehnologiei informatice în procesul de predare l l l Decalajul între oferta educaţională şi tehnologie Lipsa laboratorului multimedia Folosirea resurselor studenţilor

Folosirea resurselor informatice în procesul de evalure l l l Una din cele mai importante etape în procesul de învăţare. Dificultaţi în gestionarea timpului. Pretestare – site-ul universităţii - alte site-uri

2. Aspecte teoretice l l Tipuri de teste – cele mai potrivite pentru testarea online –testele de plasament, proficency test Testele trebuie să ducă la creşterea motivaţiei învăţării şi la diminuarea aspectelor negative.

Elemente care asigură eficienţa testării(cf. Peter Reilly) Necesitatea de a se simţi siguri şi încrezători l Timpul necesar înţelegerii contextuale şi a sarcinilor de lucru l Corectitudinea şi rapiditatea feedback-ului l

3. Criterii de alegere a testelor l Tipul de test- obiective clare - criterii de interpretarea a rezultatelor - formă grafică atractivă. - competenţele verificate l l Important este modul în care se foloseşte informaţia (Angus Kennedy) Valoarea ştiinţifică a materialului(Toffel, Cambridge, Bulats)asigurată de sursa care gestionează site-ul.

4. Condiţii de aplicare l l Autotestare - autoevaluare Pretestări - modele de teste oferite de serviciile specializate. Corelarea testelor cu manualele utilizate. Testare supravegheată.

Condiţii de aplicare Diferite tipuri de teste pe site-ul facultăţii. l Test în laborator de informatică. l

5. Avantaje l l l Criteriu de competenţă – sunt eleborate de persoane specializate. Criterii obiective în administrare. Oferă posibilitatea parcurgerii în ritm propriu a materiei. Rezultatele se obţin imediat. Profesorul se poate concentra asupra altor aspecte. Flexibilitate.

6. Dezavantaje l l l Studenţii nu pot fi controlaţi în permanenţă. Eficienţă scăzută în cazul testelor de diagnostic. Ofertă limitată pentru limbajul specializat. Limitare din cauza suportului tehnic. Costuri ridicate dacă se urmăreşte obţinerea unei diplome recunoscute internaţional.

7. Perspective l l l Utilizare crescută în condiţiile reducerii duratei studiilor universitare. Necesitatea eleborării unor teste variate, pentru mai multe tipuri de limbaje sectoriale. Extinderea utilizării mai ales pentru testele de plasament.

8. Concluzii l l Evaluarea trebuie să folosească şi alte forme decât cele tradiţionale. Testele online sunt un produs nou care nu trebuie respins ci îmbunătăţit.

Vă mulţumesc că ati urmărit această prezentare ÎNTREBĂRI?