Test de copia de una figura compleja Autor
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Test de copia de una figura compleja Autor: André Rey
FICHA TÉCNICA • Titulo original: “Test de Copie et Reproduction de Mémorie de Figures Géometriques Complexes” 1959 • Adaptación Española: Manual TEA ediciones 1980( 3ª edición revisada) • Autor : André Rey • Traducción: Mª Victoria de la Cruz
¿QUÉ ES? • Objetivo: Conocer la actividad perceptiva visual de un sujeto y el grado y la fidelidad de su memoria visual. • La prueba consiste en copiar (percepción visual) y después reproducir ( memoria )un dibujo geométrico complejo teniendo como referente de su percepción la copia de la figura. • Características de la figura: Ausencia de significado Fácil realización gráfica Estructura de conjunto lo bastante complicada para exigir una actividad analítica y organizadora
• • Dirigida a: Sujetos con sospecha de deficiencia de memoria. Prueba individual Duración: ilimitada, con tiempo cronometrado Material: – copia de la figura, – papel en blanco, – lápices de colores • Edad: 4 años - edad adulta • 2 figuras: – Figura A: Prueba original – Figura B: Figura más simple destinada a niños entre 4 y 7 años
FIGURA A
TÉCNICA DE EXÁMEN 1. 2. 3. COPIA DEL MODELO REPRODUCCIÓN DE MEMORIA CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA COPIA 3. 1 corrección de la copia 3. 2 baremación de la copia 4. 5. CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA REPRODUCCIÓN ANALISIS DE RESULTADOS ü ü FASE DE COPIA FASE DE REPRODUCCIÓN DE MEMORIA
1. COPIA DEL MODELO • Se le presenta la figura al sujeto diciéndole: ” Es importante poner atención a las proporciones y no olvidar ningun detalle, aunque no ha de ser una copia exacta” • Primero se da un color, se le hace utilizar 5 ó 6 colores diferentes. Se anota el orden de sucesión de los colores. – Sujetos normales – Débiles mentales o niños • Si el sujeto trabaja de forma irracional debemos preguntarle si no podria mejorar la copia.
2. REPRODUCCIÓN DE MEMORIA • • Pausa de 3 minutos máximo Reproducir de memoria la figura copiada
3. 1 CORRECCIÓN DE LA COPIA • P. A. Osterrieth. Estudios experimentales 1945 • Diferentes tipos de copia: – Categorias: • • I. Construcción sobre el armazón II. Detalles englobados en un armazón III. Contorno general IV. Yuxtaposición de detalles V. Detalles sobre un fondo confuso VI. Reducciones a un esquema familiar VII. Garabatos • Variables a tener en cuenta: – Identificar el proceso de copia – La exactitud y grado de corrección – El tiempo (se redondea al alza)
EXACTITUD Y RIQUEZA DE LA COPIA
TIEMPO DE COPIA
3. 2 BAREMACIÓN • Para realizar las tablas de baremación se ha tomado una muestra: – Muestra francesa 295 sujetos 20 casos – Muestra española 400 sujetos 35 -40 sujetos en los diferentes intervalos de edad menos en el ultimo que tiene 50 casos. Etapa I. Tipo IV: Predominante de 5 -11 Etapa II. Tipo III: Predominante 12 -14 Etapa III. Tipo I: Predominante + 15
PUNTUACIÓN • Osterrieth divide la figura en 18 partes
• Puntuación por cada unidad: – Correcta: • Bien situada 2 puntos • Mal situada 1 punto – Deformada, incompleta reconocible: • Bien situada 1 punto • Mal situada ½ punto – Irreconocible o ausente: • 0 puntos Se suman las puntuaciones obtenidos Punuación máxima 36 puntos
CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA REPRODUCCIÓN • Se tendrán en cuenta las mismas variables que para la primera fase de la prueba
Tipo de construcción de la figura en la reproducción de memoria
Exactitud y riqueza de la reproducción
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS • FASE DE COPIA – PROCESO DE COPIA INFERIOR • Copia defectuosa: – Tiempo copia largo(menores de 7) – Tiempo copia corto( incapacidad de análisis) • Copia precisa – Tiempo copia largo (aplicado/dificicultad de análisis) – Tiempo copio corto(reproducción óptima) – PROCESO DE COPIA SUPERIOR • Copia precisa – Tiempo normal (estructura racional) • Copia poco precisa – Tiempo corto ( torpeza gráfica)
• FASE DE REPRODUCCIÓN DE MEMORIA – Proceso de copia normal o superior(reproducción insuficiente no indica problema) – Proceso de copia inferior (reproducción pobre indica falla recuerdo y percepción) La prueba permite observar entre otros: 1. Cambio de posición en el modelo: signo primitivo o infantil 2. + 12 años tipos de copia en grupos V , VII: signos de oligofrenia 3. Repetir y añadir demasiados elementos: signos de psicópatia 4. Micrografismos y macrografismos en niños pequeños se estudiará de manera sistemática.
FIGURA B
FIGURA B • Edad : 4 a 8 años y adultos sopechosos de deterioro mental. • Evalua: – Esquema mental – Percepción y memoria Las formas A Y B no son intercambiables
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN • Se presenta la figura B con el cuadrado orientado hacia abajo • Hoja de papel en blanco • Lápiz • Copia de la figura • Cronómetro • Pausa de 3 minutos máximo • Reproducción de la figura sin modelo
CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN • • • Corrección por separado de la copia y de la reprodcción Puntuación máxima 31 puntos CRITERIOS: 1. Número de elementos 1 punto por cada elemento reconocible • • 2. ½ cruz superficie ½ por los dos puntos como círculos ½ si se reconoce con dificultad Puntuación máxima 11 puntos Tamaño propocional de las 4 superficies principales • 3. Puntuación máxima 4 puntos Situación relativa de las 4 superficies principales • • • 4. Cada solape reconocible 2 puntos Cada yuxtaposición o superposición 1 punto Puntuación máxima 8 puntos Posición de los elementos secundarios • Puntuación máxima 8 puntos
COPIA SUMA DE PUNTOS
COPIA TIEMPO
REPRODUCCIÓN DE MEMORIA
VENTAJAS • Fácil de pasar • Rápida aplicación por lo que el alumnado no se cansa y no pierde la atención. • Tiene dos figuras para una mayor rápidez • Cubre todas las edades • Mide la percepción y la memoria
INCONVENIENTES • No se puede pasar de manera colectiva • Es demasiado subjetiva tanto la interpretación de los datos como la corrección de los mismos • La interpretación es compleja se basa en comparaciones de tablas ya creadas • Es anticuado • La muestra no es demasiado representativa • Falta una plantilla de baremación donde incluir los datos del sujeto y las puntuaciones obtenidas.
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