Terminale voie G Thme 1 Fragilits des dmocraties

Terminale, voie G Thème 1 Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale Chapitre 2 Les régimes totalitaires Frank Dellion, professeur au lycée Lurçat, Martigues Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Situation d’apprentissage : travail de groupe, schéma heuristique, écoute active. Situations d’évaluation : carte mentale, tableau d’autoévaluation, trace écrite. Mots clefs : totalitarisme, idéologie, terreur, univers concentrationnaire. Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Ce que dit le programme Nous avons trois objectifs Et trois points de passage Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Nous disposons pour le thème 1 de 12 à 14 heures, nous pouvons donc consacrer 4 heures, évaluations comprises, à ce chapitre. Problématiques : Quelles sont les caractéristiques des régimes totalitaires? Comment peut-on en proposer une analyse critique? Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Capacités: -Utiliser une approche historique pour mener une analyse ou construire une argumentation. -Utiliser le numérique pour produire des présentations. -Construire et vérifier des hypothèses sur une situation historique. -Justifier des choix, une interprétation, une production. -Mettre un évènement ou une figure en perspective. -Identifier et nommer des périodes historiques. -Identifier et expliciter les dates et acteurs des grands évènements. Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Mise en œuvre pédagogique L’objectif de la séquence est de permettre aux élèves de s’approprier le concept de totalitarisme. Dans une première partie nous proposons un travail en autonomie par groupes d’experts afin de faire émerger la notion de totalitarisme à partir de certaines de ses particularités : culte de la personnalité, négation de l’individu, propagande, embrigadement, militarisation, etc. (2 heures) Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Les groupes vont travailler sur un corpus de vidéos. Cette proposition s’inspire d’un proposition, profondément remaniée, de Jean-Pierre Rioux et de Pierre Papet sur INA-Jalon et désormais sur Lumni : https: //enseignants. lumni. fr/parcours/0023/les-regimestotalitaires-dans-l-entre-deux-guerres. html Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Consignes En l'absence d'informations sur les auteurs, les conditions de réalisation, le montage, etc. , nous considérons que ces films sont des films de propagande, c'est-à-dire que ces films reflètent l'image que ces régimes veulent donner d'eux-mêmes (mais à qui? Ce n'est pas clair…) CONSIGNE: Analyser le montage, la mise en scène et surtout la musique et les commentaires (s'il y en a). Ces films favorisent-ils l'adhésion ou la peur ? Imprimez ou recopiez le tableau qu'il faut compléter avec les informations des films. Réalisez une carte mentale synthétisant les informations recueillies. Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

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Les élèves ont à disposition 8 vidéos Le stakhanovisme 1935. https: //youtu. be/UWh 9 r. Nnxdgs Le Duce participe au battage du blé 1934 https: //youtu. be/a. T 1 i. F 2 po. Ba. M Le défilé des Fascistes à Rome 1938 https: //youtu. be/1 ai. TJ 0 gub. KY Le congrès du parti nazi en 1935 https: //youtu. be/zis 6 m 9 vj. WTo Un autodafé en Allemagne 1933 https: //youtu. be/38 i 6 j 6 Uub. Es Les Ballilas font une démonstration de gymnastique 1932 https: //youtu. be/z-Nee. HPAVr. I Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Les jeunesses hitlériennes participent au congrès du parti 1935 https: //youtu. be/x. Omlhqiy__A Staline à la parade du premier mai 1937 https: //youtu. be/-t. WZ 5 Sd. Fr. YI Toutes ces vidéos sont tirées du site Lumni. Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

Les élèves doivent également intégrer les trois point de passage à leur réflexion. Sur la grande famine en Ukraine une vidéo d’ARTE: https: //youtu. be/8 i. I-O-Uk_u. I Sur les interventions des régimes totalitaires durant la guerre civile espagnole et l’engagement des intellectuels: https: //www. youtube. com/watch? v=z. Hc 4 Ol. CX 7 ms Sur la « nuit de cristal » un lien vers le site du mémorial de la Shoah: http: //www. memorialdelashoah. org/upload/minisites/ONU/nui t_de_cristal/exposition/la-nuit-de-cristal. htm Un autre vers une vidéo Lumni: https: //www. lumni. fr/video/la-nuit-de-cristal-9 -novembre-1938 jusqu-au-dernier Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

On consacrera une heure à la mise en commun des informations (1 heure). Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

La seconde partie du cours (1 heure) est consacrée à une approche critique du concept de totalitarisme. Cette séance est basée sur l’écoute active. Les élèves disposent du plan du cours. Ils doivent le compléter. A la fin de la séance deux élèves doivent présenter un résumé du cours. Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil

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Bibliographie/sitographie Chapoutot Johann, Le nazisme. Une idéologie en actes, La Documentation Photographique, n° 8085, janvier 2012 Pomian Krzysztof, article « Totalitarisme » dans la Revue Vingtième siècle, vol. 47, juillet-septembre 1995, pages 423 http: //www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/xxs_02941759_1995_num_47_1_3177 Traverso Enzo, Le totalitarisme, Seuil, 2001 Werth Nicolas, « Retour sur la grande famine ukrainienne de 1932 -1933 » , Vingtième Siècle. Revue d'histoire, 2014/1 (N° 121), p. 77 -93. DOI : 10. 3917/ving. 121. 0077. URL : https: //www. cairn. info/revue-vingtieme-siecle-revue-d-histoire-2014 -1 -page 77. htm Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte http: //www. pedagogie. ac-aix-marseille. fr/jcms/c_43559/fr/accueil