TERENSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK 5 razred 22 4

TERENSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK 5. razred 22. 4. 2016. Tema: Subjektivni opis Ključni pojmovi: subjektivno opisivanje, haiku pjesma, lirika, motiv, pjesnička slika slobodni stih, Zadaće nastavne jedinice: a)Obrazovne : razlikovati književne rodove s obzirom na vanjski oblik, uočiti obilježja haiku pjesme, prepoznati temu i motive, uočiti pjesničke slike, uočiti slobodni stih i ritam u slobodnom stihu b)Funkcionalne: razviti sposobnost promatranja, uočavanja detalja, sažetog iznošenja događaja, memoriranja, usmenog i pismenog izražavanja c)Odgojne-socijalizirajuće : razvijati interes za kulturu drugih naroda; razvijati interes za čitanje poezije; spoznati kako priroda budi u čovjeku nadahnuće, radost i volju za životom; pobuđivati interes za samostalno stvaralaštvo Realizirali: skupina učenika 5. a i 5. b razreda i učiteljica Slavka Soptija.

Nakon dogovora o radu i podjele nastavnih listića krenuli smo prirodi u zagrljaj

Napokon u prirodi • Dan je sunčan i topao kao stvoren za boravak u prirodi. U 8 sati i 15 minuta osam učenika 5. a i 5. b razreda krenuli su s učiteljicom Slavicom na terensku nastavu iz hrvatskoga jezika. POPUT ŠPEKULA JURIMO NIZ BRIJEG PREMA LIVADI KOJA NAS RADOSNO DOČEKUJE U SVOJE ROSNO KRILO. PTICE NAS SVOJIM CVRKUTOM POZDRAVLJAJU, A SUNCE NAM TOPLIM PRSTIMA MILUJE KOSU I OBRAZE.

Priroda nas radosno dočekuje • ROSNA BUJNA TRAVA NJIŠE SE NA POVJETARCU, A MLADI LISTIĆI MAŠU NAM SA GRANA. IZ MALOG VRTA RADOZNALO NAS PROMATRA MIRISNI JORGOVAN I RADUJE SE NAŠEM DOLASKU, SUNCU I JOŠ JEDNOM PROLJETNOM DANU.

OKRUŽENI PRIRODOM LAKO SMO PREPOZNALI MOTIVE KOJI ĆE NAM POSLUŽITI KAO TEME ZA HAIKU PJESME • Motivi: livada, šuma, potok, vrba, sunce, polje, oranica, maslačak, oblak, nebo, prijatelji , hrast, trava, šumski put…

NAKON ŠTO SMO ODABRALI MOTIVE POIGRALI SMO SE RIJEČIMA • Učenici su stali u krug , a jedan je od njih izrekao neki od odabranih motiva. Svaki učenik je morao izreći jednu pjesničku sliku na zadani motiv, upotrijebiti bar jedno stilsko izražajno sredstvo i imenovati ga, a nakon toga ispuniti nastavni listić PJESNIČKE SLIKE Npr. odabrali smo motiv šuma i izrekli slijedeće pjesničke slike: Sara: Vesela šuma dočekuje nas u meki zagrljaj. (personifikacija i epitet ), Iva: Tamna šuma ispod osunčanog neba. ( kontrast , epitet ), Marijo: Šuma šumi kao more. ( onomatopeja, usporedba ), Sandra: Stara šuma stoji na brijegu. ( epitet, personifikacija ) Filip: Sretna šuma osunčana proljetnim suncem. (personifikacija, epitet ), Leonora: Šuma me stalno gleda poput majke ( personifikacija, usporedba Antonia: Šuma želi da saznam njezinu tajnu. ( personifikacija ), Romana: Probuđena šuma diše s nama. ( epitet, personifikacija ). Uslijedio je rad na nastavnom listiću E koji su učenici u skupnom radu popunili odgovarajućim epitetima

Nastavni listići s terenske nastave 22. 4. 2016. Nastavni listić A Nabroji bar pet motiva iz krajolika koji te okružuje. _________________________________ • • • Nastavni listić B Promotri krajolik koji te okružuje i napiši usporedbe: Šuma je poput__________________________ Krošnje su kao__________________________ Hrastovi su nalik _________________________ Rosa poput______ blista na suncu. Šuma nas kao _____ raširenih ruku prima u zagrljaj. • ________________________________ • • Nastavni listić C Uključi sva osjetila - promotri krajolik u kojemu se nalaziš te napiši po jednu a) vidnu (vizualnu ) sliku_________________ b) olfaktivnu(mirisnu) sliku________________ c) taktilnu (opipnu ) sliku _________________ d) auditivnu/akustičnu (slušnu ) sliku_____________

Nastavni listić D Napiši primjer za: a) usporedbu ________________ b) onomatopeju________________ c) personifikaciju _______________ d) kontrast__________________ Nastavni listić E Na prazne crte napiši odgovarajuće pridjeve. ( SKUPNI RAD ) U zagrljaju šume _____jutro dočekalo nas u zelenom krilu bilogorske šume. ______ starica prima nas poput majke ______ ruku u svoj _____zagrljaj i pokazuje svojoj _______djeci koja _______promatraju sve uokolo. Svi šute samo _____hrast ____zašumori i _____, ______ prstima prospe kišu _____kapi po nama zaželjevši nam dobrodošlicu. Kako nam je samo sličan –zaigran i________. Sunce ______viri kroz ______ krošnje i svojim _______prstima dodiruje _____travke koje _____ blistaju posute mnoštvom sitnih bisera. Uokolo širi se _____miris truleži i vlage koja ispunjava svaki kutak šume i podsjeća na prolaznost svega što nas okružuje , ali i _______ važnost svakog pa i ________ stabla za očuvanje života na _______ planetu Zemlji.

PRISJEĆANJE NA OBILJEŽJA JAPANSKE TRADICIONALNE LIRSKE VRSTE H A I K U = 3 STIHA (1. i 3. stih sa 5 slogova, a 2 stih 7 slogova ) HAIKU PJESMA ČITA SE DVA PUTA UZASTOPNO. PISANJE HAIKU PJESAMA

Iva Solić Rosna livada. Maslačak se umiva. -Sunce se smije. Trčim po livadi sa osmjehom na licu. - Ptice mi mašu. Oblaci laki nebom plavim plove. Sunce se skriva.

Lorena Pajdlin Biserna rosa. Svježina i miris trave. -Ptica se smije. Zlatni maslačak, žuti dukat u travi. -Sunce mu je brat.

Romana Đurđević Vjetar u kosi. Proljeće u oku. Radost u duši. Potočić teče. Bistra voda žubori. Potočnica plava.

Sara Glumac Mali maslačak veselo me promatra zlatnim očima. U mekoj travi zablistao cvijet žut umiven rosom.

Filip Perdedaj Proljetno jutro. Visoka trava pleše. Rosni biseri. Zlaćano sunce Visoko na nebu sja. -Radujem mu se.

Antonia Čuljak Trčim livadom. Vjetar u mojoj kosi. -Ptice mi mašu. Ptice na grani. Pjesme sreće posvuda. Radujem im se.

Marijo Stankić Zelena šuma. Radujem se susretu. -Proljeće je tu. Stara vrba uz potok stoji sama. -Posjetit ću je.

Sandra Bučaj Na livadi hrast mudar i znatiželjan. -Stoljetni starac. Proljetno sunce. Radost i sreća je svud. Šećem livadom.

U šumskom zagrljaju Cvrkut oko nas, a u daljini zvižduk kosa. Krošnje tiho šumore, udišemo svježi zrak, a povjetarac nam miluje kosu i obraze. Radost i život buja uokolo. Šuma proživljava svoju ponovnu mladost i raduje se što smo je posjetili. Sretni jer smo jedan školski dan proveli u prirodi pišući stihove koji će nam zauvijek ostati u sjećanju kao i sve što smo na ovom lijepom mjestu naučili o motivu, pjesničkoj slici, lirici i haiku pjesmama- vratili smo se u školu do nekog novog druženja sa prirodom.

Predstavljanje uradaka u školskom holu

Učenici: Bučaj, Sandra Čuljak, Antonia Đurđević, Romana Glumac, Sara Pajdlin, Lorena Perdedaj, Filip PREZENTACIJU PRIPREMILA: učiteljica, Slavka Soptija Solić, Iva Stankić, Marijo U Velikoj Pisanici, 25. 4. 2016.