Terapia zajciowa Plan prezentacji Co to jest Terapia

Terapia zajęciowa

Plan prezentacji: • • • Co to jest Terapia Zajęciowa Dla kogo jest przeznaczona Cele i obszary działalności Terapii Zajęciowej Miejsca pracy terapeuty zajęciowego Kształcenie TZ w Polsce Kształcenie TZ w Europie Projekt ENOTHE Cele studiów Kompetencje Portfolio Zakończenie

Terapia zajęciowa? • To część nauk o zdrowiu w biopsychospołecznym ujęciu (occupational science). • TZ jako profesja zajmuje się wieloaspektową rehabilitacją, poprawą dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego osób i grup społecznych, poprzez wsparcie uczestnictwa w zajęciach uznanych przez osobę lub grupę społeczną, jako mające wartość i znaczenie.

Aktywności te są związane z obszarami: • dbania o siebie i samoobsługi (self care) • edukacji i pracy (productivity) • wypoczynku i spędzania czasu wolnego (leisure) Działania te mogą również pozwalać uczestniczyć w życiu społecznym i ekonomicznym społeczności.

Terapia zajęciowa? • Terapia zajęciowa jest umiejscowiona międzyobszarowo w zakresie nauk: • medycznych • o zdrowiu • o kulturze fizycznej • społecznych. Jako sfera działań praktycznych oraz dyscyplina naukowa wymaga interdyscyplinarnego podejścia umożliwiającego podejmowania działań autonomicznie i w zespołach (multidisciplinary team)

Zwiększanie się zapotrzebowania społecznego na terapię zajęciową

Dla kogo terapia zajęciowa? - osoby cierpiące na choroby psychiczne/zaburzenia psychiczne - osoby niepełnosprawne intelektualnie, - osoby z problemami w uczeniu się - osoby z tymczasową bądź trwałą dysfunkcją narządu ruchu - osoby starsze - osoby wykluczone i zagrożone wykluczeniem - rodziny

Jak to działa? - Wspieranie rozwoju osobistego każdego uczestnika - Poprawa zaradności życiowej - Poprawa sprawności psychofizycznych - Poprawa przystosowania i funkcjonowania społecznego - Przygotowanie do zmiany: korzystania z oferty innych środków wsparcia i ekonomii społecznej

Cele i obszary działalności TZ • • Rehabilitacja społeczna Rehabilitacja zawodowa Integracja społeczna Tworzenie sieci wsparcia Przygotowanie osób niepełnosprawnych i chorych psychicznie do podjęcia pracy lub dalszej rehabilitacji

Miejsca pracy terapeuty zajęciowego • Służba zdrowia • Szpitale (oddziały neurologiczne/ urazowoortopedyczne/ reumatologiczne/ kardiologiczne/pediatryczne/ psychiatryczne) • Centra rehabilitacyjne • DPS • Pensjonaty dla osób starszych • Szkoły • Więzienia

Miejsca pracy terapeuty zajęciowego • Firmy projektujące oraz produkujące sprzęt adaptacyjny • Korporacje (np. Skoda) • Hostele dla bezdomnych • Wszelkie placówki wsparcia społecznego • Ośrodki reorientacji zawodowej • Prywatna praktyka

TZ - UE • Miejsca pracy terapeuty zajeciowego • Specjalistyczne centra oraz ośrodki pobytu dziennego dla dzieci/nastolatków/dorosłych: upośledzonych umysłowo, z problemami sensomotorycznymi, społecznymi, emocjonalnymi i niepełnosprawnościami sprzężonymi • Placówki systemu opieki nad osobami starszymi • Placówki systemu opieki nad osobami z problemami zdrowia psychicznego

Miejsca pracy terapeuty zajęciowego • Ośrodki dla dzieci i dorosłych z urazami mózgu • Ośrodki/Zakłady pracy chronionej • Treningi umiejętności zawodowych (rehabilitacja zawodowa) – instytucjonalnie i prywatnie • Placówki systemu edukacji, w tym edukacji specjalnej • System opieki domowej/ środowiskowej (wizyty domowe)

Kształcenie terapeutów zajęciowych w Polsce

• Terapia zajęciowa prowadzona jest aktualnie w Polsce w ramach kształcenia policealnego • Rozpoczęło się również kształcenie na poziomie szkolnictwa wyższego (AWF we Wrocławiu i na AWF w Krakowie)

• Terapeuci zajęciowi w Polsce pracują głównie w systemie opieki społecznej • W mniejszym stopniu w systemie opieki zdrowotnej • Wpływ na to zjawisko ma dotychczasowy system kształcenia (słaby nacisk na praktykę kliniczną)

Kształcenie terapeutów zajęciowych w UE – studia wyższe

Analiza w 22 państwach europejskich: • W 17 państwach ministrem właściwym dla zawodu jest minister ds. zdrowia, w pozostałych 5 - minister ds. socjalnych. • We wszystkich państwach istnieje możliwość prywatnej praktyki (najwyższy wskaźnik w Niemczech). • Bardzo ważna w kształceniu jest strona praktyczna (co najmniej 1000 godzin praktyk), z silnym uwzględnieniem kontekstu klinicznego.

• Terapia zajęciowa jest kierunkiem medycznym • Po skończeniu studiów w Wielkiej Brytanii - możliwość uzyskania specjalizacji (tylko w szpitalach –NHS –National Health Services)

„Doskonalenie potencjału naukowo-dydaktycznego w zakresie terapii zajęciowej kluczem do rozwoju uczelni wyższych”

Cele projektu Dostosowanie polskiego systemu kształcenia w zakresie terapii zajęciowej do standardów Światowej Federacji Terapeutów Zajęciowych (WFOT) i Europejskiej Sieci Terapii Zajęciowej w Szkolnictwie Wyższym (ENOTHE). Rozwój TZ jako zawodu. Rozwój TZ jako dyscypliny naukowej.

• Cel bezpośredni projektu to wykształcenie nauczycieli terapii zajęciowej w szkolnictwie wyższym oraz uruchomienie studiów licencjackich zgodnie z Procesem Bolońskim oraz standardami ENOTHE

Cel studiów Uzyskanie kompetencji w zakresie terapii zajęciowej niezbędnych do podejmowania różnorodnych działań: • na rzecz promocji zdrowia i zapobiegania niepełnosprawności i ograniczeniom w uczestniczeniu w życiu społecznym.

Cel studiów • na rzecz poprawy dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego jednostek i grup, w formie bezpośredniej terapii albo w obszarze organizowania wsparcia osób z ograniczeniami w funkcjonowaniu, osób z niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych społecznie, dla poprawy ich funkcjonowania, integracji społecznej i aktywizacji zawodowej;

Cel studiów • Przygotowanie do dalszych studiów na kierunku Terapia Zajęciowa i do uczestniczenia w badaniach naukowych.

Terapia zajęciowa na Wydziale Fizjoterapii AWF we Wrocławiu • Zgodna z Krajowymi Ramami Kwalifikacji • Zgodna ze standardami ENOTHE • Ponad 1000 godzin praktyk • Zgodna z założeniami profesjonalnymi WFOT

Tryb postępowania kwalifikacyjnego – Terapia zajęciowa, Wydział Fizjoterapii Ocena poziomu wiedzy z: biologii, j. angielskiego, WOS Za przedmiot maturalny zdany na poziomie: • rozszerzonym kandydat może uzyskać maksymalnie: 150 pkt • podstawowym kandydat może uzyskać maksymalnie 100 pkt

Terapeuta zajęciowy – kompetencje zawodowe Powinien posiadać więdzę i umiejętności z zakresu: - nauk medycznych (fizjoterapia, anatomia, ortopedia, neurologia, reumatologia, pediatria) oraz - patologii/ psychopatologii - biomechaniki - psychologii - pedagogiki - socjologii - prawa, głównie socjalnego

Kompetencje ogólne • • Kompetencje społeczne, interpersonalne Empatia Zrozumienie Cierpliwość Tolerancja Twórczość/kreatywność Życzliwość/serdeczność

PORTFOLIO

PORTFOLIO EDUKACYJNE GDZIE? W jakim miejscu swojego procesu uczenia się znajduje się student? • Elastyczne, • Dynamiczne, • Interaktywne STUDENT Life-long-learning

Uczenie się poprzez tworzenie PORTFOLIO • W którym miejscu jestem w odniesieniu do kompetencji, obranych celów; co osiągnęłam, a do czego podążam REFLEKSJA SELEKCJA PRAC • Uważny, celowy wybór adekwatnych dowodów, na osiągnięty poziom kompetencji USTALANIE CELÓW • Umiejętność ustalania czytelnych, specyficznych, mierzalnych celów oraz drogi zmierzającej do ich osiągnięcia OCENA • Własna samoocena czy i w jakim stopniu osiągnięte zostały efekty kształcenia

Czym jest PORTFOLIO? Narzędzie do stymulowania rozwoju osobistego i zawodowego studenta w zakresie kompetencji ogólnych i specyficznych (w trakcie i po ukończeniu studiów)

Czym jest PORTFOLIO? • Wizualnym zaprezentowaniem studenta jako rozwijającego się terapeuty zajęciowego • Prezentuje studenta jako profesjonalistę poprzez wybór prac, które odzwierciedlają jej/jego wiedzę, umiejętności, postawy, przekonania i wartości.

Czym portfolio NIE JEST? • Prostym, chronologicznym, zapisem pracy studenta w trakcie studiów

Dziękujemy za uwagę