TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO Jean Piaget 1896 1980

TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO Jean Piaget (1896 -1980) I processi alla base dello sviluppo sono gli scambi sociali e l’equilibrazione q Organizzazione interdipendenza tra gli elementi e tendenza a formare delle totalità q Adattamento ed equilibrio riguarda le relazioni tra organismo e ambiente § Assimilazione § Accomodamento 25

TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO Critiche alla teoria di Piaget v Gli stadi non sono caratterizzati da omogeneità v Sottovalutazione dell’età prescolare v Sopravalutazione dell’età adolescenziale e adulta v Poca attenzione per l’educazione e per le influenze socioculturali 26

TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO Lev Vygotskij (1896 -1934) Ø Le funzioni psichiche sono il risultato: § della storia sociale e culturale, non solo della evoluzione § delle attività interpersonali 27

TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO Lev Vygotskij (1896 -1934) Ø La storia sociale e culturale consente l’acquisizione di strumenti (essi consentono la formazione delle funzioni psichiche superiori) § materiali (utensili, penna, computer) § psicologici (linguaggio, sistemi di calcolo, disegni, scrittura) Ø Le attività interpersonali (o interpsichiche) sono la base per le attività individuali (o intrapsichiche) ü Zona di sviluppo potenziale o prossimale 28

TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO Approccio HIP: Human Information Processing o approccio dell’elaborazione dell’informazione (talvolta anche chiamato cognitivismo o psicologia cognitivista o psicologia cognitiva) v. Il computer come metafora della mente umana e dei processi cognitivi Studi su: § processi generali per dominio § processi specifici per dominio 29

TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO Magazzini § registri sensoriali § memoria a breve termine § memoria a lungo termine Strategie § reiterazione § associazione Approccio HIP Processi (i programmi) § raccolta dei dati § processazione o elaborazione dei dati § immagazzinamento dei dati Rappresentazioni (i dati) § memoria episodica § memoria semantica § script 30

TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO Approccio HIP e sviluppo v i cambiamenti legati all’età v le strategie legate alle diverse fasi v le rappresentazioni cognitive legate alle diverse fasi 31

TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO Approccio neopiagetiano ü Sintesi tra l’approccio HIP e la teoria di Piaget q Approccio HIP • abilità distinte relative ai vari compiti o ambiti di conoscenza q Piaget • ogni abilità si basa sull’integrazione di strutture già presenti • esistono degli stadi ü Ad ogni stadio § abilità specifiche e indipendenti con uno stesso grado di complessità, quindi una struttura simile § la complessità è legata alla capacità della MBT 32