TEORI DAN RISET Perkembangan Manusia wienperk 1genap 12

TEORI DAN RISET Perkembangan Manusia wien/perk 1_genap 12 -13

Teori & Hipotesis Teori: seperangkat konsep atau pernyataan yg berhubungan scr logis , yg berusaha utk menggambarkan & menjelaskan perkembangan, serta meramalkan bentuk perilaku yg muncul pd kondisi-kondisi tertentu. Hipotesis: berbagai penjelasan atau peramalan tentatif yg dapat diuji dg penelitian lbh lanjut. wien/perk 1_genap 12 -13

Ada 2 persoalan teoretis mendasar dlm menjelaskan perkembangan manusia 1. Apk manusia berperan pasif atau aktif dlm perkembangan dirinya? 2. Apk perkembangan berkesinambungan atau muncul dlm bentuk tahapan-tahapan? wien/perk 1_genap 12 -13

Pasif Aktif Model perkemb. Mekanistik (John Locke) ! Mns spt ‘kertas kosong’ dmn masy / lingk menulisnya Model perkemb. Organismik (JJ. Rousseau) ! Mns spt ‘mesin yg bereaksi thd lingk / masy. BERKESINAMBUNGAN TAHAPAN (kuantitatif) (kualitatif) wien/perk 1_genap 12 -13

5 Sudut pandang (perspektif) ttg perkembangan manusia KOGNITIF - Teori tahapan kognitif BELAJAR - Teori sosial budaya - Teori pemrosesan informasi - Teori behavioristik - Social learning theory PSIKOANALISIS - Teori psikoseksual - Teori psikososial EVOLUSIONER (SOSIOBIOLOGIS) - Attachment theory Perkemb Mns wien/perk 1_genap 12 -13 KONTEKSTUAL - Teori bioekologi (ecological theory)

Prinsip dasar masing-masing perspektif teoretis Sudut Pandang Teori Penting Prinsip Dasar Psikoanalisis Teori Psikoseksual (Freud) Perilaku dikendalikan oleh berbagai dorongan tdk sadar yg kuat. Teori Psikososial (Erikson) Kepribadian dipengaruhi oleh masyarakat & berkembang melalui serangkaian krisis. Teori Behavioristik Mns adl perespons, lingkungan mengendalikan perilaku. Teori Belajar sosial Anak belajar dlm konteks sosial dg mengamati atau meniru model (anak adl kontributor aktif). Belajar wien/perk 1_genap 12 -13

Prinsip dasar masing-masing perspektif teoretis Sudut Pandang Teori Penting Prinsip Dasar Kognitif Teori tahapan kognitif (Piaget) Perubahan kualitatif muncul antara masa bayi s/d remaja (anak adl pemrakarsa perkemb. yg aktif). Teori sosial budaya (Vygotsky) Interaksi sosial merupakan pusat perkemb. kognitif. Teori pemrosesan informasi. Manusia adl pemroses simbol. Teori kelekatan (attachment) Mns memiliki mekanisme adaptif utk bertahan hidup; penekanan pd ms kritis atau sensitif; evolusi dan biologis mendasari perilaku. Evolusioner (sosiobiologis) wien/perk 1_genap 12 -13

Prinsip dasar masing-masing perspektif teoretis Sudut Pandang Teori Penting Prinsip Dasar Kontekstual Teori bioekologi/ bioecological theory (Bronfrenbrenner) Perkembangan muncul melalui interaksi antara orang yg berkembang dan 5 lingkungan, sistem pengaruh kontekstual yg saling terkait dari mikrosistem sampai makrosistem. wien/perk 1_genap 12 -13

Orientasi tahapan? Aktif tau pasif? Sudut Pandang Teori Penting Orientasi tahapan? Mns yg aktif atau pasif? Psikoanalisis Teori Psikoseksual (Freud) Ya Pasif Teori Psikososial (Erikson) Ya Aktif Teori Behavioristik Tidak Pasif Teori Belajar sosial Tidak Aktif & pasif Belajar wien/perk 1_genap 12 -13

Orientasi tahapan? Aktif tau pasif? Sudut Pandang Teori Penting Orientasi Tahapan? Mns yg aktif atau pasif? Kognitif Teori tahapan kognitif (Piaget) Ya Aktif Teori sosial budaya (Vygotsky) Tidak Aktif Teori pemrosesan informasi. Tidak Akti & pasif Evolusioner (sosiobiologis) Teori kelekatan (attachment) Tidak Aktif & pasif (bervariasi, bergantung pd ahli teorinya) Kontekstual Teori bioekologi (Bronfrenbrenner) Tidak Aktif wien/perk 1_genap 12 -13

Teknik/metode riset masing perspektif teoretis Sudut Pandang Teori Penting Teknik/metode Psikoanalisis Teori Psikoseksual (Freud) Pengamatan klinis Teori Psikososial (Erikson) Pengamatan klinis Teori Behavioristik Prosedur ilmiah yg ketat (eksperimen) Teori Belajar sosial Prosedur ilmiah yg ketat (eksperimen) Belajar wien/perk 1_genap 12 -13

Teknik/metode riset masing-masing perspektif teoretis Sudut Pandang Teori Penting Teknik/metode Kognitif Teori tahapan kognitif (Piaget) Wawancara yg fleksibel; pengamatan yg cermat. Teori sosial budaya (Vygotsky) Penelitian lintas budaya; pengamatan interaksi anak dg lebih banyak orang yg mahir. Teori pemrosesan informasi. Penelitian laboratorium; pengawasan respon-respon fisiologis dg teknologi. Evolusioner (sosiobiologis) Teori kelekatan (attachment) Pengamatan alamiah dan laboratorium Kontekstual Teori bioekologi (Bronfrenbrenner) Pengamatan dan analisis ilmiah. wien/perk 1_genap 12 -13

Penyebab perkembangan menurut masing -masing perspektif teoretis Sudut Pandang Teori Penting Penekanan Penyebab Psikoanalisis Teori Psikoseksual (Freud) Faktor-faktor bawaan dimodifikasi oleh pengalaman. Teori Psikososial (Erikson) Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. Teori Behavioristik Pengalaman Teori Belajar sosial Pengalaman dimodifikasi oleh faktor-faktor bawaan. Belajar wien/perk 1_genap 12 -13

Penyebab perkembangan menurut masing -masing perspektif teoretis Sudut Pandang Teori Penting Penekanan Penyebab Kognitif Teori tahapan kognitif (Piaget) Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. Teori sosial budaya (Vygotsky) Pengalaman Teori pemrosesan informasi. Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. Evolusioner (sosiobiologis) Teori kelekatan (attachment) Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. Kontekstual Teori bioekologi (Bronfrenbrenner) Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. wien/perk 1_genap 12 -13

Tahapan perkembangan menurut beberapa teori. Tahapan Psikososial Psikoseksual (Erikson) (Freud) Tahapan Kognitif Tahapan Penalaran (Jean Piaget) Moral (Kohlberg) 1. Oral 2. Anal 3. Phallic 4. Latency 5. Genital 1. Sensorimotor 2. Preoperational 3. Concrete operational 4. Formal operational. 1. Basic trust vs mistrust 2. Autonomy vs shame & doubt 3. Initiative vs guilt 4. Industry vs inferiority 5. Identiti vs indentity confusion 6. Intimacy vs isolation 7. generativity vs stagnation 8. Integrity vs despair (Sumber : Papalia) 1. Pre conventional (perspektif ‘concrete individual’) 2. Conventional (perspektif ‘member of society’) 3. Post conventional (perspektif ‘prior of society‘ (sumber: Kusdwiratri) wien/perk 1_genap 12 -13

Berbagai metode penelitian/ riset perkembangan manusia. Pendekatan kuantitatif atau kualitatif? Sampling acak (random) atau tidak? Bgm bentuk pengumpulan datanya? dg self report, observasi atau pengukuran perilaku & kinerja dg tes? Desain dasar penelitian: studi kasus, etnografi, korelasional, atau eksperimen? Desain yg berkaitan dg usia perkembangan: longitudinal atau cross-sectional? wien/perk 1_genap 12 -13

Penting utk diperhatikan!! Etika Penelitian. Informed consent (persetujuan subjek penelitian). Avoidance of deception (penghindaran dari tipu daya). Perlindungan subjek penelitian dari bahaya dan harga diri. Menjamin privasi dan kerahasiaan. Hak untukmenolak dan menarik diri dari sebuah eksperimen kapanpun. Tanggung jawab peneliti utk memperbaiki berbagai akibat yg tdk diinginkan. wien/perk 1_genap 12 -13

wien/perk 1_genap 12 -13