Teora del Desarrollo Psicosexual TEORA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

Teoría del Desarrollo Psicosexual

TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL q Describe el supuesto desarrollo de la personalidad a lo largo de la infancia

TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL q. Según esta teoría el niño centra su energía sexual en un área erógena concreta la libido es la fuente de la mayoría de los comportamientos en el niño, la mueve de manera inconsciente.

FASES DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL q. ETAPA ORAL q. ETAPA ANAL q. ETAPA FÁLICA q. ETAPA LATENCIA q. ETAPA GENITAL

ETAPAS q. Durante cada una de estas fases nuestra energía sexual o libido está fijada en un área concreta del cuerpo, de donde reciben su nombre las fases.

SUPERAR q. A medida que el niño se desarrolla, van apareciendo una serie de conflictos en su mente que tiene que superar para avanzar a la siguiente fase con éxito.

CONFLICTOS q Relacionados con la lucha entre los tres componentes de la mente según Freud: el ello, el yo y el superyó.

II TOPICA El ello es la fuerza fundamental que mueve el comportamiento de los niños. Se trata de la mente inconsciente, compuesta por todos los deseos, instintos y pulsiones que cada persona siente.

YO – SUPERYO q Se van desarrollando a lo largo de las cinco fases para encauzar estos deseos primarios de manera que sean socialmente aceptables.

q Durante este proceso, en cada una de las fases se produce un conflicto psicológico que debe ser resuelto para que el niño pueda avanzar en su desarrollo. Cuanto más difícil sea resolver el conflicto, más afectará a la personalidad del individuo durante su vida adulta.

I ETAPA ORAL De los 0 a los 18 meses q. El niño(a) pasa la mayor parte del tiempo durmiendo. q. Los períodos de atención consciente quedan limitados a experiencias de nutrición como hambre, lactancia, saciedad, ruidos internos. q Cuando no se satisface alguna necesidad surgen emociones desagradables, lo que provoca las primeras experiencias de ansiedad en el bebé. Ansiedad por la falta de provisiones vitales.

I ETAPA ORAL En esta fase el placer sexual está ligado predominantemente a la excitación de la cavidad bucal y de los labios, que acompaña a la alimentación. El niño vive y ama a través de la boca, la madre transmite amor por medio de los senos. Coordinación madre e hijo : recompensa en placer libidinal. Atmosfera de calor que da relajación.

I ETAPA q. El modo de relación con el otro es la incorporación, pues el recién "nacido" depende de la entrega de sustancias directamente en la boca. q. Al inicio, la pulsión sexual se satisface por medio de una función vital, la alimentación, pero posteriormente adquiere autonomía y a través del chupeteo se satisface en forma auto erótica.

II ETAPA ORAL q. La capacidad para asumir una actitud más activa y dirigida, y el placer derivado de ella, se desarrollan y maduran en el niñx. q. Aparecen los dientes, y con ellos el placer inherente a morder cosas duras. q. Adquisición de autonomía

II ETAPA ORAL q. Estas formas de erotismo oral permiten el desarrollo de formas de relación social: la capacidad de obtener y tomar. q. Estas son formas de auto conservación necesaria para el ser humano en esta etapa de la vida.

CONFLICTOS q. El principal conflicto en esta etapa es precisamente la liberación en cierta medida de la dependencia de los cuidadores. q. El niño debe empezar a emprender su camino hacia la autosuficiencia; de lo contrario, en su vida adulta podría tener problemas como dependencia, agresividad o adicciones como la comida o la bebida.

ETAPA ANAL q 18 meses a los 3 años q. En esta fase la libido se organiza al alrededor de la zona erógena anal, el objeto de satisfacción está ligado con la función de defecación (expulsión – retención) y al valor simbólicos de las heces. q. Heces: regalo para papás.

q. El niño(a) debe aprender a cooperar con una persona más poderosa lo que provoca experiencia nuevas de satisfacción y ansiedad. q La satisfacción viene de cumplir los deseo de sus padres, avisar y controlar. La ansiedad proviene de la vergüenza y la desaprobación de los demás.

RETENCIÓN Y ELIMINACIÓN q. El niño(a) obedece en esta fase a impulso contradictorios que van a caracterizar su forma de comportarse y de relacionarse con los demás. q. Capacidad de alternar.

ETAPA ANAL q. Esta etapa se caracteriza por la lucha del niño(a) por su autonomía, empieza a ver el mundo como yo – tú, mío. q. El niñx al mismo tiempo quiere acercarse y soltarse, acumular y descartar, aferrarse y arrojar. Por lo tanto, las relaciones sociales están marcadas por la antítesis soltar – aferrarse.

CONFLICTOS q. El principal conflicto en esta etapa es precisamente la liberación en cierta medida de la dependencia de los cuidadores. q. El niño debe empezar a emprender su camino hacia la autosuficiencia; de lo contrario, en su vida adulta podría tener problemas como dependencia, agresividad o adicciones como la comida o la bebida

ETAPA FÁLICA q. De los 3 a los 6 años de edad. q. Se centra en los genitales. q. Según Freud esta etapa va directamente relacionada con la sexualidad de las personas y con sus roles de género.

COMPLEJO DE EDIPO q. Estructuración de la personalidad orientación del deseo sexual. y Conjunto organizado de deseos amorosos y hostiles que el niño experimenta respecto a sus padres.

FORMA POSITIVA El complejo se presenta como en la histórica de Edipo Rey: deseo de muerte del rival que es el personaje del mismo sexo.

FORMA NEGATIVA q La inversa: amor hacia el progenitor del sexo y odio y celos hacia el progenitor del sexo opuesto.

REESTRUCTURACIÓN q. Estos deseos de muerte o desaparición del padre del sexo opuesto provocan un profundo sentimiento de culpa. Culpa por haber cometido un crimen que no ocurrió y que biológicamente es imposible de realizar. Esta culpa inconsciente y la prohibición del incesto hacen que el individuo desplace su iniciativa y curiosidad hacia ideales deseables y metas prácticas e inmediatas, hacia la realización de cosas. Así se olvida el Complejo de Edipo y el niño(a) entra en la latencia.

FUNCIONES FUNDAMENTALES DEL COMPLEJO DE EDIPO q. La elección del objeto de amor, la cual está condicionada, después de la pubertad, por la libido depositada en el objeto y las identificaciones realizadas durante el Complejo de Edipo y las prohibición del incesto. q. El acceso a la genitalidad que es dada por la resolución del Complejo de Edipo a través de la identificación. q Efectos sobre la estructuración de la personalidad.

ETAPA FÁLICA q. El niño(a) elige un objeto sexual externo y dirige hacia este objeto sus tendencias sexuales. q. Lo que la diferencia de la organización sexual madura es que sólo reconoce como órgano genital el masculino

CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA q. Descubrimiento de que existen diferencias sexuales entre las personas y que el niño(a) pertenece a un sexo determinado. (imitación del padre). q. Masturbación o inspección de genitales. q. Utilización del lenguaje (dialogo interno). q. Exploración hacia la vida.

ETAPA FÁLICA q. La imitación le permite crear normas de conductas adecuadas a su sexo. q. Por esta razón no es necesario forzar a los niñxs a que aprendan a ser hombres o mujeres. Ellos mismos, en su proceso de imitación irán aprendiendo a hacerlo sin necesidad de exigencias o imposiciones innecesarias.

PUNTOS TRABAJADOS q. RELACIÓN SOCIAL q. CONQUISTA

ETAPA DE LATENCIA q. Entre los seis años y la pubertad, la energía sexual del niño entra en un estado de latencia, siendo suprimida por el superyó (la parte de la mente que se encarga de las normas sociales). q. Durante este tiempo, la energía reprimida se utiliza para otras tareas, como el desarrollo de las habilidades sociales.

ETAPA DE LATENCIA q. Es un considerado como una etapa en la que se detiene la evolución de la sexualidad, ya que hay una disminución de las actividades sexuales.

CARACTERÍSTICAS q. Aparecen sentimientos como pudor y asco y aspiraciones morales y estéticas, se intensifica la represión. q. Se canaliza la energía sexual lo que le permite obtener otras habilidades y destrezas. q. Inicia declinación del complejo de Edipo.

FASE GENITAL q. Adolescencia (12 años) q. En esta etapa (que abarca desde la adolescencia hasta la muerte), el deseo se centra en los genitales y en mantener relaciones sexuales con las personas que nos resultan atractivas.

Edad aproximada Etapa psicosexual 0 -18 meses Oral Sensaciones placenteras Boca, labios 18 meses a 3 años Anal Recto 3 a 6 años Fálica Genitales 6 a 11 años 12 años o más Latencia Genitales Comportamiento Chupar hambre fijación sin Alcoholismo, morderse uñas, inmaduro, tabaquismo, exigente Retenciónmuy rígido expulsión Limpieza o suciedad exagerada Hostil desafiante Acariciagenitales Disfunciones enamoramiento sexuales padre sexo Homosexualidad opuesto Incapaz competir Relaciones sexuales a