Teora de Respuesta al Item Qu ventajas ofrece

Teoría de Respuesta al Item ¿Qué ventajas ofrece la Teoría de respuesta al Ítem (TRI) frente al modelo clásico (TCT)? Obtener mediciones de las variables psicológicas que no estén en función del instrumento de medida utilizado, es decir, que sean invariantes respecto de los ítems empleados, y Disponer de instrumentos de medida cuyas propiedades no dependan de los objetos medidos, esto es, que sean invariantes respecto de los individuos evaluados 1

Teoría de Respuesta al Item ¿Qué ventajas tiene la TRI sobre la TCT a la hora de analizar un clásico test de papel y lápiz? Posibilita el uso y aplicación de los tests adaptados según las características del sujeto o las necesidades particulares de la situación de medida Permite la posibilidad de predecir las propiedades de un test antes de su administración La probabilidad de ofrecer una determinada respuesta a un ítem es función de la habilidad del sujeto en la característica que se está midiendo y de las propiedades psicométricas del ítem administrado 2

Teoría de Respuesta al Item ¿Cuál es la unidad de análisis básica en la TRI? La curva característica del ítem Función matemática que describe la relación existente entre la posición del sujeto en el rasgo latente ( ) y la probabilidad de responder correctamente a un ítem del test Ahora bien, ¿cómo se define la CCI? Por la función matemática elegida y el número de parámetros relevantes para el ítem. Estas características configuran distintos tipos de modelos de TRI: 1 -p, 2 -p y 3 -p. 3

Teoría de Respuesta al Item Dificultad del ítem “b”: representa el nivel de habilidad necesario para que el 50% de las personas con ese nivel puedan responder correctamente al ítem, y el otro 50% lo conteste incorrectamente. Discriminación del ítem “a”: Indica la capacidad de ese ítem para distinguir a una persona con un determinado nivel en el rasgo latente de otra con un nivel en el rasgo latente diferente. Cuanto mayor es la pendiente, mayor es el índice de discriminación Adivinación del ítem “c”: Indica la probabilidad de acertar el ítem al azar, cuando no se conoce la respuesta. Función de información: Fiabilidad del ítem y del test 4

Teoría de Respuesta al Item PRÁCTICA 1. ¿Qué ítem es el más dificil? ¿Y cuál menos discriminante? ¿Qué modelo de TRI aplicarías? Si tuvieses que elegir uno, atendiendo exclusivamente a su función de información ¿Qué ítem conservarías en el test? ¿Por qué? 5

Teoría de Respuesta al Item PRÁCTICA 2. ¿Crees que el test del que se representa su función de información es adecuado para evaluar las aptitudes de personas superdotadas? Razona la respuesta. 6

Teoría de Respuesta al Item PRÁCTICA 3. A tu juicio, ¿qué tests estaría más indicado para evaluar a personas con niveles de habilidad bajos? 7