Tento materil byl vytvoen rmci projektu EU penze
Tento materiál byl vytvořen rámci projektu EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1 Autor: Mgr. Rachotová Markéta Název: VY_32_INOVACE_10 B_20_Nestejnorodá tělesa v kapalině Téma: Datum ověření: 10 B_Fy 7. roč. Číslo projektu: Anotace: VM ověřen dne 23. 5. 2013 v 7. A CZ. 1. 07/1. 4. 00/21. 3215 DUM je určen k výkladu a zápisu učiva, pochopení a procvičení získaných znalostí.
NESTEJNORODÁ TĚLESA V KAPALINĚ
I tělesa z látek o hustotě větší, než má kapalina, v ní mohou plovat.
POKUS Připravte si tři stejné hliníkové obaly a modelínu. Jeden zmačkejte do „kuličky“ a jeden použijte jako lodičku. Obě tělesa umístěte „na vodu“. c Co pozorujete? Lodička plave a kulička klesla ke dnu. Působí na obě tělesa stejně velká gravitační síla? Působí na obě tělesa stejně velká vztlaková síla? Na vodu polož ještě jednu lodičku a umísti do ní modelínu (takové množství, aby se lodička nepotopila). Co pozorujete? Lodička s nákladem je více ponořena.
Lodička je těleso „tvořené“ hliníkovou fólií a vzduchem (je uvnitř uvažované ponořené části), tedy těleso nehomogenní. Tělesa nestejnorodá v kapalině plovou, je-li vztlaková síla při maximálním možném ponoření větší než gravitační síla na ně působící.
DOMÁCÍ ÚKOL Vyhledej další příklady nestejnorodých těles, které v kapalině plovou. Jak jsou zařízeny ponorky, aby mohly plout na hladině i pod hladinou moře. Co umožňuje kostnatým rybám stoupat a klesat ve vodě?
POKUS Do tří sklenic nalijeme: vodu, slanou vodu a denaturovaný líh. Postupně do sklenic umístíme lodičku s nákladem. a)Zaznamenejte si svá pozorování. b)Vyhledejte v tabulkách hustotu těchto tří kapalin. Voda: ρ = 1000 kg/m³, slaná voda: ρ = 1200 kg/m³ a denaturovaný líh: ρ = 800 kg/m³. V kapalině s menší hustotou je ponoření tělesa větší a naopak v kapalině s hustotou větší se ponoří těleso méně. Využití: hustoměr, měřidlo hustoty kapaliny.
PROCVIČENÍ 1. Vysvětli, proč mohou plovat na vodě vodní ptáci. Proč hynou, když při havárii lodě vyteče na vodu ropa? 2. Plavec skočí do vody, voda ho vynese na povrch. Člověk, který se topí, klesá stále do větší hloubky. Vysvětli tento rozdíl. 3. Vysvětli, proč děti, které neumějí ještě plavat, používají kruh. 4. Průměrná hustota lidského těla je: a)při nadechnutí: ρ=945 kg/m³, b)při vydechnutí: ρ=1 025 kg/m³. Pozoruj vlastní tělo (hrudník), jak se mění při nádechu a výdechu. Vysvětlete, proč se uvedené obě hodnoty hustoty u téhož člověka liší.
Tento materiál byl vytvořen rámci projektu EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Použití zdroje: BOHUNĚK, Jiří; KOLÁŘOVÁ, Růžena. Fyzika pro 7. ročník základní školy. Olomouc: Prometheus, spol. s r. o. , 2000, ISBN 80 -7196 -119 -1. MÍČEK, Arnošt; KROUPA, Roman. Fyzika 2. Brno: Tvořivá škola, 2009, ISBN 80 903397 -7 -4. AUTOR NEUVEDEN. wikimedia commons [online]. [cit. 13. 8. 2012]. Dostupný na WWW: http: //cs. wikipedia. org/wiki/Soubor: H-4_Hercules_2. jpg PISKAČ, Václav. fyzikalnisuplik. websnadno. cz [online]. [cit. 13. 8. 2012]. Dostupný na WWW: http: //fyzikalnisuplik. websnadno. cz/mechanika/plovouci_telesa. pdf OKTAEDER, Vater. wikimedia commons [online]. [cit. 13. 8. 2012]. Dostupný na WWW: http: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/d/dd/Floss. jpg CHRISTENSEN, Erik. wikimedia commons [online]. [cit. 13. 8. 2012]. Dostupný na WWW: http: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/4/45/Oil_platform_in_the_N orth_Sea. Pros. jpg AUTOR NEUVEDEN. wikimedia commons [online]. [cit. 13. 8. 2012]. Dostupný na WWW: http: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/1/18/Ar%C 3%A 4 ometer. jpg Obrázky vlastní tvorby a z galerie Microsoft office.
- Slides: 9