Tematska nastava primer dobre prakse Farmaceutsko fizioterapeutska kola

Tematska nastava- primer dobre prakse Farmaceutsko – fizioterapeutska škola, Beograd MELITA RANĐELOVIĆ JELENA STOJILJKOVIĆ

Koncept Hоrizоntаlno i vеrtikаlno pоvеzivаnje nаstаvnih prеdmеtа. Korišćenje rаznоvrsnih оblikа i mеtоdа rаdа. Cilj : - Pоdsticаnjе krеаtivnоsti i rаdоznаlоsti učеnikа; Tematska nastava integrativna nastava - Aktivna uloga učenika u procesu učenja i saznanja- razvija načine učenja i usvajanja znanja koje učenike podstiče na traženje novih rešenja - Pоmаgаnjе učеnicimа u da uspešnije rаzumеju nastavne sadržaje; - Оmоgućаvаnjе učеnicimа usvајаnjа funkciоnаlnih znаnjа; - Uklјučuivаnjе učеniikа u plаnirаnjе, priprеmаnjе i rеаlizаciјu аktivnosti. ; - Оmоgućаvаnjе timskоg rаdа nastavnika, učenika; - Оsnаživаnjе nastavnika zа mеđuprеdmеtnо pоvеzivаnjе - Pоvеćаvаnjе zаdоvоlјstvа učеnikа i nastavnika;

Nastava koja učеnikе priprеmајu zа cеlоživоtnо učеnjе i činе škоlu intеrеsаntniјоm i živоtniјоm. Koncept 1. Kompetencija za celoživotno učenje; 2. Komunikacija; 3. Rad sa podacima i informacijama; Razvijanje međupredmetnih kompetencija 4. Digitalna kompetencija; 5. Rešavanje problema 6. Saradnja; 7. Odgovorno učešće u demokratskom društvu; 8. Odgovoran odnos prema zdravlju; 9. Odgovoran odnos prema okolini; 10. Estetska kompetencija; 11. Preduzimljivost i orijentacija ka preduzetništvu

Koncept Aktivna uloga učenika u procesu učenja. § Uspostavljanje pozitivne međuzavisnosti u grupi; §Individualna odgovornost učenika; Kooperativno učenje §Interakcija licem u lice; §Vežbanje socijalnih veština učenika; §Evaluacija grupnih procesa; §Grupno istraživanje Uloga nastavnika je drugačija.

Koncept Kooperativno učenje SARADNJA STVARALAŠTVO INICIJATIVA • Razvijanje sposobnosti za timski rad • Razvijanje sposobnosti za razumevanje i empatiju • Razvijanje sposobnosti za komunikaciju sa vršnjacima i odraslima • Razvijanje divergentnog mišljenja i mašte • Razvijanje sposobnosti za logičko i kritičko mišljenje • Razvijanje sposobnosti za transformaciju i elaboraciju zadatog • Razvijanje ličnih interesovanja i unutrašnje motivacije za učenje i rad • Razvijanje spremnosti za pokretanje akcije • Razvijanje otvorenosti i pluralizma

Farmaceutskofizioterapeutska škola • 12 godina realizacije tematske nastave; • Različiti načini integracije nastave; • Svetosavska nedelja

Kako je koncept tematske nastave uveden? Razvoj cele škole Angažovanje svih i podela odgovornosti Aktivnosti na svim nivoima Postupak uvođenja tematske nastave u školi

Razvoj cele škole Rad sa roditelj ima Rad veća i aktiva Rad direktor ai stručne službe Školska dokume nta Školski progra m Stručno usavršav anje nastavni ka Nastava Vannastavne aktivnosti

Angažovanje svih i podela odgovornosti Farmaceutskofizioterapeutska škola Stručna veća Nastavni ci lideri Direktor škole Stručni saradnici Predstavnici stručnih veća

Aktivnosti na svim nivoima Farmaceutskofizioterapeutska škola • nastava • vannastavne aktivnosti; • stručna veća • razrena veća • stručna služba • direktorka škole

Tematska nastava Farmaceutsko – fizioterapeutska škola • Izbor teme; • Osmišljavanje nastavnih i vannastavnih aktivnosti ; • Realizacija nastavnih i vannastavnih aktivnnosti; • Prezentacija produkata rada nastavnika i učenika – Svetosavska nedelja; • Praćenje i evaluacija procesa