Temat Pies najlepszym przyjacielem czowieka Opis zwierzcia Ucze

Temat: Pies najlepszym przyjacielem człowieka. Opis zwierzęcia.

Uczeń powinien: umieć określić charakterystyczne cechy wyglądu psa rozumieć znaczenie wyrazów dotyczących opisywanego zwierzęcia dostrzegać różnice między różnymi rasami psów znać potrzeby psów i sposoby opieki nad nimi układać zdania opisujące wybranego psa z uwzględnieniem planu opisu

PLAN OPISU PSA Rasa Wygląd zewnętrzny: wzrost i ogólna budowa sierść głowa uszy łapy ogon

PLAN OPISU PSA Cechy charakteru Stosunek do postaci (Za co go lubię lub nie lubię? )

Pies- jaki jest? ,

Pies- co robi?

Pies – jak się nim zajmować? )

Rozwiąż krzyżówkę. Uzupełnij hasło. • Pies wpada na. . . . • Pożywienie psa to………. . • Udomowił psa • Nogi psa to……. . • Wykorzystuje psy do tropienia przestępców i wykrywania narkotyków. • Co wyróżnia psy? • Co wabi psy? • Pokrywa skórę psa. • Malutki pies to. . . . • Pies nierasowy to. . . . • Leczy psy. • Wkładasz do niej jedzenie dla psa ……. . Pies jest ………………………. . człowieka

Rozwiąż krzyżówkę. Uzupełnij hasło.

chart afgański

buldog amerykański

labrador

dalmatyńczyk

syberian husky

mastif angielski

doberman

akita

beagle

berneński pies pasterski

bokser

chow

jamnik

owczarek niemiecki

rottweiler

Pies w schronisku

Opisz psa , korzystając z podanych pytań. Odpowiadajcie całym zdaniem! Jakiego psa opisujecie? Czy jest rasowy? Jeśli tak, podajcie jego rasę. Jakiego jest wzrostu? Jakiego koloru ma sierść? Jaka jest jego głowa i uszy?

Opisz psa , korzystając z podanych pytań. Odpowiadajcie całym zdaniem! Jakie są jego łapy? Jaki ma ogon? Jakie cechy posiada? Za co go lubimy lub nie lubimy?

Przykładowe słownictwo do opisu: Wygląd zewnętrzny: wzrost i ogólna budowa: maleńki, wysoki, duży, chudy, delikatny sierść: brązowa, biała w czarne łaty, krótka, długa, szorstka, puszysta, delikatna głowa: mała, duża, okrągła, spłaszczona, wydłużona uszy: sterczące, opadające, długie, małe, zwisające łapy: krótkie, długie, cienkie, mocne ogon: krótki, długi, cienki, zakręcony, puszysty Cechy charakteru: wesoły, mądry, zabawny, leniwy, odważny, posłuszny, tchórzliwy. . .

Opis psa Ten pies to kundel. Jest średniego wzrostu. Ma szorstką, białą sierść w białe łaty. Jego głowa jest duża, a uszy małe lekko opadające. Łapy ma długie i mocne. Ogon jest długi, zakręcony w górę. Lubimy go, bo jest mądry i koleżeński.

Uzupełnianie luk w zdaniach podanymi wyrazami Oto pies ……. . . Jest on. . . ( Jaka rasa? ) To. . . . pies. ( Jakiego wzrostu? ) Ma. . . . . sierść, koloru. . . . ( Jaką? ) ( Jakiego? ) Jego głowa jest. . . , a uszy. . . . ( Jaka? ) ( Jakie? ) Ten pies ma. . . . łapy. ( Jakie? )

Uzupełnianie luk w zdaniach podanymi wyrazami Ogon jest. . . . i. . . . . (Jaki? ) Opisujemy tego psa, ponieważ jest. . . ( cecha charakteru ) i. . . . . ( cecha charakteru ) Lubimy go, bo jest również. . . ( cecha charakteru)

Uzupełnianie luk w zdaniach podanymi wyrazami Wyrazy pomocnicze: brązowego, szorstką, duży, sterczące, długi, wesoły, koleżeński, duża, zabawny, zakręcony, silny

Poziom III – Kończenie odpowiedzi na postawione pytanie Opis psa ………. Jak się nazywa ten pies? Ten. . . . Jakiej jest rasy? Jest. . . . .

Poziom III – Kończenie odpowiedzi na postawione pytanie Jakiego jest wzrostu? Jest. . . . . Co wiesz o jego sierści? Jego sierść. . . . Jaką ma głowę i uszy? Ma. . . . .

Poziom III – Kończenie odpowiedzi na postawione pytanie Jakie ma łapy? Jego łapy są. . . . Jaki jest jego ogon? Ogon. . . . . Czy lubisz tego psa, dlaczego? . . . . , bo. . .

Ewaluacja lekcji Uczniowie zaznaczają mazakiem w wybranym przez siebie miejscu kropkę ( każdy uczeń ma do dyspozycji 3 kropki), która ma być odpowiedzią na zadane przez nauczyciela pytanie, np. : Czy podobały się tobie dzisiejsze zajęcia? Czy dobrze się czułeś na nich? Czy nauczyłeś się czegoś nowego dzisiaj?