TEMA PROBLEMAS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A LA LECTOESCRITURA

TEMA: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A LA LECTOESCRITURA EN LA ETAPA ESCOLAR. PRESENTA Zulema Gonzalez Juárez. H. Matamoros Tamaulipas. 2 de Diciembre 2016

INTRODUCCION q. Escuela Primaria Profesor Filemón Salazar Jaramillo de la ciudad de Matamoros Tamaulipas. q. Búsqueda del conocimiento alrededor de las prácticas lectoras desarrolladas por los profesores. q. Se pretende crear una base para crear las circunstancias que favorezcan que los futuros lectores.

OBJETIVO GENERAL q. Identificar el nivel de entendimiento de lectoescritura que poseen los alumnos de 2º A de la escuela Profesor ‘‘Filemón Salazar Jaramillo’’

OBJETIVO ESPECIFICO q. Fomentar hábitos de lectura y escritura compartida. q. Implementar estrategias para que el alumno muestre interés en las actividades de lectura y escritura. q. Utilizar la lectura y escritura como medio de comunicarse, recrearse y construir sus propios textos plasmando sus pensamientos.

METODOLOGIA q. Se utilizara el método cualitativo. q. Permite investigar a detalle la situación q. Buscar alternativas para una solución posible. qconocer y describir, los logros y dificultades. AUTORES q. Lincoln : método cualitativo es humanista, y es analizada debido a que se lleva a cabo la numeración de las personas. q. Taylor y Bogdan : produce datos sobre personas.

RESULTADOS • Conciencia fonológica. • Comprensión lectora. • Desempeño lector. • Baja Práctica de lectura constante. • Actividades significativas de lectura. • El interés a la lectura es baja. • Los alumnos no retienen la información de un texto. • Les es difícil comunicar que ellos desean a otra persona. Teoría y Práctica Dominio de la lectura Actitud lectora La biblioteca y su sustentabilid ad • Bajas visitas de los alumnos a biblioteca. • Libros no innovadores y actualizados para las necesidades que ellos necesitan.

CONCLUSION q. Reflexión de la situación. q. Con las preguntas orientadoras originadas: üpermitieron generar criterios. ütejer redes que sostienen acciones para contribuir con la escuela.