Tema Ljubav Cilj Razvijanje jezinih sposobnosti u govornoj

Tema: Ljubav Cilj: - Razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi jezika i poticanje čitateljskih interesa

Zadaci: l Obrazovni: - osposobljavanje učenika za samostalno čitanje, prosudbu i vrednovanje pročitanog djela, - spoznati različite mogućnosti u rješavanju problema, - intuitivno zapažanje poosobljenjem, - bogaćenje rječnika i njegovanje jezičnog izražavanja, - osposobljavanje učenika za razumijevanje odnosa među likovima.

• Funkcionalni: - razvijati komunikacijske vještine, - razvijati socijalne vještine, - razvijati maštu, pamćenje, mišljenje i zaključivanje, - razvijati sposobnosti zamišljanja situacija i postupaka likova.

• Odgojni: - stvaranje empatije prema drugoj osobi, - razvijanje osjećaja vrijednosti prema vlastitoj kulturi, - osposobljavanje učenika za samopromatranje.

Izvori za pripremanje knjižničarke: - Nastavne metode: l Igranje uloga materijali sa seminara MIRami. DA knjiga “Zaljubljen do ušiju” Izvori za pripremanje učenika: - knjiga “Zaljubljen do ušiju” Nastavna sredstva i pomagala: - cd player - ploča - kreda - prozirnica naslovnice knjige”Zaljubljen do ušiju” Oblici rada: - suradnja - dogovor - frontalni - individualni - grupni

Korelacija: l Likovna kultura: Poljubac-crtanje siluete lica l Glazbena kultura: “Ljubavni snovi”, Frantz Listz, slušanje l Talijanski jezik: “Roberto e sparito”, obrada teksta, osobne zamjenice u dativu

Priprema sata: l Razgovarala sam s učenicima: a) koji su češće posjećivali knjižnicu, b) koji su više tražili informacija, nego ostali učenici njihove dobi (sedmi i šesti razredi). Odlučila sam im ponuditi radionicu o ljubavi l S nekima sam više puta razgovarala zbog njihove sramežljivosti l Većina ih se uključila l

Prva grupa: Pročitali su knjigu M. Gavrana “Zaljubljen do ušiju” l Odabrali lik koji su željeli tumačiti l Neki su odabrali isti lik l Pomogla sam im približiti likove koje nisu odabrali l Ukazala sam na pozitivnosti tih likova l Dogovorili smo se l

Druga grupa: Grupa novinara/učenika l Dogovorila sam suradnju s voditeljicom, prof. hrvatskoga jezika l l Pročitali su knjigu “Zaljubljen do ušiju” l Pripremili su pitanja za likove iz knjige l Postavljajući pitanja željeli su saznati o njima sve

Treća grupa: Aktivni slušatelji koji nisu pročitali knjigu l S njima i njihovim roditeljima aktivno surađujem od 2. razreda l Sudjelovali su u više projekata čija sam bila nositeljica l

Uvodni dio sata: l Učenici sjede u obliku prstena: - s lijeve strane sjedi 1. grupa i voditeljica novinarske skupine 3. 1. 2. - s desne strane sjedi 2. grupa - između njih sjede članovi treće grupe

l Slijedi pjesma “Daleko je” koju pjeva Tamara Obrovac Na ploču ispisujem temu l I latinske izreke: l - ljubav pobjeđuje sve, - da budeš ljubljen, ljubi. • Objašnjavam o čemu govori pjesma i tko je Tamara Obrovac Zamolim učenike da objasne ispisane izreke

Grupni rad: -naputak: l Prva grupavođenom fantazijom ulazi u likove knjige l Druga i treća grupa promatra vođenu fantaziju l Prva grupa zatvori oči, pronalazi knjigu “Zaljubljen do ušiju”, ulazi u svoj lik i otvori oči.

Središnji dio sata: l Članovi 1. grupe, koji su ušli u likove, predstavljaju se i stavljaju bedževe, s imenom, na svoju majicu. l Pitanja: - Mario, koliko imaš godina? Zašto se povjeravaš prijateljima, a ne roditeljima? Nisam pročitala knjigu, bi li netko prepričao sadržaj? - - Lana, zašto Mariju nisi pokazala da mu se sviđaš? Mario, zašto si tražio savjete od prijatelja kad su neiskusni?

l Po potrebi uključujem se u razgovor Zaključujem: l Ljubav je važna sastavnica našeg života l O ljubavi možemo saznati i naučiti iz knjiga l Ako ne znamo riješiti svoje probleme, tražiti pomoć odraslih i stručnih ljudi.

Završni dio sata: l Prva grupa zatvori oči, ulazi u knjigu “Zaljubljen do ušiju”, izlazi iz lika koji su tumačili, otvore oči. l Uz glazbenu podlogu Edith Piaf članovi 1. i 2. grupe iskazuju jednom riječju svoj osjećaj ugode ove radionice. l Članovi 3. grupe govore žele li pročitati knjigu i zašto.

Zahvala: Zahvaljujem se sudionicima l “Vjerujem da će nam ljubav biti pozitivni pokretač svega u životu” l Zamolim ih da iz košarice uzmu papirić u obliku srca na kojemu su napisane latinske izreke l Da budeš ljubljen, ljubi. Ljubav pobjeđuje sve. Vahida Halaba, OŠ Poreč