Tema 6 Los vertebrados Introduccin Qu vas a

Tema 6 Los vertebrados

Introducción. ¿Qué vas a estudiar? - Los vertebrados son posiblemente los animales que mejor conoces. - En esta unidad se va a profundizar en su estudio y se van a describir los principales rasgos anatómicos de los diferentes grupos de vertebrados, así como su alimentación y su reproducción. - Igualmente se estudiará la taxonomía (clasificación) de los distintos grupos de vertebrados. - También se hará referencia al ser humano como un mamífero más, señalando las características que lo diferencian de los demás mamíferos y las relaciones que tiene con otros vertebrados.

Criterios de evaluación y estándares asociados. CE. 1. 2. Buscar, seleccionar e interpretar la información de carácter científico y utilizar dicha información para formarse una opinión propia, expresarse adecuadamente y argumentar sobre problemas relacionados con el medio natural y la salud. • EA. 1. 2. 1. Busca, selecciona e interpreta la información de carácter científico a partir de la utilización de diversas fuentes. • EA. 1. 2. 2. Transmite la información seleccionada de manera precisa utilizando diversos soportes. • EA. 1. 2. 3. Utiliza la información de carácter científico para formarse una opinión propia y argumentar sobre problemas relacionados. CE. 1. 3. Realizar un trabajo experimental con ayuda de un guión de prácticas de laboratorio o de campo describiendo su ejecución e interpretando sus resultados. • EA. 1. 3. 1. Conoce y respeta las normas de seguridad en el laboratorio, respetando y cuidando los instrumentos y el material empleado. • EA. 1. 3. 2. Desarrolla con autonomía la planificación del trabajo experimental, utilizando tanto instrumentos ópticos de reconocimiento, como material básico de laboratorio, argumentando el proceso experimental seguido, describiendo sus observaciones e interpretando sus resultados. CE. 3. 6. Caracterizar a los principales grupos de invertebrados y vertebrados. EA. 3. 6. 2. Reconoce diferentes ejemplares de vertebrados, asignándolos a la clase a la que pertenecen. CE. 3. 7. Determinar a partir de la observación las adaptaciones que permiten a los animales y a las plantas sobrevivir en determinados ecosistemas • EA. 3. 7. 1. Identifica ejemplares de plantas y animales propios de algunos ecosistemas o de interés especial por ser especies en peligro de extinción o endémicas. • EA. 3. 7. 2. Relaciona la presencia de determinadas estructuras en los animales y plantas más comunes con su adaptación al medio. CE. 3. 8. Utilizar claves dicotómicas u otros medios para la identificación y clasificación de animales y plantas. EA. 3. 8. 1. Clasifica animales y plantas a partir de claves de identificación. CE. 3. 10. Valorar la importancia de Andalucía como una de las regiones de mayor biodiversidad de Europa.

Índice Características principales de los vertebrados. Características de los peces. Funciones vitales. Principales tipos de peces. Características de los anfibios. Funciones vitales. Principales tipos de anfibios. Características de los reptiles. Funciones vitales. Principales tipos de reptiles. Características de las aves. Funciones vitales. Principales tipos de aves. Características de los mamíferos. Funciones vitales. Principales tipos de mamíferos. Características del ser humano. Los vertebrados y las personas.

Los vertebrados Son aquellos animales que poseen columna vertebral.

Actividades TIC Video introductorio Inicial. Repaso en Anaya digital. Final de tema.

1. - Los peces. Son vertebrados exclusivamente acuáticos. Tienen escamas protectoras en su cuerpo. Su cuerpo presenta simetría bilateral facilita el movimiento en el agua y tiene aletas para impulsarse. Son ectotérmicos, es decir, su temperatura depende de la temperatura del medio. Respiran mediante branquias. Tiene un órgano denominado línea sensorial o lateral.

1. 1. - Funciones vitales peces Nutrición. - (Sobre todo carnívoros, aunque hay algunos herbívoros y otros omnívoros) Relación. - Todos los sistemas nerviosos de los vertebrados son parecidos. Tienen extra la línea lateral. Reproducción. - Ovíparos. Huevos sin cáscara impermeable. (Reproducción sexual). Algunos tiburones son ovovivíparos.

1. 2. - Principales tipos de peces. Peces óseos. - Con esqueleto de hueso. Escamas planas y redondas, con vejiga natatoria (bolsa de gas que llenan o vacían para flotar más o menos), aleta homocerca (dos mitades iguales), con opérculo. Peces cartilaginosos. Con esqueleto de cartílago, escamas gruesas y puntiagudas, y sin vejiga natatoria, aleta heterocerca (dos mitades distintas), sin opérculo. http: //recursostic. educacion. es/secundaria/edad/1 esobiologia/1 quincena 11/i magenes 1/tipospeces. swf

1. 2. - Principales tipos de peces.

1. 3. - Anatomía de los peces. (Actividad) 1. - Realiza el dibujo del pez de tu libro que tienes en la página 114. 2. - Indica la función de la vejiga natatoria y de la línea lateral. 3. - Explica cuál es la función de las escamas y de las aletas de los peces. ¿Hay distintos tipos de escamas?

2. - Los anfibios Son vertebrados terrestres, que viven cerca del agua o en ambientes muy húmedos CARACTERÍSTICAS Piel muy fina, sin escamas y con glándulas que lo mantienen húmedo y en algunas especies producen veneno Cuatro patas, para andar o nadar. Son ectotérmicos. Los adultos tienen respiración cutánea, y dependiendo de la especie puede tener pulmones o branquias.

2. 1. - Funciones vitales. Nutrición. - Los adultos son carnívoros, comen pequeños insectos. Sus larvas son omnívoras, comen vegetales y microorganismos. Relación. - Terrestres en contacto con el agua. Sistema nervioso normal vertebrado. Reproducción. - Reproducción sexual y ovíparos, ponen huevos en el agua o en sitios húmedos, para que no se sequen, ya que no tienen capa impermeable protectora.

2. 2. - Principales tipos de anfibios Anuros. (ranas y sapos) Cuerpo corto sin cola. Patas posteriores más largas que las anteriores. En algunos casos las patas posteriores tienen membranas. Urodelos. (tritones y salamandras) Cuerpo alargado. Tienen cola. Cuatro patas cortas y del mismo tamaño.

2. 3 La metamorfosis de la rana. Se fecundan los huevos Sale una larva sin extremidades, pero con cola (renacuajos). Respira por branquias. Le salen las patas de atrás y luego las de delante. Se le desarrollan los pulmones y se le acorta y desaparece la cola.

Actividades anfibios 1. - ¿Qué es la respiración cutánea? 2. - ¿Qué significa la palabra anfibio? 3. - ¿Qué relación guardan los anfibios con el agua? ¿Qué problema tienen con los huevos sin cáscara impermeable? 4. - Dibuja el metamorfismo de una rana. 5. - Haz un esquema con las diferencias entre anuros y urodelos. Propón ejemplos de cada uno de ellos.

3. - Los reptiles. Son vertebrados terrestres, que en muchos casos se desplazan reptando. Tienen piel gruesa, sin glándulas y recubierta de escamas impermeables. La mayoría tienen 4 patas, con uñas en los dedos. Son ectotérmicos. Respiran mediante pulmones.

3. 1. Las funciones vitales Nutrición. - La mayoría son carnívoros. Sólo algunas tortugas, lagartos e iguanas son herbívoros.

Relación. Habitan en ambientes acuáticos y terrestres. No necesitan estar tan cerca del agua como los anfibios

Reproducción en reptiles. Tienen reproducción sexual. Casi todos son ovíparos, (ponen huevos con cáscara impermeable para evitar su desecación*). Algunas especies de serpientes son ovovivíparos.

3. 3. - Principales tipos de reptiles. Los principales tipos son los quelonios, crocodilianos y los escamosos (saurios y ofidios).

3. 3. 1. - Quelonios Son las tortugas y los galápagos. Pueden ser acuáticos y terrestres. No tienen dientes. Mandíbula en forma de pico. Tienen caparazón.

3. 3. 2. - Crocodilianos Son los cocodrilos, caimanes y gaviales. Viven en el agua y en la tierra. Son grandes y con escamas. Tienen fuertes mandíbulas con dientes.

3. 3. 3. - Escamosos. Tienen lengua bífida, mudan su capa de escamas. Dos tipos: Saurios (lagartos, lagartijas, iguanas y camaleones) En su mayoría son terrestres. Algunos pueden perder la cola (protección), luego la pueden regenerar Ofidios (serpientes) Son terrestres o acuáticas. Cuerpo muy alargado sin patas. Al morder algunas pueden inyectar veneno.

Actividades reptiles. 1. - ¿Qué diferencia existe entre los huevos de un anfibio y un reptil? 2. - ¿Qué ventajas supuso tener escamas para los reptiles frente a los anfibios? 3. - Haz un esquema con los diferentes tipos de reptiles.

4. - Las aves. Son vertebrados terrestres que en su mayoría pueden volar. Características. Su cuerpo recubierto de plumas. Su cuerpo es aerodinámico, para atravesar el aire fácilmente. Tienen alas y cola. No tienen dientes y tienen pico. Los huesos son delgados y resistentes, además son huecos. Respiran por pulmones, tienen sacos aéreos para tener suficiente oxígeno al volar. Son endotérmicos, es decir, mantienen constante su temperatura corporal. Su temperatura es independiente del ambiente.

4. 1. - Las funciones vitales Nutrición. Algunas son carnívoras. (Insectos y otros vertebrados) Otras herbívoras. (comen plantas, semillas y frutos) Omnívoras.

Relación Viven en ambientes terrestres, aunque algunas como los pingüinos pasan mucho tiempo en el agua.

Reproducción Tienen reproducción sexual. Son ovíparos. Ponen huevos con cáscara impermeable, que incuban en nidos.

4. 3. - Tipos de aves Carenadas Incluye la mayor parte de aves. La mayoría son voladoras. (Ej. de no voladora el pingüino) Tienen quilla (esternón muy ancho que sostiene los músculos de las alas) Ej. (halcón, canario águila). Ratites Son aves corredoras de gran tamaño. Sin quilla, ni músculos para el vuelo, con alas atrofiadas. Ej. (avestruz, casuario, ñandu, kiwi)

4. 4. Las plumas de las aves

Actividades de las aves 1. - ¿Para qué sirven los sacos aéreos y la quilla? 2. - ¿Por qué en invierno podemos ver aves y mamíferos, y no a los reptiles y los anfibios? 3. - ¿En qué se diferencian los dos grandes tipos de aves?

5. - Los mamíferos Son los vertebrados más complejos que existen y habitan en todos los medios. Tienen el cuerpo, casi todos, cubierto de pelo. Son endotérmicos. Las hembras tienen mamas, para alimentar a sus crías. La boca tiene labios y diferentes tipos de dientes. Cuatro extremidades, con la forma adaptada a su función (nadar, volar, trepar, coger cosas, correr). Respiración pulmonar. Sistema nervioso muy desarrollado.

5. 1. - Las funciones vitales Nutrición. Pueden ser, carnívoros, herbívoros y omnívoros. La forma de sus dientes varía según su tipo de alimentación.

La relación Viven en todo tipo de medios, tanto acuáticos como terrestres.

La reproducción Reproducción sexual. Unos pocos ponen huevos. La mayoría son vivíparos, y sus crías se desarrollan dentro de la madre.

5. 2. - Tipos de mamíferos Los monotremas. (ornitorrinco) www. youtube. com/watch? v=8 euzpn. V 5 LM 8 Ponen huevos con cáscara. Pies palmeados, pico y cola plana. No tienen pezones y las crías lamen la leche. Los marsupiales. (canguros y koalas) Son vivíparos. Paren crías poco desarrolladas que terminan de desarrollarse en una bolsa llamada marsupio. Los placentarios. (lince y ser humano) Son la mayoría de los mamíferos. Las crías se desarrollan dentro de la placenta de la madre.

Actividades de los mamíferos 1. -Define mama, marsupio y placenta. 2. - ¿Cuál es la característica principal de cada uno de los tipos de mamíferos? Pon ejemplos. 3. - ¿Tiene algo que ver la forma de los dientes de los mamíferos con cada uno de los tipos de alimentación?

6. - El ser humano: un mamífero especial. El ser humano es un mamífero placentario incluido en el orden de los primates. Características. Poco pelo en el cuerpo. Es bípedo. (Se mantiene erguido y camina sobre dos piernas). Las extremidades anteriores están libres para realizar otras acciones distintas de caminar. Cara plana y vertical, con mandíbula más pequeña que el resto de primates. Crías nacen indefensas y necesitan cuidados. Su encéfalo es más grande y complejo que el de los demás mamíferos. Usamos el lenguaje y el razonamiento.

7. - Los vertebrados y las personas. Algunos vertebrados son beneficiosos y otros son perjudiciales: BENEFICIOSOS CONTROLAN PLAGAS ALIMENTO MATERIAS PRIMAS REALIZAN TRABAJOS COMPARTEN NUESTRO OCIO PERJUDICIALES PUEDEN ATACAR FORMAN PLAGAS ENFERMEDADES Todos son necesarios para el equilibrio del medio, y hay que conservarlos.

Actividades finales 1. - Realiza un esquema con los contenidos de la unidad. 2. - Pon ejemplos de beneficios que ofrecen cada uno de los grupos de vertebrados.