Tema 6 La enseanza del lxico en ELE

Tema 6. La enseñanza del léxico en E/LE. Técnicas y procedimientos de aprendizaje Belen. Alvarado@ua. es

Tema 6 Introducción ¿Qué es el léxico de una lengua? Competencia léxico-semántica

Competencia léxico-semántica El alumno: No debe limitarse a acumular unidades léxicas Debe señalar los distintos significados de cada una de ellas Debe usarlas en diferentes registros Debe crear relaciones asociativas entre ellas Debe emplearlas en las combinaciones más frecuentes

Competencia léxico-semántica - Vocabulario abierto o clases abiertas de palabras (sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios) y conjuntos léxicos cerrados (días de la semana, meses, etc. ) - Expresiones hechas, que se componen de varias palabras que se utilizan y se aprenden como un todo.

¿Qué implica conocer una palabra? -Ser capaces de pronunciarla -Ser capaces de escribirla correctamente -Ser capaces de reconocerla al oírla o al verla escrita -Saber cómo funciona gramaticalmente -Conocer el significado denotado -Saber qué información cultural transmite y sus usos metafóricos -Saber utilizarla de forma apropiada en el contexto -Conocer cómo se relaciona con otras palabras que podrían haber aparecido en su lugar -Conocer cómo se combina con otras palabras

Qué vocabulario enseñar -Unidades léxicas universales: sol, mesa, comer, bonito… -Unidades léxicas pluriverbales: ojo de buey, tomar el pelo, mucho gusto…

Qué vocabulario enseñar -El alumno aprenderá que hay determinadas palabras que según con las que se combinan, adquieren uno u otro significado, por ejemplo. Pera verde (no madura) Falda verde (color) Chiste verde (obsceno)

Enseñanza del vocabulario El docente debe: -Presentar el vocabulario a partir de áreas temáticas. -Tener en cuenta los contextos de uso -Tener en cuenta las necesidades de los aprendices -No cargar al alumno con palabras que no le sirvan para nada

Actividades 1. Realizamos dos grupos, uno con estudiantes de español como lengua materna, y otro con estudiantes de español como lengua extranjera. Se les entrega al grupo de español como lengua materna un papel con una fotografía de una situación concreta, por ejemplo, “en el mercado”. A partir d esa situación deben proponer listas de vocabulario que, posteriormente, explicarán al grupo de extranjeros. 2. Explicación en clase de dichas listas. 3. Reflexión de dudas y problemas que surgen al grupo de español como lengua extranjera.

Actividades 4. Propuesta de actividades para la enseñanza de léxico en ELE 5. Exposición en clase de dichos ejercicios. 6. Reflexión de dudas y problemas planteados.