Tema 2 LA ADOLESCENCIA 1 La adolescencia una

Tema 2 LA ADOLESCENCIA

1. La adolescencia, una etapa de la vida El término adolescencia significa ‘crecer’. La adolescencia es un período de cambios físicos, sexuales, psicológicos, cognoscitivos y emocionales. En nuestra sociedad, se hace coincidir la edad de los dieciséis con el comienzo de la vida adulta porque los jóvenes ya pueden trabajar, una vez finalizados los estudios. Esta etapa es bastante difícil porque las personas deben empezar a hacer frente a las exigencias de la sociedad y, al mismo tiempo, asimilar los cambios. Características de los jóvenes en la adolescencia: � -Necesidad de afiliarse a grupos de amistad. � -Cierta tendencia al aislamiento. � -Cambios frecuentes en el estado de ánimo. � -Inseguridad ante las nuevas tareas. � -La capacidad de razonamiento alcanza mayor nivel de desarrollo.

2. Crisis de identidad La adolescencia es una etapa de grandes cambios, donde los adolescentes se formulan miles de preguntas sin respuesta (trabajo, futuro, sexualidad, amor, etc. ). Todas estas dudas pueden llevar a una crisis de identidad, tanto en el sentido corporal como en el psicológico. Esta crisis puede resolverse positivamente o negativamente: � Si se resulta que se resuelve positivamente, ayuda a forjar su identidad � Si por el contrario, se resuelve negativamente, esto puede llegar a generar situaciones de aislamiento El proceso de logro de la identidad es largo y complejo. Suele comenzar en la niñez, y suele terminar cuando somos adultos. Mientras intentamos alcanzar nuestra propia identidad, los adolescentes sienten la necesidad de mostrar sus “trofeos de guerra” (sentirse orgullosos de fumar, de beber, del dinero que llevan encima, etc. ).

� Dificultades de convivencia: Los adolescentes demuestran dependencia de su grupo normativo, que en situaciones de enamoramiento, pueden llegar a poner en idolatría a la persona amada; y a la vez conlleva al aislamiento frente a los adultos. La adolescencia hace referencia a los cambios psíquicos, sociológicos, intelectuales, etc. , que facilitan la transición de la infancia a la adultez.

3. Adolescencia y pubertad

4. La sexualidad en la adolescencia A esta edad de 16 y 17 años se pueden producir las primeras relaciones sexuales Aspectos importantes (1º coito) � _relaciones irresponsables: riesgo de ets � _embarazos no deseados � _se debe mantener informados a los adolescentes La primera vez � _inseguridad, incertidumbre, temores… � _en las chicas la posibilidad de dolor y en ellos demostrar su hombría o virilidad � _también puede conllevar problemas de autoestima por tamaño o fimosis � _cambios importante como de la voz, apodos, acné, aparatos, etc. Los cambios pueden afectar de forma negativa pero lo mejor es aceptarlos pues ninguno de ellos conlleva un problema grave Métodos anticonceptivo � _fundamentales � -abstinencia � -condones � -píldoras � _los menos adecuados y mas a esta edad � -coitus interruptus (marcha atrás) � -Ogino (averiguar el ciclo ovárico) Edad de la comprensión � _algunos adolescentes pasan la adolescencia de forma normal pero algunos necesitan ayuda y que sus padres les entiendan

5. Personajes históricos A. Lucius Gesell: Fue psicólogo y pediatra. Nació en 21 de Junio de 1880 en alma y siendo muy joven decidió ser profesor. Se graduó en la universidad de Wisconsin en 1903 y más tarde, se graduó en Yale para obtener el título de medicina. Antes de todo esto fue profesor de educación desde 1911 a 1948. A partir de 1948, hasta su muerte en 1961, dirigió el famoso Instituto de Desarrollo infantil situado en New Haven. Gesell fue uno de los primeros investigadores en intentar realizar un estudio cuantitativo del desarrollo infantil. En 1926 utilizo una cámara de cine para grabar y observar a cerca de 12000 niños, centrándose primero en niños discapacitados y mas tarde en bebes y niños normales. �

� Kenneth Bancroft Clark: Nació en 1914 en el canal de Panamá, donde trabajaba su padre. A los cinco años se mudo a uno de los barrios más humildes de Nueva York junto a su madre y a su hermana. Allí estudio en un colegio público y más tarde se traslado a la universidad de Howard, donde obtuvo de bachillerato. En 1940, los Clark regresaron a New York para comenzar sus estudios de doctorado en la universidad de Columbia.