TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN TAJUK 6 PENGGUNAAN

TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN TAJUK 6 PENGGUNAAN BAHAN 2 DIMENSI (2 D) & 3 DIMENSI (3 D) Nama Ahli : SIVANATHAN A/L ANBU SELVAM VINOODINI A/P ANNATHURAI

SOALAN TUGASAN �Nyatakan jenis-jenis bahan 2 dimensi dan 3 dimensi yang biasa digunakan atau yang terdapat di sekolah �Huraikan bagaimana bahan-bahan dapat dan boleh meningkatkan proses P&P

Ciri-ciri bahan 2 D Bahan yang mempunyai 2 dimensi iaitu Tidak mempunyai kedalaman Lebar Panjang Leper

Jenis-jenis bahan 2 D Bahan bercetak Carta Graf Buku teks Organisasi Bar Bahan bacaan percuma Klasifikasi Garisan Garis masa Pai Aliran Tubular / jadual Peta & Gambar Peta Gambar

Buku teks � Asas pengajaran dalam bilik darjah � Ditulis berdasarkan kandungan subjek dan hasil pembelajaran kurikulum kebangsaan � Panduan berguna untuk guru � Komponen bahan bacaan

Bahan bacaan percuma � Contoh : brosur, poster, risalah, laporan, carta dan sebagainya

Kelebihan bahan bercetak � Mudah diperoleh dalam pelbagai topik dan bentuk � Bahan mudah digunakan dan tidak memerlukan banyak penerangan � Boleh dialih dari satu tempat ke tempat yang lain � Lebih murah dan ada yang percuma

Kelemahan bercetak kandungan sukar difahami bagi peringkat umur tertentu � Cenderung ke arah penghafalan isi kandungan � Terlalu banyak perbendaharaan kata yang menyebabkan beban kognitif � Tidak bersifat interaktif dan persembahan maklumat secara satu hala � Sesetengah

Carta � Carta merupakan perwakilan visual yang menggambarkan suatu konsep yang sukar difahami secara lisan / bertulis � Carta seharusnya dapat menyampaikan mesej yang jelas dengan gambaran visual � Maklumat harus minimum, bermakna dan tidak mengelirukan

Carta organisasi � Carta yang menunjukkan struktur sesuatu organisasi dari segi pemeringkatan

Carta klasifikasi � Mengkategorikan benda, peristiwa, haiwan, spesies dan sebagainya

Carta garis masa (timeline) �Menggambarka n perhubungan secara kronologi antara peristiwa �Merumuskan satu siri peristiwa dengan mudah

Carta tubular / jadual � Mengandungi data dalam bentuk nombor, peratus atau masa dalam bentuk jadual

Carta aliran � Menggambarkan sekuen, prosedur atau aliran sesuatu proses

Graf � Menggambarkan perwakilan visual data numerikal � Graf satu skala – graf pai dan bar, graf dua skala – graf garisan � Pemprosesan data melalui perisian komputer akan mereka cipta jenis graf yang dikehendaki

Graf bar � Graf satu skala � Ketinggian bar mengukur kuantiti yang ingin diwakili � Mudah ditafsirkan � Sesuai untuk tahap sekolah rendah � Sesuai untuk membandingkan item yang sama pada masa yang berbeza

Graf garisan � Graf skala dua � Menggambarkan variasi nilai pada 2 dimensi � 2 paksi : skala menegak dan skala melintang, bertemu pada sudut tepat

Graf pai � Satu 2 D bulatan yang dibahagikan kepada segmen � Setiap segmen mewakili sebahagian atau peratus daripada keseluruhan � Gabungan semua segmen akan menjadi 100% 3 D

3) Penggunaa n warna dalam peta jelas menunjukk an perbanding an dan klasifikasi 4) Contoh: Peta dinding PETA 2) Membaca dan mentafsir peta perlu diajar supaya simbol dapat ditafsir secara bermakna 1) Perwakilan abstrak tempat sebenar dalam bentuk simbol, visual, garisan

Peta Malaysia

GAMBAR Merupakan perwakilan visual 2 D GAMBAR Berdasarkan tema pengajaran Maklumat dapat disampaikan tanpa bantuan perkataan

Gambar Haiwan

Kelebihan Gambar ü Menerangkan dengan jelas konsep-konsep abstrak kepada idea-idea yang maujud dan formal. ü Mudah didapati dan mudah dihasilkan. ü Tidak memerlukan peralatan khas untuk menggunakan gambar ü Boleh disesuaikan dengan semua peringkat pengajaran pembelajaran ü Menunjukkan sesuatu benda atau keadaan yang baru kepada murid dengan jelas dan tepat

Kekurangan Gambar ü Gambar yang terlalu kecil sukar dilihat oleh murid-murid ü Tidak dapat menunjukkan keadaan atau sifat sebenar sesuatu benda ü Kaku tiada pergerakan. ü Gambar yang tidak mempunyai warna, maka penegasan kesahan tidak dapat dibuktikan ü Murid mungkin tersilap membentuk konsep mengenai sesuatu benda.

Panduan Penggunaan Gambar dalam P&P Guna gambar yang besar agar dapat dilihat dengan jelas Semasa digunakan, gambar hendaklah berkedudukan tegap. Hadkan jumlah gambar yang akan digunakan pada satu-satu masa. Tarik perhatian murid dengan memberi soalan-soalan yang bersangkutan dengan gambar yang dipamerkan

BAHAN 3 DIMENSI (3 D)

BAHAN 3 D Bahan visual yang mempunyai lebar, panjang dan ketinggian Realia Model Ciptaan objek tiruan

REALIA k sebenar yang dibawa ke bilik darjah untuk digunakan dalam P&P (Platt & Platt, 1192) Realia asli Realia spesimen Realia awet O

Realia Asli Hidup Bukan hidup Bunga Tetikus

Realia Awet ü Bahan-bahan hidup yang telah diawet dan disimpan didalam bendalir kimia ü Contoh : Peringkat perkembangan ayam

Spesimen ü Sampel atau contoh hidupan yang dapat mewakili kumpulan ü Biasanya spesimen terdapat dalam bentuk bahan awetan. Contohnya: Kumpulan serangga

Peranan Realia dalam P&P Konkrit – dapat merangsang minat pelajar Membantu murid memperoleh maklumat first-hand tentang bahan/alat tersebut Sesuai kepada pelajar yang kurang pendedahan dalam kehidupan harian Menyediakan pengalaman hands-on Memainkan peranan dalam fasa penilaian dan pengajaran

MODEL Perwakilan 3 D bahan sebenar dalam bentuk saiz sebenar atau lebih kecil Model Berskala Model Keratan Rentas

Model Berskala ü Model bahan yang diperbuat dalam saiz yang sama besar dengan benda asal ataupun dalam saiz yang lebih kecil ü Berpandukan kepada skala pembesaran atau pengecilan tertentu. ü Setiap bahagian yang dibuat menyerupai benda yang asal. ü Contohnya: rumah

Penggunaan Model dalam P&P Membentuk aktiviti yang interaktif Memberi peluang kepada pelajar menjalankan eksperimen Memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis model

Ciptaan Objek Tiruan Contoh Diorama Definisi Diorama Persembahan pameran model-model yang disusun rapi supaya dapat menggambarkan situasi asal. Aplikasi dalam P&P 1) Guru boleh menggunakan diorama untuk pengajaran tertentu dalam bilik darjah 2) Murid boleh digalakkan membuat projek dengan menggunakan bahan seperti tanah liat, plastisin, kepingan polisterin dan bahan-bahan buangan lain

Contoh Diorama yang boleh diaplikasikan dalam P&P

Kelebihan Bahan 3 dimensi ü Konsep yang betul dibina kerana murid boleh melihat benda yang sebenar ü Pembelajaran akan berlaku dengan lebih sempurna ü Murid dapat memahami tentang sifat, binaan serta pergerakan sesuatu benda itu dengan lebih baik ü Memberi pengalaman tentang keadaan sebenar sesuatu bahan atau benda itu

Kelebihan Bahan 3 dimensi ü Menimbulkan semangat ingin tahu yang akan membawa kepada konsep pembelajaran melalui penyelidikan ü Menggalakkan murid membuat kajian lanjut mengenai sesuatu kejadian atau hasilan ü Memberi lebih banyak peluang kepada murid berinteraksi diantara satu sama lain

Aplikasi Penggunaan Model 2 D dan 3 D dalam P&P ntoh: Jenis Buah-buahan Tempatan

Gambar buah-buahan tempatan berbentuk 2 D

Sekian…. ~ Terima kasih ~