TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN EDU 3053 Jelaskan bagaimana menghasilkan

TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN (EDU 3053) Jelaskan bagaimana menghasilkan satu produk multimedia interaktif yang baik. Banding bezakan antara produk multimedia koswer dengan atas talian. Huraikan elemen -elemen penting yang perlu ada dalam proses membina produk tersebut. Disediakan oleh : Lu Suk Rong Wan Kit Yee (PISMP 4 D)

Konsep multimedia interaktif � Interaktif: Tindakan interaksi antara dua atau lebih objek atau orang � Multimedia: Gabungan beberapa media (teks, audio, video, grafik an animasi) yang menjadi 1 media komunikasi awam � Multimedia Interaktif: Media yang terdiri beberapa elemen (gambar, teks, suara, video, foto) dan mampu berinterkasi dengan penggunanya.

Cara Menghasilkan Satu Produk Multimedia Interaktif Yang Baik � “… all the educational technology is worth nothing if teacher don’t know how to use it effectively. Computer aren’t magic, teachers are. ” Graig Barrett. CEO, Intel Corporation.

� menghasilkan bahan atau media P&P yang menepati kesesuaian dan keperluan pembelajaran yang optimum � mengetahui dan memahami aspek-aspek rancangan pengajaran (instructional planning), reka bentuk pengajaran (instructional design) dan yang cukup penting ialah teori pembelajaran (learning theory)

� Sesuatu yang perlu diingatkan semasa kita melakukan proses integrasi teknologi/ict dalam proses pengajaran dan pembelajaran, kita tidak sama sekali mengajar bagaimana menggunakan teknologi tersebut – apa yang kita lakukan menggunakan teknologi tersebut sebagai sesuatu yang dapat membantu memudahkan proses kita sebagai guru dan memudahkan pelajar untuk belajar memahami dan membina sesuatu ilmu pengetahuan.

� Semasa menghasilkan media-media anda digalakkan menggunakan perisian mudah yang boleh didapati dari sumber open source atau freeware, semuanya boleh didapati dari internet, kerana ia perisian percuma dan sah digunakan.

� Contoh: › › Free Image editor Grafik atau image editor Paint. Net Editor untuk mengolah foto. Audacity Editor untuk merekod dan mengolah audio › Hotpotato Perisian untuk membina pelbagai latihan dalam › persekitaran web. › Photo Flash Maker

Ciri-ciri Multimedia Koswer Fleksibel. • Jika dalam CD, boleh digunakan pada bila-bila masa dan di mana-mana tempat. Dengan syaratnya mempunyai komputer. Interaktif. • Menurut Bosco (1986), pelajar akan lebih berkesan dalam pembelajaran dan mempunyai sikap yang lebih baik apabila menggunakan koswer multimedia. Praktikal. • Memberi pengalaman langsung dalam kehidupan yang dapat memberi peluang kepada pelajar supaya lebih berupaya dalam menghadapi cabaran (masalah sebenar). • Video, simulasi dan animasi membolehkan mereka mengadakan latihan serta meningkatkan daya penyimpanan infomasi. Murah. • Kajian menunjukkan penggunaan multimedia koswer adalah lebih murah dan berkesan berbanding dengan pembelajaran tradisional di bilik darjah.

Perisian multimedia pada CDROM boleh digunakan di tempat kerja / pusat pembelajaran / rumah semasa dalam proses meningkatkan dan memudahkan program pengurusan pembangunan. Perisian multimedia dapat mengelakkan tugas dan latihan yang berulang-ulang. Perisian multimedia Fasilitator dapat lebih juga boleh digunakan bertumpu kepada rangkaian, syarikat, jabatan, intranet dan Internet. pasukan atau isu-isu yang berkaitan Steven Hick, 1997 Pendekatan pembelajaran yang lebih fleksibel. Namun, Internet akan merendahkan kualiti imej dan mungkin akan menghalang penggunaan video pada masa yang tertentu.

Ciri-ciri atas talian / Peranan Guru: Memantau perkembangan pembelajaran pelajar melalui interaksi secara atas talian Aktif dalam menyumbang sebarang idea, saranan ataupun respon dalam proses pembelajaran secara atas talian Menyediakan nota ringkas untuk kemudahan pelajar membuat rujukan Menyediakan tugasan kepada pelajar sama ada secara individu atau berkumpulan, dan pelajar bebas berinteraksi secara atas talian dengan guru dan juga rakan

Kebaikan pembelajaran secara atas talian

Menyediakan link-link bersesuaian dengan topik yang dipelajari, sebagai panduan bagi memudahkan pelajar mendapatkan sumber rujukan yang betul. Menyediakan nota ringkas sebagai rujukan pelajar. Melalui cara ini, mereka dapat mengulang kaji pelajaran pada bila-bila masa dengan mudah. Penyediaan latihan pengukuhan ataupun latih tubi di akhir sesuatu topik pengajaran berupaya meningkatkan pemahaman pelajar mengenai teori sesuatu subjek. Pencapaian pelajar dapat dipantau dengan lebih kerap. Melalui latih tubi pelajar dapat mengenal pasti kelemahan mereka dalam sesuatu topik pembelajaran. Mewujudkan ruang untuk pelajar-pelajar berinteraksi, berbincang dan bertanya sama ada dengan rakan ataupun guru Mengadakan ujian atau penilaian atas talian yang digunakan Menyediakan video, gambar atau pelbagai media lain yang bersesuaian dengan topik yang dipelajari. (dapat mengukuhkan kefahaman) Menyediakan aktiviti sampingan dan santai seperti kuiz, silangk ata dan sebagainya yang berkaitan dengan mata pelajaran

Elemen-elemen Penting Yang Perlu Ada Dalam Proses Pembinaan Multimedia Interaktif

Grafik digunakan untuk menunjuk kenyataan (reality) atau hanya berbentuk ikonik. Contoh grafik yang menunjukkan kenyataan adalah foto, grafik yang berbentuk ikonik (kartun) seperti gambar yang biasa dipasang pada pintu tandas. Grafik adalah suatu medium berasaskan visual. Seluruh gambar dua dimensi adalah grafik. Gambar dalam bentuk tiga dimensi (3 D), biasanya tetap ditunjukkan melalui medium dua dimensi.

Grafik Terdapat dua jenis grafik: 1. Terdiri daripada gambar statik. � › Contoh: foto, gambar digital, lukisan, dan poster. › Gambar statik biasanya diukur berdasarkan saiz (sering disebut juga canvas size) dan resolusi. 2. Terdiri daripada gambar bergerak. › Contoh : animasi, video dan film. › Selain biasa diukur dengan menggunakan size dan resolusi, gambar bergerak juga memiliki durasi.

Teks � Teks boleh menjadi simbol berupa medium visual yang digunakan untuk menjelaskan bahasa lisan. � Teks yang sesuai membantu murid membaca dengan lebih mudah dan tidak memenatkan. � Teks mempunyai pelbagai jenis, bentuk, ukuran, sais dan warna. Contohnya: Times New Roman, Arial, Calibri, Andalus. . .

Audio � Audio atau medium berasas suara adalah sesuatu yang biasa didengar dengan menggunakan pancaindera pendengaran. � Contoh: narasi, lagu, sound effect, back sound.

� http: //www. youtube. com/watch? v=i 4 ynu. Ei. Uo Fc � http: //www. youtube. com/watch? v=UGBWull 0 w. WM � http: //httpserver. carleton. ca/~shick/mypage/benifit. htm l � http: //www. scribd. com/doc/35153036/Modul. Konsep-Multimedia