TEKNIK MENULIS BUKU AJAR Disajikan dalam Workshop Penulisan
TEKNIK MENULIS BUKU AJAR Disajikan dalam Workshop Penulisan Modul dan Buku Ajar bagi Dosen Universitas Ivet
POKOK-POKOK MATERI PERMASALAHAN HAKIKAT BUKU AJAR RUANG LINGKUP BUKU AJAR TUJUAN PENULISAN BUKU AJAR SASARAN PENULISAN BUKU AJAR UNSUR DAN SISTEMATIKA BUKU AJAR TEKNIK PERUJUKAN DAFTAR PUSTAKA INDEKS, GLOSARIUM, DAFTAR SIMBOL DAFTAR SINGKATAN DAN PENOMORAN FORMAT TULISAN DAN ILUSTRASI
PERMASALAHAN 1. Tiap PT memiliki dosen yg potensial di bidang peng-ajaran, penelitian, pengabdian masyarakat, publikasi 2. Luaran hasil penelitian harus berupa – salah satunya-- buku ajar/teks 3. Capaian mutu publikasi secara umum masih berupa bahan presentasi, handout, dan laporan kegiatan yang belum berupa buku ajar. 4. Masih rendahnya angka produktivitas dosen dalam penulisan buku ajar.
HAKIKAT BUKU AJAR … suatu media bagi penyajian suatu subjek secara sistematis bagi keperluan mengajar dan belajar sehingga bermanfaat untuk pengonstruksian suatu situasi belajar secara spesifik (DP 2 M Dikti, 2010). RUANG LINGKUP BUKU AJAR Buku ajar yang dapat dikompetisikan: 1. Buku yg substansinya berkaitan dengan materi pembelajaran & peneliti an dosen serta dapat digunakan oleh mahasiswa, dosen, dan/atau peneliti; 2. Buku yang ditulis/diajukan bukan terjemahan atau saduran. >>> kumpulan materi pembelajaran/perkuliahan dalam suatu mata kuliah dan diproduksi sesuai dengan keperluan program studi.
PERAN STRATEGIS BUKU AJAR … membantu mahasiswa dalam memahami ilmu pengetahuan sesuai dengan mata kuliah yang sedang ditempuh. (buku ajar memiliki ciri khas yang membedakannya dengan buku-buku lain) … merangsang mahasiswa untuk memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap baru secara mandiri. Mereka diharapkan dapat mengonstruksinya secara mandiri, bukan melalui prinsip transmission of knowledge melainkan melalui prinsip construction of knowledge.
Gambar 1 a: transmission of knowledge Dosen Pengetahuan/Keterampilan Mahasiswa Gambar 1 b: construction of knowledge Dosen Mahasiswa Pengetahuan/Keterampilan
TUJUAN PENULISAN BUKU AJAR (1) (2) (3) (4) (5) (6) mengembangkan kreativitas, meningkatkan kualitas, dan produktivitas keilmuan dosen meningkatkan kualitas proses belajar mengajar mendorong para dosen untuk terus melakukan penelitian dan penulisan buku ajar mengembangkan budaya keilmuan dan tradisi menulis ilmiah dalam jangka panjang memperkaya wawasan ilmiah dalam kegiatan perkuliahan dan penelitian seorang dosen memenuhi kebutuhan sumber belajar bagi mahasiswa.
SASARAN PENULISAN BUKU AJAR (1) meningkatnya produktivitas keilmuan dalam proses pembelajaran (2) meningkatnya kualitas buku ajar melalui expert review, baik dari kalangan internal PT maupun eksternal (3) meningkatnya jumlah buku ajar yang diterbitkan dengan ISBN (4) optimalisasi pemenuhan sarana pembelajaran.
TEKNIK PENULISAN BUKU AJAR 1. Aspek Materi (kelengkapan; kebaruan; keakurasi- an; penalaran& pembuktian; pemecahan masalah; komunikasi; keterkaitan konsep (dg gambar, tabel, dsb. ; tdk tumpang tindih; soal kontekstual) 2. Aspek Penyajian (kemampuan prasyarat; penggu-naan produk teknologi; kebermaknaan & manfaat; proses pembentukan pengetahuan; tampilan) 3. Aspek Bahasa dan Keterbacaan (ragam
UNSUR BUKU Bagian Awal (Pendahulu). judul • persembahan atau semboyan • daftar gambar atau tabel • daftar singkatan • Pengantar • daftar isi
UNSUR BUKU Isi/Substansi • • Bagian (part) Satu, Dua, Tiga dst. Bab: - Tujuan (SK-KD & Indikator) pada awal bab - Rangkuman isi pada akhir bab (dianjurkan) - Soal-soal Pendalaman & Pengayaan (dianjurkan) Pasal Ayat Uraian/paragraf/kalimat Ilustrasi: tabel, gambar, grafik, dll. Daftar pustaka
Unsur Buku Ajar Bagian Akhir (Penyudah) lampiran - Glosarium (wajib) - Indeks (wajib) - kolofon
SISTEMATIKA BUKU AJAR 1. Prakata … sekurang-kurangnya berisi alasan penulisan, keunggulan/keunikan dibanding buku yg ada, khalayak pemakai, gambaran/garis besar isi, pesan bagi pemakai, & ucapan terima kasih kpd orang yg sangat berjasa dalam penulisan buku ajar. 2. Daftar Isi … berisi bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir. 3. Bagian Isi > inti buku ajar, berisi materi pembelajaran yg
4. TEKNIK PERUJUKAN Wording: teknik perujukan dengan cara mengutip pernyataan sesuai dengan kata-kata asli (apa adanya) dari sumber yang dirujuk (otentisitas gagasan) 2. Paraphrasing: teknik perujukan dengan mengambil gagasan utama (mind idea) dari sumber yg dirujuk. Utk menghindari penjiplakan (plagiarism), penulis hrs memastikan bahwa struktur kalimat & diksi yg digunakan di dalam parafrasenya tdk sama dg sumber/aslinya. 3. Summarizing: teknik perujukan dg menyarikan uraian/ mengabstraksikan 1.
5. DAFTAR PUSTAKA … berisi referensi yang dirujuk dalam uraian/isi buku. Daftar pustaka atau referensi yang digunakan harus mencerminkan kemutakhiran sumber dan keprimeran rujukan (5 -10 th terakhir). Pustaka yg dirujuk mampu memperkaya dan memperdalam wawasan pembaca (mahasiswa) terhadap teori, konsep, atau masalah dalam buku yang sedang dipelajari. Daftar pustaka dapat berupa buku, jurnal, hasil penelitian, dan website. Daftar pustaka ditulis dengan model Harvard atau Vancouver. Urutan penulisan daftar pustaka meliputi: penulis. tahun terbit. judul tulisan. kota terbit: penerbit. Jika nama penulis lebih dari satu kata, nama akhirlah yang ditulis lebih dahulu baru diikuti nama sebelumnya.
6. Indeks … berisi daftar kata/istilah yg dianggap penting yg terdapat dalam buku. Indeks disusun menurut abjad dan menjadi informasi halaman tempat kata itu ditemukan. 7. Glosarium … berisi kumpulan definisi, penjelasan, terjemahan pendek dari sebuah kata/frasa yg dipandang tidak akrab bagi pembaca. 8. Daftar Simbol Daftar simbol (lazim dipakai pada buku-buku
9. Daftar Singkatan … berisi singkatan dan kepanjangannya yang dipakai di dalam uraian/isi buku. 10. Penomoran bab, sub-subbab, dst. menggunakan angka dan huruf. Bab menggunakan angka Romawi; subbab dg huruf kapital; sub-subbab dg angka Arab, anak subsubbab dg huruf kecil, dst. Halaman sampul hingga sebelum daftar isi dg huruf Romawi kecil & halaman uraian dg angka Arab. Contoh: BAB III A.
11. Format Tulisan Buku ajar diketik dengan huruf Times New Roman (font 12); kertas ukuran A 4; jarak 1, 5 spasi; margin kiri 4 cm, margin kanan 3 cm, margin atas 4 cm, dan margin bawah 3 cm. Jumlah halaman buku minimal 100 hlm dan maksimal (terhitung) 200 hlm dari bab I s. d. daftar pustaka (tidak termasuk halaman judul, prakata, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar simbol, daftar singkatan, indeks, glosarium, dan
ILUSTRASI Dalam menguraikan/mendeskripsi teori kadang-kadang diperlukan ilustrasi dapat berupa tabel, grafik, gambar, dll. Tabel dibuat dengan memanfaatkan garis horisontal hanya pada baris pertama, kedua, dan terakhir sbg penutup. Adapun garis vertikal tidak perlu dibuat secara khusus melainkan akan terbentuk scr otomatis oleh adanya tulisan yg tegak lurus.
MEKANISME REVIEW 1. Buku ajar di-review oleh tim yang ditunjuk oleh LPPM PT. 2. Penilaian berdasarkan kriteria yang telah ditentukan. 3. Tim reviewer terdiri atas tiga orang: dua orang pakar yang memiliki otoritas keilmuan di bidangnya dan seorang pakar bahasa (Indonesia/Inggris/Arab).
KRITERIA PENILAIAN A. Format dan Sistematika Penilaian didasarkan atas kelengkapan dan kesesuaian dengan panduan hibah buku ajar. Aspek ini meliputi Bagian awal: prakata, daftar isi, daftar simbol (jika ada), daftar singkatan (jika ada), daftar tabel (jika ada), daftar gambar (jika ada), dan daftar lampiran (jika ada). Bagian isi terbagi dalam beberapa bab. Bagian akhir terdiri atas daftar pustaka, indeks, glosarium, dan lampiran (jika ada).
KRITERIA PENILAIAN B. Materi Penilaian didasarkan atas kelengkapan, kejelasan, keakurasian, aktualitas, konsistensi, relevansi, dan pertanggung jawaban materi. Termasuk dalam aspek ini meliputi konsep, definisi, teorema, pembuktian, contoh, tujuan (instruksional) pada uraian tiap bab, beserta rangkuman dan soal untuk pengayaan dan pendalaman serta referensi/daftar pustaka pada akhir tiap bab. l
KRITERIA PENILAIAN (Lanjutan …. ) C. Penyajian dan Teknik Perujukan Penilaian didasarkan atas aspek kemenarikan, keruntutan, ketepatan, kelengkapan, konsistensi dan kesesuaian dengan kode etik akademik. D. Bahasa Penilaian didasarkan atas penggunaan bahasa ilmiah (baku), lugas, jelas, komunikatif, dan efektif.
27
- Slides: 27