Tegevust toetab Euroopa Sotsiaalfond Kultuurierinevused Kultuur sotsiaalse identiteedi
Tegevust toetab Euroopa Sotsiaalfond Kultuurierinevused. Kultuur sotsiaalse identiteedi teenistuses. Sallivus ja tundlikkus. Kultuur ja sotsialiseerimine. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
KULTUURIERINEVUSED • Kultuurierinevused on aktualiseerunud tänu üleilmastumisele. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Võimalused, mille ees seisavad kõik kultuurid 21. sajandi alguskümnendil on seotud eksistentsiaalse küsimusega: Kuidas edasi? Kas sulgumine? Kas kultuuriline nivelleerumine? Millal ollakse väärtuslik? Oma kultuurilise rolli ümbermõtestamine. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Hariduse kättesaadavust on alates 20. sajandist seatud ühele pulgale kõrgkultuuri kättesaadavusega. Oskuste kompleks, mis lubab inimesel hõivata enamiku kaasaegse maailma tavalistest ametitest ja võimaldab enamusel juhtudel konfliktideta eksisteerida olemasolevas st. tuttavas ja vajaduse korral ka vähem tuttavas kultuurikeskkonnas. ( Töökoha ja kooli keskkonna vahetusega seonduvad küsimused. ) Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Hariduse tasemega kaasneb kultuuriteadlikkuse tõus. • Ernest Gellneri tegevus kultuuri identsuse ja kultuuri divergentsuse ehk hajuvuse uurimisel ja sõnastamisel. Oluline sõnum on kultuuri kättesaadavuse kohta: • Kui inimene kuulub mõnda teise kultuurikeskkonda, siis ei tähenda see tema harimatuks lahterdamist. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Euroopa kultuurimudelid, mida on uurinud John Plamenatz (1973): • Lõuna- ja idasuund (nn. Habsburgide mudel) • Ida-Euroopa mudel. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Eesti kultuuride ristteel. • Ajaloost ja tänapäevast. Miks Eesti on (ei ole) atraktiivne? Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kodutööks lugeda ja õpivihikusse kokkuvõte teha: • Jaak Valge ja Kalev Sepa “Üleilmastumine ja globaalprobleemid”(2009. a. ). • Ernest Gellner “Rahvused ja rahvuslus”, Akadeemia nr 1/1995 Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
Kultuur sotsiaalse identiteedi teenistuses. • Inimese käitumise mõjutamine objektide esitamisviisidega manipuleerides (Harold Lasswell) Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Propaganda kui meetodite kogum, mida kasutatakse organisatsiooni koondatud inimeste grupi aktiivse või passiivse osaluse tagamiseks. (Jacques Ellul). Kuidas on sotsiaalne reaalsus siin kaasatud. Teadmine tuleb meelte kaudu, mis pole alati usaldusväärsed. Mentaalne mudel on püsiv. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Sotsiaalne reaalsus on tähenduslik, luuakse mehhanismid. Keeleline reaalsus kui esmane sotsiaalne reaalsus. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Baasmõisted: • tähendus, mis korrastab mõtlemist ja suunab tegutsemist. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kommunikatsiooni osalised. (“Jalgrajad ja kiirteed. ”) Keeleline ja mitteverbaalne kommunikatsioon erinevates kultuurides. Selle lugemise oskused. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Identiteet on seda tugevam, mida rohkem too püsib müütidel. Argumendid pigem kinnitavad müüdi elujõudu. (Barrikaadidele ei minda seepärast, et on loetud Marxi “Kapitali”! Peeter Selg, TÜ lektor). Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kultuur kui sõnumid, mida on võimatu otse tõlkida. • Kultuurisuhtlemises kasutavad tehnikad. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Emotsioone kasutavad tehnikad. Põiklemistehnikad. Vigase loogika tehnikad. Eksitavad tehnikad. Käitumuslikkust kasutavad tehnikad. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Võimalik rühmatöö: Sophia Coppola (USA) filmi “Tõlkes kaduma läinud” arutelu. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
Kultuur. Sallivus ja tundlikkus • Filosoof Karl Popper sõnastas 12 põhimõtet uue kutse-eetika asjus ( Popper, Toleration and Intellectual Responsibility, pp. 201 -202). Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Mark A. Notturno võtab need kokku tõdemusega ”/---/ me oleme inimesed, et me ei saa oma ideaale alati teoks teha ning oleme mõnikord-hoolimata kõigist püüetest austada teisi ja nende kummalisis vaateid- sunnitud üksnes tolerantseks jääma. ” Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• 12 põhimõtte tutvustamine. • Rühmatöö rühmas valitud põhimõtte selgitamiseks. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kultuuritundlikkuse ilmingud. • Halvustamine, sealjuures rahvuse, soolise kuuluvuse, sotsiaalse staatuse jms põhjal. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Sotsiaalne ja ametipõhine hierarhia erinevates kultuurides. Kuidas seda märgata. Kuidas reageerida. • Max Weber “Protestantliku töö eetika”Põhjala ja Skandinaavia töökultuuri mõjutajana. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
Stereotüübid kultuuritundlikkuse teenistuses. • Stereotüüp kui abistav ja pidurdav vahend erinevast kultuurikeskkonnast pärit inimeste ajutise iseloomuga rühmades (töö -ja õpperühmad). Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kultuurisõltelised lokaalsed konventsioonid (Rein Raua määratlus) on alati olulisel määral vastuolus konkreetsete kultuuride piire ületavate nö. universaalsete konventsioonidega. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Mis on kultuuriline juurtetus? • Agoraa kui kokkuleppeline poolavalik ruum, milles selle ruumi reegleid tunnistavad isikud võivad vabalt oma arvamust avaldada. Kuidas seda koolitusasutuses aktsepteerida? Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kultuuriline sallivus- kus on mõõt? Kes mõõdab? • Alistuv, kehtestav ja agressiivne stiil. • Kultuurilise sallimatuse ja sallivuse näiteid Eesti lähiminevikust. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
Kultuur ja sotsialiseerimine. • Valgustusajastu idee nö. eesrindlikest ja mahajäänud kultuuridest. Tsivilisatsiooni ajalugu pole kinnitanud kultuuriplahvatuste käigus toimuvat võimalikku tsivilisatsiooni nivelleerumist, pigem vastupidi. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• “Tsiviliseerumine kulgeb pika rea tõusude ja mõõnade kaudu. Ikka ja jälle võtab kord alumine, tõusev kiht või ühiskond omaks ühe ülemkihi funktsiooni ja hoiaku teiste kihtide suhtes, kes nende järel ülespoole tunglevad: ja alati tuleb esilekerkinud, ülemkihiks saanud kihi kannul veel laiem, veel inimrohkem kiht või rühm. ” (Norbert Elias, Tsiviliseerumisprotsess, lk. 295) Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kultuur ei ole erinevate tekstide stiihiline akumulatsioon vaid keeruline hierarhiliselt organiseeritud ja toimiv süsteem. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kohanemine – hariduslik tase määrab kohenemisvõime. • Sunnitud kohanemine. • Teadlik salgamine. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kokkupuuted teiste kultuuridega. • Kui rikud reegleid, saad karistada. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Kultuuride ulatus: • kuidas erinevad kultuurid kirjeldavad ennast vastandite skaalal. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Väärtused müütide, tabude, muinasjuttude kaudu. • Lemmikmuinasjutt. Miks just see? Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
Usundid. • Nende jaotumine maailmakaardil. Usundite liikumine üle riigipiiride. Postmodernistlikus maailmas ilmnevad üllatavad religioossuses elavnemise märgid. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Religioossete skeemide tugevnemine seoses kriisikoldeist jms. pärit uusimmigrantidega. Sektantlikud religioossed ühendused Eestis. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Globaliseerumine. • Multikultuursus ja julgeolekuohud. • Võidukas islam. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Rühmatöö: filmi “Islam Eestis” sõnumi analüüs Eesti kultuurilise mitmekesisuse aspektist. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• Soovitatav kodune lugemismaterjal: Juri Lotman, Kultuurisemiootika • Norbert Elias, “Tsiviliseerumisprotsess”I ja II. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• KOOLITUSE läbinute puhul oodatav tulemus: • Osalejad on saanud vajalikke teadmisi mitmekultuurilise keskkonna loomise eeldustest, võimalikest takistustest ja nende ületamisest. • Osalejad on teinud loengupäeva jooksul koheselt kergemaid rühmatöid loengumaterjalide kinnistamiseks ja iseseisvate väljundite koostamiseks. • Osalejad on teinud isiklikku õpiraamatusse kokkuvõtteid lisalugemiseks pakutud kirjanduse kohta. Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
• “Miski pole nii keeruline, et seda ei saaks uurida”. (Terentius) Jõudu ja tahtmist! Projekt : Kutseõppeasutuste juhtide nõustajate koolitus mitmekultuurilise õppesüsteemi loomiseks
- Slides: 40