TED Ankara Koleji Vakf zel Lisesi Bilim nsan
TED Ankara Koleji Vakfı Özel Lisesi Bilim İnsanı Yetiştirme (BİY) Programı 2007 -2008
BİLİM İNSANI YETİŞTİRME PROGRAMI "Bilim İnsanı Yetiştirme Programı", akademik performansı yüksek ve meraklı öğrencilerin, çok boyutlu düşünme, analiz, sentez ve değerlendirme alanlarındaki yeteneklerini geliştiren, öğrencilerin okul-üniversite işbirliğine dayalı bir öğrenim anlayışıyla yetiştirildiği dört yıllık bir programdır.
Programın Amacı • Program, üstün nitelikli bilim insanlarının / bilim okur-yazarlarının yetiştirilmesine kaynaklık etmeyi hedeflemektedir. Bu doğrultuda; • Öğrencileri araştırmaya ve yaratıcı düşünmeye yöneltmek, kendilerine düşünme yeteneğini ve problem çözme becerilerini artırmak, bilimsel ve teknolojik gelişmeler ile inovatif buluşlara ve sosyal problemlere ilgi duyanların çalışacakları ortam ve koşulları hazırlamak, • Yeni bilgiler üretebilen ve projeler hazırlayabilen bireyler yetiştirmek, • Öğrencilerin bilimsel araştırma yapmalarına, bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izlemelerine yardımcı olacak şekilde yabancı dilde iyi yetişmelerini sağlamak programın amaçlarındandır.
Programa Öğrenci Seçimi • Bilim İnsanı Yetiştirme Programı'na okulumuz öğretmenleri tarafından hazırlanan genel bir seçme sınavı (BİYP Seçme Sınavı) ile her yıl belirli sayıda öğrenci alınır. • Seçme sınavı Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler ve Türkçe derslerinin 6. ve 7. sınıfın tüm konuları ile 8. sınıfın l. dönem konularını kapsamaktadır. • BİYP seçme sınavı, Ortaokul kısmımızın 8. sınıfından mezun olacak öğrencilerimize her yıl Nisan ya da Mayıs ayında uygulanmaktadır. • BİYP Seçme Sınavına herhangi bir nedenle öğrencilerimiz için telafi sınavı yapılmamaktadır. giremeyen
BİY Seçme Sınavı Kapsam ve Değerlendirme Esasları • Sınavın dört alt testinde (Türkçe, Sosyal Bilimler, Matematik, Fen Bilimleri) her birinden 25 soru olmak üzere toplam 100 sorulur, ve 120 dakika süre verilir • Sınavın dört alt testinin (Türkçe, Sosyal Bilimler, Matematik, Fen Bilimleri) her biri için yanlış yanıt sayısının üçte biri doğru yanıt sayısından çıkarılır (3 yanlış 1 doğruyu götürür).
• Öğrencilerin dört alt testteki net puanları standart puanlara dönüştürülür. BİY puanının hesaplanmasında standart puanlar aşağıdaki katsayılarla çarpılır. Standart Puanlar Türkçe Sosyal Bilimler Matematik Fen Bilimleri Çarpılacağı Katsayı 1 0, 7 1, 3 1 Puan İçindeki Ağırlığı (%) 25 17, 5 32, 5 25 • BİY puanı= 1 x. Türkçe standart puanı + 0, 7 x. Sosyal bilimler standart puanı + 1. 3 x. Matematik standart puanı + 1 x. Fen bilimleri standart puanı. • Ortaokula geçiş MEB Merkezi Sınavı sonunda alınan puan, BİY puanına aşağıdaki formüle göre eklenir. • BİY Yerleştirme Puanı = BİY Puanı + 0, 05 x(Merkezi Sınav Puanı)
Programa Devam Koşulları Bu programa dahil olup, İngilizce ve Türkçe Yeterlilik Sınavında başarılı olan öğrencilerin, programa devam edebilmeleri için; 9, 10 ve 11. sınıf sonlarında ders kesimi itibarıyla başarısız dersi bulunmaması ve Türk Dili ve Edebiyatı, Fizik, Kimya, Biyoloji ve Matematik derslerine ait yıl sonu ağırlıklı puan ortalamasının 65 ve üzerinde olması gerekmektedir.
Programın Gerekleri Bilim İnsanı Yetiştirme Programında, Fen Bilimleri ve Matematik alanlarında MEB müfredatına entegre olarak TTKB onaylı TED Okulları BIY programı okutulmaktadır. Programın gereklilikleri olarak belirlediğimiz zorunlu çalışmalar, öğrencilerimizde bir bilim insanında öncelikle olması gereken meraklı, yaratıcı, sabırlı, kararlı ve tarafsız olma gibi özellikleri kazandırmaya yöneliktir.
Programın Gerekleri • INOVASYON VE GİRİŞİMCİLİK (INNOVA-TED) KULÜP ÇALIŞMALARI • SEMİNERLER • TÜBİTAK ARAŞTIRMA PROJE YARIŞMASINA KATILIM • ARAŞTIRMA DENEYLERİ: 10. sınıf 2. döneminde / (BİYOLOJİFİZİK-KİMYA derslerinden öğrenci ilgi alanına göre seçilecek bir dersten) • SOSYAL SORUMLULUK PROJE ÇALIŞMALARI
9. SINIFTA INOVASYON VE GİRİŞİMCİLİK (INNOVA-TED) KULÜP ÇALIŞMALARI Bu programa dahil öğrenciler 9. sınıfta, araştırma yapmayı, yaratıcı fikirler bularak sorunlara yeni çözümler üretmeyi bir yaşam şekli haline getirmelerine katkı sağlamak amacıyla “İnnovated Kulübü”nde görev almaktadırlar. • Öğrencilerimiz, öğretmenlerinin rehberliğinde yıl içinde tasarladıkları inovatif ürünleri iş planları ile birlikte her yıl okulumuzda Mayıs ayında yapılan ‘İnovasyon ve Girişimcilik Fuarında' sergilerler. Fuar esnasında alanında uzman profesyonel girişimcilik uzmanları projeleri değerlendirerek ilk üçe giren öğrenci gruplarını belirler. • Öğrenciler yıl boyunca ders programlarına uygun saatlerde, üniversiteler ve girişimci firmalar tarafından gönüllü olarak verilen İnovasyon ve Girişimcilik alanındaki kavramlar ve yenilikler ile ilgili seminerlere katılırlar. • Bu öğrenciler sonraki yıllarda da bu kulübün doğal üyesidirler.
INNOVA-TED KULÜBÜ ÇALIŞMALARI
SEMİNER ÇALIŞMALARI: Periyodik aralıklarla, üniversitelerden veya ilgili kurumlardan okulumuza davet edilen akademisyenler ve alanında uzman konuşmacılar, gerek kendi yaptıkları araştırmalar gerekse güncel bilimsel gelişmeler ile ilgili paylaşımlarda bulunurlar. Bu etkinliklerde okulumuz mezunlarından da destek almaktayız.
Seminer çalışmalarının yanında, özellikle 10. sınıftan itibaren rehber öğretmenler eşliğinde çeşitli bilim müzelerine ve genelde üniversitelerimiz ve TÜBİTAK tarafından düzenlenen bilimsel sergilere geziler düzenlenmektedir. Bu gezilerde amacımız öğrencilerimizin Fen ve Matematik alanında teorik olarak kavranması kolay olmayan birtakım temel ilkeleri görsel ve uygulama olanakları ile kavramalarını sağlamak ve güncel proje ve inovatif ürünler hakkında bilgi sahibi olmalarına katkıda bulunmaktır.
10. ve 11. SINIFTA TÜBİTAK LİSELERARASI ARAŞTIRMA PROJE YARIŞMASI ÇALIŞMALARI Her öğrencinin öğrenimi süresince bireysel veya grup halinde (2 kişilik) bir bilimsel proje hazırlama zorunluluğu vardır. Hazırlanacak projeler TÜBİTAK Proje Yarışması’na olmalıdır. katılacak nitelikte
Bu amaçla 10. sınıftan itibaren öğrencilerimize Proje Hazırlama ve Araştırma Teknikleri dersleri verilmektedir. Öğrencilerimiz bu derslerden ve yıl içinde ziyaret ettikleri çeşitli kurumların düzenlediği proje sergilerinden edindikleri kazanımları hayata geçirerek kendi projelerini gerçekleştirmek üzere çalışmalarını başlatırlar. Öğrencilerimiz proje hazırlama sürecinde, üniversitelerden özellikle TEDÜ Mühendislik fakültesi laboratuvarlarının imkanlarından yararlanmaktadırlar.
ARAŞTIRMA DENEYLERİ • Programın gereklilikleri doğrultusunda öğrencilerimiz 10. sınıfta kendi ilgi alanlarına göre Fizik, Kimya ve Biyoloji derslerinden seçecekleri bir alanda araştırma deneyi yapmak zorundadırlar. Bu çalışmalarda öğrenciler problemi tanımlar ve problemin çözümü için hipotezler kurar, hipotezlerini test etmeleri için veriler toplar, topladığı verileri değerlendirerek sonuca ulaşırlar. Sonuç olarak öğrenciler araştırmaya dayalı deney tekniğinde, deneyi bizzat kendileri planlar ve yaparlar.
SOSYAL SORUMLULUK PROJE ÇALIŞMALARI • Akademik başarının yanında, öğrencilerin sosyal sorumluluk proje çalışmalarına katılımlarının sağlanması, öğrencilerimizin sosyal alanda da gelişimlerine önemli katkılar sağlamaktadır. • Eğitimin amaçlarından biri de bireyin iyi bir dünya vatandaşı olarak yetiştirilmesidir. İyi bir dünya vatandaşı olmak bireyin sadece kendi sorumluluklarının farkında olmasıyla değil, aynı zamanda sosyal sorumluluklarını da yerine getirmesiyle sağlanır. • Sosyal sorumluluk farkındalığının ve bilincinin gelişmesiyle hem bireyler hem de kurumlar varoldukları topluma hizmet ederek bu sorumluluklarını yerine getirirler.
BİY Programı öğrencilerinin sosyal sorumluluk projelerinde çalışabilecekleri olası konular: • Bilime olan ilginin /sevginin kazandırılması • Eğitim, • Sağlık, • Bilgiye erişim eşitliği, • Cinsiyet eşitliği, • İnsan hakları ve çevre bilinci, • Engelliler, • Toplumun, çocukların gelişimi, • Hayvan hakları. Öğrenciler 9 -10 -11 ve 12. sınıflarda bu çalışmaları yürütebileceklerdir. Proje kapsamında doldurulması gereken zorunlu toplam çalışma saati; 100 saattir. Zorunlu saat, okul içi ve okul dışında yürütülen etkinlikleri kapsamaktadır. Projelerin tasarlanması, uygulanması ve denetlenmesi BİYP Koordinatürlüğünce yürütülmektedir.
YUKARI MAZI KÖYÜ, BODRUM - ÖĞRETMENİM MİKROSKOBA DOKUNABİLİRMİYİM?
BİLİMSEL YARIŞMALARA HAZIRLIK İstekli öğrencilerimiz belirli gruplara ayrılarak istedikleri alanla ilgili haftada 3 -6 saat TUBİTAK Bilim Olimpiyatlarına hazırlık çalışmalarına tabi tutulurlar. Bu çalışmalar, haftada 1 veya 2 gün 15. 3018. 00 saatleri arasında yapılmaktadır. Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik ve Enformasyon (Bilgisayar) dallarında yapılan bu çalışmalar 10. sınıfta başlayıp 11. sınıfın Mayıs ayına kadar devam eder.
12. SINIFTA ÜNİVERSİTE GİRİŞ SINAVLARINA (YKS) HAZIRLIK ÇALIŞMALARI • Öğrencilerimizin, Proje hazırlama, Bilim Olimpiyatlarına hazırlık ve Araştırma Deneyleri çalışmaları 11. sınıf sonunda sona ermektedir. • 12. sınıfta ise öğrencilerimize üniversite sınavlarına hazırlık çalışmaları yaptırılır.
Ek Bilgiler • Kısmımızda tüm programlarda olduğu gibi BİY Programında da Matematik, Fizik, Kimya ve Biyoloji dersleri İngilizce okutulmaktadır. Fen Bilimleri ve Matematik alanlarında MEB müfredatına entegre olarak okutulan TED Okulları BIY programı ile derslerin, öğrencilerimizin seviyelerine uygun yöntem ve teknikler kullanılarak daha ayrıntılı olarak işlenmesi ve bu alanlarda öğrencilerimizin daha yetkin olması amaçlanmıştır. Bu sayede öğrencilerimizin SAT, AQA gibi uluslararası sınavlarda da alan başarılarının artırılması hedeflenmiştir. Bilim İnsanı Yetiştirme Programından mezun olan öğrencilerimize BİYP Mezuniyet Sertifikası verilir. • •
Ek Bilgiler • Bilim İnsanı Yetiştirme Programına katılmaya hak kazanan ancak Türkçe ve İngilizce Yeterlilik sınavında başarılı olamayan öğrenciler bir yıl hazırlık sınıfında öğrenim gördükten sonra, bir sonraki öğretim yılında bu programa devam edebilirler.
2019 - 2020 YKS - Başarılarımız Üniversite BİY A Level BOĞAZİÇİ Üniversitesi 1 1 ODTÜ 9 1 HACETTEPE Üniversitesi 2 - ANKARA Üniversitesi 5 - GAZİ Üniversitesi 1 - TED Üniversitesi 1 1 BİLKENT Üniversitesi 24 2 BAŞKENT Üniversitesi 4 - TOBB ETÜ 2 - KOÇ Üniversitesi 1 1 UFUK Üniversitesi 2 - Diğer 6 - Genel Toplam 58 6
2018 - 2019 YKS - Başarılarımız Üniversite Öğrenci Sayısı Boğaziçi Üniversitesi 6 ODTÜ 8 Hacettepe Üniversitesi 6 Ankara Üniversitesi 2 Gazi Üniversitesi 4 İTÜ 1 TED Üniversitesi 1 Bilkent Üniversitesi 22 Başkent Üniversitesi 6 TOBB ETÜ 2 Diğer 2 TOPLAM 60
2017 - 2018 YKS - Başarılarımız Üniversite Öğrenci Sayısı Boğaziçi Üniversitesi 1 ODTÜ 17 Bilkent Üniversitesi 28 Hacettepe Üniversitesi 5 Ankara Üniversitesi 1 İTÜ 2 Başkent Üniversitesi 9 Diğer 6 Toplam Yerleşen 69
2019 -2020 TÜBİTAK ARAŞTIRMA PROJE YARIŞMASINDA ALINAN DERECELER ANKARA BÖLGE 1. LİKLERİ Kimya dalında Bölge Birinciliği Demleme suyu sıcaklığının çaydaki kafein ve flavonoid salınımına etkisi Matematik dalında Bölge Birinciliği Morley Teoremi’nin düzgün çokgenlere uyarlanmasıyla gizli görüntü paylaşım şemasına getirilen yeni bir yaklaşım Teknoloji Tasarım dalında Bölge Birinciliği Kibele: Yeni bir hassas tarım sensörü ve akıllı karar sistemi
ANKARA BÖLGE 2. LİKLERİ Biyoloji dalında Bölge İkinciliği Beyin tümörü tedavisi için ketorolak trometamin içeren nanopartiküllerin araştırılması Sosyoloji dalında Bölge İkinciliği Bir ‘Latte’nin kırk yıl hatırı vardır-Ankara ili örneği Tarih dalında Bölge İkinciliği Ahilerin yarattığı bir hükümet: Ankara Ahi İdaresi’nin Venedik Cumhuriyeti ile karşılaştırılarak değerlendirilmesi
2018 -2019 TÜBİTAK ARAŞTIRMA PROJE YARIŞMASINDA ALINAN DERECELER TÜRKİYE DERECESİ Biyoloji dalında Türkiye Birinciliği ve Tübitak Yılın Genç Araştırmacısı Ödülü 3 boyutlu biyoyazıcıda lületaşı, yumurta kabuğu, jelatin biyokompoziti ve kök hücreler ile yapay kemik dokusu üretimi
ANKARA BÖLGE 1. LİKLERİ Kimya dalında Ankara Bölge Birinciliği Eymir gölü su kalitesinin scenedesmus türü mikroalg ile iyileştirilmesi ANKARA BÖLGE 2. LİKLERİ Biyoloji Dalında Bölge İkinciliği Neocaridina tür karideslerine arı sütü verilerek doğurganlıklarına sağladığı etkilerin araştırılması Sosyoloji Dalında Bölge İkinciliği Televizyon dizilerinde aile imgesinin değişimi ANKARA BÖLGE 3. LÜĞÜ Biyoloji Dalında Bölge Üçüncülüğü Fırıncılık endüstrisinde kullanılan amilaz enziminin yerli üretim potansiyelinin artırılmasına yönelik bir araştırma
2017 -2018 TÜBİTAK ARAŞTIRMA PROJE YARIŞMASINDA ALINAN DERECELER TÜRKİYE DERECELERİ Fizik Dalında Türkiye Üçüncülüğü Bir Damla Daha: Manyetik Akım Yoğunluğunun Tuzlu Su Çözeltilerinin Kütlece Yüzde Derişimine Etkisini İnceleme Teknoloji Tasarım Dalında Teşvik Ödülü Peltier Etkisi İle Soğutucu Ve Isıtıcı Özellikli Termos Tasarımı
Ankara Bölge 1. Likleri Biyoloji Dalında Bölge Birinciliği Ekosistemin Dirençliliğinin İstilacı Su Bitkisi Türü Eichornia Crassipes'in Büyüme/Yayılma Üzerine Etkisi Psikoloji Dalında Bölge Birinciliği Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanımı Alışkanlıklarının Akademik Erteleme Davranışı Üzerine Etkilerinin İncelenmesi
ANKARA BÖLGE 2. VE 3. LÜKLERİ Biyoloji Çay tozu ve çörek otu posasının baklagil köklerinde bulunan rhizobium nödüllerinin oluşumuna ve bitki büyümesine etkilerinin araştırılması Turşu suyunun botrytus cinerea'ya karşı kullanılması Teknoloji Tasarım Asansör makaralarının kinetik enerjisini elektrik enerjisine çevirerek yüke devamlı enerji sağlamak Akıllı dinamo: çembersel sistem kullanarak günümüz dinamolarının verimi ve kullanım kolaylığını arttırmak Kimya Sodyum bor hidrürden rutenyum katalizörüyle hidrojen gazının çıkış hızının hesaplanması
- Slides: 33