TECNOLOGIAS DE APOIO As tecnologias como forma de

TECNOLOGIAS DE APOIO As tecnologias como forma de potenciar a actividade e participação de alunos com necessidades especiais

OFICINAS DE INCLUSÃO - PRODUTOS DE APOIO PARA NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PORTO registo nº CCPFC/ENT-ES-0588/13 validade: 2016 -01 -24 OFICINAS DE INCLUSÃO - PRODUTOS DE APOIO PARA NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Destinatários: Professores dos Grupos 910, 920 e 930 Registo nº CCPFC/ACC-73270/13 Validade: sex, 2016 -01 -29 Regime: Acão em regime de b. Learning (misto) Certificação: Deverá relevar para progressão na carreira Nº de horas: 30 (1 crédito) Carga horária: 6 horas presenciais + 24 horas a distância Sessões presenciais 1. Sessão inicial 2 Horas (Apresentação e procedimentos na plataforma) 2. Sessão intermédia 2 horas (acompanhamento) 3. Sessão Final (Avaliação) Critérios de elegibilidade 1. Ser docente dos grupos 910, 920 ou 930 2. Estar a exercer nos grupos da Ed. Especial 3. Nunca ter frequentado uma ação de formação em TA

O que são ? PRODUTOS DE APOIO Tecnologias de Apoio

OBJETIVOS GLOBAIS Promover competências específicas na área das tecnologias/produtos de apoio, junto dos profissionais que diariamente trabalham com crianças com necessidades educativas especiais, com vista à definição de soluções de intervenção educativa mais eficazes no âmbito da atividade e participação definidos programa educativo individual (PEI) do aluno ESPECÍFICOS • Identificar os produtos de apoio mais utilizados em contextos educativos e familiares; • Compreender o modo como os recursos/equipamentos se relacionam com as variáveis de caráter humano e socioeconómico que lhe estão associadas; • Aplicar os conhecimentos adquiridos na construção de recursos adaptados e soluções estratégicas para utilização em contexto educativo; • Utilizar as principais ferramentas de comunicação aumentativa e alternativa; • Analisar criticamente situações em que as tecnologias de apoio funcionam como facilitadores (ou barreiras) à atividade e participação de alunos com deficiência ou incapacidade nas áreas sensorial, motora, cognitiva e de linguagem; • Avaliar casos específicos e propor soluções adequadas, tendo em conta as características do aluno, do ambiente, das tarefas e das ferramentas, em conjunto com outros profissionais; • Desenhar projetos específicos de utilização de TA;

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http: //bit. ly/oficinas 14 http: //inclusao. ese. ipp. pt/moodle http: //inclusao. ese. ipp. pt

Estudo de caso Avaliação funcional (atividade e participação) Proposta para prescrição de produtos de apoio