TECNOLOGAS DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIN TICS

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIÓN (TICS) Víctor Hugo Sarabia Díaz

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIÓN (TICs) ¿ Qué son ? Se denominan tecnologías de la Informática y la comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de información, en diferentes formatos, (sonido, imagen, texto e interactividad) Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: los ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIÓN (TICs) ¿ Quiénes las usan? Actualmente las TICs están presente en los diferentes sectores de la sociedad; económicos, políticos, culturales, laborales y educativos. Los usuarios mayoritarios de las TICs se ubican entre los 25 y 44 años, y mantienen una fuerte correlación entre el grado de formación alcanzado y la utilización de estas tecnologías. Niños y jóvenes que las consideran normales Adultos dedicados a diversas actividades y que buscan modificar, adaptarse y mejorar lo que hacen (productividad o servicios) Generaciones anteriores: consideradas como analfabetas digitales

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIÓN (TICs) • En la vida cotidiana • En el ámbito comercial • En la educación • En la vida diaria • En la ciencia y la tecnología ¿En qué se utilizan?

Uso de las TICs en educación El siguiente gráfico de la siguiente diapositiva muestra el uso de las TIC en México y los datos combinados para los niveles primario y secundario, de los planteles que cuentan con estos recursos, lo cual no es un indicador confiable de su generalización a nivel nacional.

Estadistica general del uso de las TICs en educación Uso de las tic en educación (básica) enseñanza asistida por computadora primaria secundaria

Capacitación Docente en TICs en América Latina La tabla que se presenta, muestra la proporción de docentes calificados en el uso de TIC, comparado a la proporción efectiva de docentes que enseñan conocimientos básicos de computación. En general, la proporción de docentes calificados en el uso de TIC es baja, como confirman 14 de los 27 países que reportan datos, donde menos del 10% de la fuerza laboral docente de primaria y secundaria está calificado para hacerlo.

Docentes de nivel primario y secundario combinados y las TIC, 2010

Puede señalarse que si bien las TICs llegaron para quedarse que puede ayudar a elevar la CALIDAD DE LA EDUCACIÓN y son consideradas como la panacea la formación en el uso de TIC quizás no esté adecuadamente integrada en los programas de formación docente y/o en los programas de desarrollo profesional permanente. Lo cual hace necesario que cada país integre en la formación de sus docentes la enseñanza de habilidades básicas de computación en educación primaria y secundaria, por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. hecho que sugiere un mayor énfasis en la formación y preparación docente.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA http: //www. monografias. com/trabajos 89/tics-tecnologias informacion-y-comunicacion/tics-tecnologias-informacion-y Comunicacion. shtml#ixzz 3 rx. Xvz. Crf http: //es. slideshare. net/alpazmar/algunas-estadsticas-sobre-el-uso-de-las-tic-en-mxico http: //scioteca. caf. com/bitstream/handle/123456789/522/expansion_infraestructura_internet_america_latina. pdf? sequence=1&is. Allowed =y