Tecnoadicciones Definicin Tolerancia Cada vez se necesita mayor

Tecnoadicciones

Definición • Tolerancia: Cada vez se necesita mayor tiempo de conexión para sentir el mismo bienestar que antes. • Abstinencia: provoca un gran malestar e irritabilidad ante la ausencia de contacto o conexión con las TIC. • Dependencia: la persona se califica como dependiente, puesto que se unen la tolerancia y el síndrome de abstinencia. • Pérdida o descuido de las actividades habituales: generando dificultades en el “control cognitivo” y en las “conductas dirigidas a metas

Síntomas • Descontrol progresivo de la propia conducta. • Actitud defensiva y negación del problema. • Descuido de intereses y relaciones previas.

Signos de alerta • Cambios físicos y emocionales • Cambios de conducta/sociales • Cambios en el contexto escolar

Señales de alerta • Riesgo de aislamiento. • Pérdida de la noción del tiempo. • Ofrecen información que puede llegar a estar incompleta, ser inexacta y/o falsa. • Favorecen la adopción de falsas identidades que pueden dar lugar a conflictos de personalidad. • Tendencia al consumismo: deseo de estar siempre a la última. • Poca seguridad: facilidad en el robo de contraseñas y datos personales, suplantación de la identidad. . . • Veamos una infografía PARA MÁS INFORMACIÓN: http: //todoeldiaconectados. com/descargas/atento-los-sintomasde-las-tecnoadicciones/

Factores de protección • • 1. Factores personales 2. Factores escolares 3. Factores familiares 4. Factores sociales

1. Factores de personales • Buen concepto y una autoestima positiva. • Habilidoso socialmente. • Recursos de afrontamiento eficaces para solventar problemas y capacidad para tomar decisiones meditadas. • Buen manejo de emociones y capacidad de reconducir el estrés. • Estilo de atribución personal.

2. Factores escolares • Introducción de competencias relacionadas con las emociones, el desarrollo de habilidades sociales, la autonomía personal. . .

3. Factores familiares • Ambiente familiar basado en la calidez, la confianza, el respeto y el cariño mutuo. • Imposición de normas y límites para que el niño/a o adolescente sepa lo que debe o no hacer. • Modelos parentales. Enseñanza a los/as hijos/as a buscar alternativas de ocio a las tecnologías, relacionadas con hábitos saludables.

4. Factores sociales • Red de amigos en los que confiar, con los que compartir tiempo haciendo planes en conjunto.

Datos estadísticos • El 13% de los españoles consultamos el móvil una media de 34 veces al día y el 67% de los menores de 15 años tiene su propio terminal. Fundación Telefónica (2014) • Un 29% de los menores han experimentado uno o más de los cinco componentes asociados con un excesivo uso de Internet. Informe EU Kids (2012). • El 21, 3 % de los adolescentes españoles presentan indicios de desarrollar una conducta adictiva a Internet Estudio Aladino (2013).

¿Qué debemos hacer? • Acudir a dos especialistas: El orientador educativo del centro. El médico de cabecera.

Recomendaciones • Limitar y controlar el uso. • Establecer una lista de actividades que antes hacía y ha dejado de hacer. • Promover que cambie ciertos aspectos de su estilo de vida. • Fomentar la conciencia de riesgos y consecuencias si sigue haciendo un uso excesivo de las TIC, etc. • Usar herramientas de control parental en el ámbito de las TIC. • Llevar a cabo contratos conductuales para regular el comportamiento relacionado con el uso de las tecnologías. • Promover hábitos saludables como el teatro, el cine, la lectura, el deporte, etc.

Fomentar las relaciones sociales o participaciones en grupo. Facilitar actividades en las que compartir tiempo juntos. Ser un buen ejemplo para nuestro/a hijo/a en el uso de las TIC. Limitar el uso del ordenador y establecer qué se va a hacer en ese tiempo de conexión. • Situar los aparatos electrónicos (ordenador, consola, etc. ) en un lugar visible de casa. • • Veamos un video ilustrativo PARA MÁS INFORMACIÓN https: //www. youtube. com/watch? v=t-x 73 w 1 N 1 os

ACTIVIDAD • • • Realización de un mural digital. Curso: 6º Ed. Primaria. Ciencias Sociales. Agrupamiento: grupos de 4 personas. Número de sesiones: 1. Secuanciación: 1º Búsqueda de información, 2º Creación de un mural digital con PINTEREST, 3º Exposición oral. Aula de internet. Recursos: www. pinterest. com, youtube, google. Procedimiento: realiza una búsqueda en internet de información sobre las tecnoadicciones. Recopila la información en un tablón de pinterest junto con tus compañeros. Evaluación mediante rúbricas grupalmente y AUTOEVALUACIÓN.

OBJETIVOS • CONOCER LAS IMPLICACIONES DE LAS TECNOADICCIONES EN LOS ADOLESCENTES. • REALIZAR UN MURAL DIGITAL SOBRE DICHAS IMPLICACIONES. • PRESENTACIÓN ORAL.

EVALUACIÓN objetivos Se acerca a los objetivos 1 punto La tarea final no está claramente definida. No se definen los objetivos que se persiguen. Vocabulario y No utiliza las gramática usada palabras en la presentación. adecuadas necesarias al hablar del sistema elegido. Uso de las TIC Las TIC no intervienen en la tarea. Alcanza los objetivos 2 puntos La tarea final está claramente definida y se nombran algunos objetivos que se persiguen. Supera los objetivos 3 puntos La tarea final está claramente realizada, así como los objetivos que se persiguen. Utiliza las palabras adecuadas necesarias relacionadas con el sistema elegido. , aunque comete algún error. Se usan las TIC en algún momento con una forma. Utiliza las palabras adecuadas necesarias relacionadas con el sistema elegido. Se usan las TIC de forma creativa y de más de dos formas.

• • • https: //www. youtube. com/watch? v=t-x 73 w 1 N 1 os http: //todoeldiaconectados. com/descargas/atento-los-sintomas-de-las-tecnoadicciones/ por Eva Bailén. Imágines tomadas de: http: //es. slideshare. net/Almu. Rubio/tecnoadicciones-54388090, http: //es. slideshare. net/Noor. Villa/tecnoadicciones-54876093 , http: //www. saludlibertad. com/publicaciones/adicciones/factores-de-proteccion-para-elconsumo-de-drogas/, https: //pixabay. com/es/pregunta-ayuda-1127660/