TECHNIKI EFEKTYWNEGO UCZENIA SI Jak funkcjonuje mzg Co

TECHNIKI EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ

Jak funkcjonuje mózg?

Co należy wiedzieć o uczeniu się? Czynniki wpływające na proces uczenia się

Proces myślenia i uczenie się odbywa się nie tylko w głowie. To ciało gra integralną rolę w całej naszej aktywności intelektualnej, a ruch inicjuje i wspiera procesy umysłowe.

- wiek

-inteligencja

-wiedza

-zainteresowania

-poziom aspiracji

-koncentracja

-posługiwanie się strategiami przyswajania informacji

-postawa i poglądy

- motywacja

-nastawienie

-dotlenienie organizmu

-nawodnienie

-aktywność fizyczna

Reguły funkcjonowania pamięci • • • Efekt pierwszeństwa Efekt świeżości Efekt powtórzeń Efekt odmienności Wpływ emocji Efekt podobieństwa

Magazyny pamięciowe Rejestr zmysłów Pamięć krótkotrwała Pamięć długotrwała

Funkcje półkul mózgowych Półkula lewa • • Logika Porządkowanie Cyfry Analiza Język Sekwencje Metody, reguły Półkula prawa • • • Wyobraźnia Emocje Skojarzenia Synteza Muzyka Rytm Barwa Przestrzeń Marzenia

Mnemotechnika, mnemonika (gr. mneme - pamięć) - ogólna nazwa sposobów ułatwiających zapamiętanie, przechowywanie i przypominanie sobie informacji. Do sposobów mnemonicznych należy np. kategoryzacja elementów, czyli uporządkowanie i pogrupowanie ich według pewnych zasad: podobieństwa znaczeniowego czy formalnego, skojarzenie ich z innymi elementami, ułożonymi rytmiczne lub mającymi formę logiczną, czy żartobliwą, dzięki czemu łatwo je zapamiętać, stosowanie skrótów werbalnych czy zewnętrznych analogii oraz układu wierszowego. Dzięki technikom może znacznie zwiększyć zakres i trwałość pamięci. Za twórcę mnemotechniki uchodzi Symonides z Keos.

Systemy mnemoniczne powstały już w starożytnej Grecji, gdzie były z powodzeniem wykorzystywane przez członków Rady Starszych, następnie rozwinęły się w Rzymie, pozwalając senatorom robić spore wrażenie na plebsie i innych politykach. Proste metody sprawiały, że zapamiętywali oni tysiące jednostek informacji, danych statystycznych, czy imion. Co stanowiło ich sekret? Starożytni odkryli dwa podstawowe czynniki wzmagające pamięć: wyobraźnię i skojarzenia

Albert Einstein mawiał, że wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nie wykorzystując wyobraźni w procesie zapamiętywania, nie wykorzystujemy pełnych możliwości umysłu.

Zasady prawopółkulowego zapamiętywania Zasady główne Zasady dodatkowe • Wyraźne wyobrażenia • Dynamika /akcja • Niezwykłość skojarzeń • • • Humor Mnogość elementów Powiększanie Pomniejszanie Emocje Ja- wyobrażenie własnej osoby

Najpierw zobacz zapamiętywany element w wyobraźni, z powiązaniem z miejscem na którym go zapamiętujesz.

Następnie powiększ go do ogromnych rozmiarów,

puść go w ruch, niech zaczyna się przemieszczać, tańczyć, kopać, jeździć. . .

Dodaj zmysłowe wyobrażenia

słuchowe. Usłysz w wyobraźni jak piszczy, trąbi, krzyczy wniebogłosy, syczy, miauczy, mlaszcze. . .

węchowe. Poczuj jak ładnie pachnie, przypomina różę, kwiaty, lub śmierdzi spalenizną,

Smakowe Spróbuj jak smakuje. Poczuj jaki jest słodki, słony, pieprzny, ostry. . .

Dotykowe. Złap go i powalcz z nim, skop go lub złap i zacznij dusić, albo głaskać.

I najlepiej niech ta praca odbywa się z pierwszym skojarzeniem, które przyszło ci do głowy. Ono jest najlepsze i najsilniejsze do zapamiętania.