TECHNICK UNIVERZITA V KOICIACH Fakulta elektrotechniky a informatiky

TECHNICKÁ UNIVERZITA V KOŠICIACH Fakulta elektrotechniky a informatiky Katedra matematiky a teoretickej informatiky OBSAH A FORMA VÝUČBY MATEMATIKY NA UNIVERZITÁCH S TECHNICKÝM ZAMERANÍM Z HĽADISKA EFEKTÍVNOSTI Anna GRINČOVÁ , Monika MOLNÁROVÁ , Viktor PIRČ

Abstrakt Článok sa venuje problematike efektívnosti obsahu a foriem vyučovania matematiky na univerzitách technického zamerania v nových podmienkach súvisiacich s nárastom počtu študentov.

ÚVOD V posledných rokoch došlo na Slovensku k výraznému zvýšeniu počtu študentov na vysokých školách a zároveň k poklesu počtu maturantov na stredných školách. 1990/91: • končilo stredné školy okolo 90 000 študentov , • na vysoké školy prijatých približne 13 2006/2007 • končilo stredné školy 77 715 študentov, • na vysoké školy prijatých na Slovensku 58 809 študentov, z toho 37 503 v dennej forme. V roku 2007 sa narodilo na Slovensku 54 460 detí.

Ako zatraktívniť štúdium a zefektívniť výučbu matematiky • spolupracovať so strednými školami, z ktorých študenti prichádzajú, • upraviť študijné plány jednotlivých predmetov vo všetkých formách, • inovovať formy výučby.

SPOLUPRÁCA SO STREDNÝMI ŠKOLAMI • • Je potrebné ponúknuť uchádzačom zo stredných škôl základné informácie : o možnostiach štúdia, o uplatnení absolventov, o minimálnych požiadavkách na vedomosti uchádzačov z jednotlivých predmetov, o možnosti otestovania vedomostí.

Test 1

Odpovede

ÚPRAVA ŠTUDIJNÝCH PLÁNOV • neprekrývanie obsahu, • nadväznosť foriem výučby.

INOVÁCIA FORIEM VÝUČBY • Vývoj nových informačných technológiínové možnosti aj v rámci výučby matematiky na VŠ. • Využiie matematických softvérov, ako napríklad Matlab, MAPLE, Octave, Maxima, atď.

ZÁVER • Intenzívnejšie spolupracovať so strednými školami, z ktorých študenti prichádzajú. • Upraviť študijné plány- audit jednotlivých predmetov. • Prispôsobiť obsah predmetov potrebám predmetov nadväzujúcich. • Inovovať formy výučby. • Prípravovať e-learningové materiály. • Rozšíriť ponuku špecializovaných laboratórií.

LITERATÚRA • • • GRINČOVÁ, A. , MOLNÁROVÁ, M. , PIRČ, V. : E-learningová podpora výučby matematiky na univerzitách technického zamerania, Matematika v inženýrském vzdělávání: Sborník 29. konference o matematice na VŠTEZ: 4. -8. září 2006, Mutěnice. Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně (2006), str. 76 -81, ISBN 807318 -450 -8 GRINČOVÁ, A. , PIRČ, V. : Finančná matematika, Košice: FEI TU, 2008, ISBN 978 -80 -8073 -986 -7 PIRČ, V. , PLAVKA, J. : Test vedomostí zo stredoškolskej matematiky, Košice: FEI TU, 2008, ISBN 978 -80 -553 -0106 -8 PIRČ V. : Inovácia vo vzdelávaní na TUKE, príspevok do súťaže pod záštitou rektora TUKE, Košice, 2009 Internetový zdroj: http: //www. uips. sk/statistiky/statistickarocenka