TECFA Technologies pour la Formation et lApprentissage Pour

TECFA Technologies pour la Formation et l’Apprentissage Pour un usage des technologies de l’information et de la communication au service de l’apprentissage Mireille Bétrancourt TECFA, Faculté de Psychologie et éducation Université de Genève Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 1

Plan Présentation de TECFA Et vous, que pensez-vous des TICs ? Différents usages des TIC A quelles conditions est-ce « ça marche » ? Activités par groupe et synthèse Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 2

Qui est TECFA ? COMMUNICATION INFORMATIQUE TECFA PSYCHOLOGIE EDUCATION Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 3

Recherche à TECFA Principaux thèmes de recherche Usages des technologies et pratiques d’enseignement-apprentissage Les technologies comme outils de support aux apprentissages Systèmes d’Information et de Communication innovants Exemples de projets Apprendre à partir d’animations Les TIC pour la formation duale Réhabilitation des enfants sourds Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 4

Enseignement à TECFA Master en sciences et technologies de l’apprentissage Conception de logiciels pour l’éducation et la formation Design centré utilisateur et ergonomie Communication médiatisée et e-learning Enseigner les TIC avec les TIC Formation mixte, en présence et à distance Travail de groupes sur projets, tutoré à distance Utilisation intensive des TIC et plateformes de e-learning Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 5

Quelques usages des TIC pour soutenir l’apprentissage Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 6

Quel usage pour quel soutien ? L es usages des TIC Stockage, réutilisation Représentation & visualisation Communication Traitement Inspiré du modèle SRT de P. Mendelsohn Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 7

Stockage et réutilisation : internet Et alors jhkje iuoléj iuhziue wluizliuh luhgl jlierug uegh hjegkjh kej kjkjhgkj kkjhgkjhg iéupéiuoi Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 8

Stockage et réutilisation : sites de ressources 1. Internet as an information tool 2. Ex: Resources portals Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 9

Les « cyber-enquêtes » Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 10

Stockage et réutilisation : wiki Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 11

Visualisation et représentation Animations Simulations et micromondes Représentations multidimensionnelles Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 12

Les animations Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 13

Simulations et micromondes Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 14

Les simulations : quels avantages ? Avantages pratiques Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 15

Les simulations : quels avantages ? Schématisation didactique Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 16

Les simulations : quels avantages ? Engagement et interaction directe Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 17

Qu’y apprend-on ? Stratégies de raisonnement capacités de planification connaissances Ancrées dans l’action et contextualisées Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 18

Représentations multidimensionnelles Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 19

Traitement : support de complexité Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 20

Traitement : entraînement automatisation individualisation Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 21

Collaboration : discussion Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 22

Collaboration : Réalisation collective Ex : kidpad Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 23

Collaboration : agumentation Drew Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 24

Simulations multi-joueurs http: //web. media. mit. edu/~jorkin/restaurant/ Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 25

Qu’apporte la collaboration ? conflits d’interprétation L ’approche cognitiviste explicitation internalisation distribution de la complexité Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 26

Plateformes de travail à distance Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 27

Travail à distance : outils production Présence sociale régulation Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 28

A quelles conditions ces applications sontelles utiles à l’enseignement ? Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 29

1. Pertinence par rapport aux objectifs d’enseignement Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 30

2. Stratégie d’enseignement en adéquation Susciter l’action…. … mais aussi la réflexion sur l’action Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 31

3. Intégration dans la classe Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 32

Une nouvelle culture Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 33

Activité par groupe Former des groupes en fonction des types d’usage - stockage - réutilisation, recherche d’information - collaboration (argumentation, …) - visualisation (simulation, carte conceptuelle…) - support de traitement Proposer une utilisation des TICs - Objectifs d’apprentissage - description de l’activité (découpage en phases) - rôle des acteurs - Atouts et limites Orléans, CFA, 20 Mars 2008 - M. Bétrancourt 34