Te mesuarit kujtesa harresa Te mesuarit Ndryshimi I
- Slides: 36
Te mesuarit, kujtesa , harresa
Te mesuarit • Ndryshimi I perhershem I sjelljes nen ndikimin e pervojes
Fillesat- Ivan Pavlov • Ivan Pavlov --Parimi ne refleksin e kushtezuar
Kushtezimi klasik • Reagim I kushtezuar (RK)- reagim ndaj nje stimuli te bashkengjitur • Reagim I pakushtezua(RP)- reagimi natyral I salivacionit • Ngacmuesi natyral ( ushqimi)- stimul I pakushtezuar (NP) • Ngacmuesi te tjere (zilja, drita, zhurma) Stimul I kushtezuar (NK)
John Watson
Fillesat- Ivan Pavlov • Ivan Pavlov --Parimi ne refleksin e kushtezuar
Kushtezimi klasik • Reagim I kushtezuar (RK)- reagim ndaj nje stimuli te bashkengjitur • Reagim I pakushtezua(RP)- reagimi natyral I salivacionit • Ngacmuesi natyral ( ushqimi)- stimul I pakushtezuar (NP) • Ngacmuesi te tjere (zilja, drita, zhurma) Stimul I kushtezuar (NK)
John Watson
John Watson • “ Psikologjia , sic e shohin bihevioristet ate, eshte nje degezim I paster, eksperimentues, objektiv I shkencave natyrale. Qellimi I saj eshte parashikimi dhe kontrollimi I sjelljes”
Sipas Watson • Psikologjia duhet te zbulonte ligjet mbi te cilat ndertohej sjellja • Nese studiohen sjellja reflektive mund te arrihej ne zbulimin e ligjeve te sjelljes • Qeniet njerezore kane mundesi t’u modifikuar sipas pervojave
eksperiment
J. WHATSON 1925 • “Me jepni foshnja te shendetshne , te mireformuara, dhe ambjentin qe do te me duhej per t’I rritur dhe une garantoj qe kedo te zgjidhnit ne menyre te rastesishme ta edukoja ta beja specialist I cfaredo profesioni qe do t’me kerkonitdoktor, jurist, artist, tregtar, apo lypes dhe hajdute, pavarsisht prej talentit, kenaqesive, prirjeve, aftesive profesionit dhe races se paraardhesve te tij”. ? ? ?
J. WHATSON 1925 • “Me jepni foshnja te shendetshne , te mireformuara, dhe ambjentin qe do te me duhej per t’I rritur dhe une garantoj qe kedo te zgjidhnit ne menyre te rastesishme ta edukoja ta beja specialist I cfaredo profesioni qe do t’me kerkonitdoktor, jurist, artist, tregtar, apo lypes dhe hajdute, pavarsisht prej talentit, kenaqesive, prirjeve, aftesive profesionit dhe races se paraardhesve te tij”. ? ? ?
Skinner
Burrhus F. Skinner • Figura kryesore e biheviorizmit modern • Organizmi mëson të sillet në një farë mënyre sepse ai përforcohet ta bëjë atë. • Si parim: një sjellje njerëzore komplekse mund të konsiderohet si rezultat i rasteve të të nxënit nëpërmjet përforcimit.
J. WHATSON 1925 • “Me jepni foshnja te shendetshne , te mireformuara, dhe ambjentin qe do te me duhej per t’I rritur dhe une garantoj qe kedo te zgjidhnit ne menyre te rastesishme ta edukoja ta beja specialist I cfaredo profesioni qe do t’me kerkonitdoktor, jurist, artist, tregtar, apo lypes dhe hajdute, pavarsisht prej talentit, kenaqesive, prirjeve, aftesive profesionit dhe races se paraardhesve te tij”. ? ? ?
Skinner
Burrhus F. Skinner • Figura kryesore e biheviorizmit modern • Organizmi mëson të sillet në një farë mënyre sepse ai përforcohet ta bëjë atë. • Si parim: një sjellje njerëzore komplekse mund të konsiderohet si rezultat i rasteve të të nxënit nëpërmjet përforcimit.
Kushtëzimi veprues • Të mësuarit përmes provave dhe gabimeve • Kushtëzimi instrumental-individi shërben si instrument në kryerjen e nje reagimi. • Ligjin e efektit- Thordnike • Shperblimi dhe perforcimi • Sjellje Vepruese -Sjelljen që kontrollohet nga pasojat ose efektet e saj • Përforcim është ajo dukuri që rrit mundësinë e përsëritjes së sjelljes që I paraprin.
Perforcimi
eksperimete
Të mësuarit kognitiv • Të mësuarit me anë të insajtit, • Të mësuarit latent (i padukshëm) • Të mësuarit përmes vëzhgimit
Insajti • Perceptimi I papritur I marrdhënieve të elementëve kognitivë, të domosdoshëm për të zgjidhur një problem
eksperimete
Të mësuarit kognitiv • Të mësuarit me anë të insajtit, • Të mësuarit latent (i padukshëm) • Të mësuarit përmes vëzhgimit
Insajti • Perceptimi I papritur I marrdhënieve të elementëve kognitivë, të domosdoshëm për të zgjidhur një problem
Të mësuarit latent dhe hartat kognitive • Kur individi fiton dije për diçka, por nuk i manifeston ato derisa të jetë i motivuar për ta bërë këtë gjë
Të mësuarit përmes vëzhgimit • Njerezit mesojne gjithashtu nepermjet vezhgimit te te tjereve
Gjykimi • Gjykimi perfshin proceset intelektuale • Te mesuarit me ane te gjykimit: • Zberthimi dhe ristrukturimi mendor I permbajtjeve te dhena
Llojet e te mesuarit perceptiv • ndijimi verbal • simbole motorik • Levizje , instrumental veprimeshkathtesi instrumental • Prmeova , gabi
Procsi I zgjidhjes se problemebve Identifikimi I problemit Vlresisimi I zgjidhjes se gjetur Te vepruarit mbi bazen e strategjive Percaktimi dhe perfaqesimi I pproblemit Kerkimi I strategjive
Faktoret qe ndikojne ne zgjidhjen e problemit Faktoret qe lidhen me vete prob. • • Organizimi Renditja Vshtiresite Pershtatja me moshen Shenimet Sqarimet, shpjegimet Orientimet Faktoret qe lidhen me personalitetin • • Njohurite Elasticiteti I te menduarit Inteligjenca Kureshtja Deshira per te ditur Qendrueshmeria Pasioni
Llojet e kujteses • • Motorike Mentale Verbale Figurative
Zhvillimi gjuhesor sipas Roxher Braun Stadi 1 (18 muajsh) Stadi 2 (2 -2 vjec e gjysem ) Stadi 3 Stadi 4 dhe 5 (vjec e lart ) • Te folurit telegrafik, fali me dy fjale • Fjali me te gjata se dy fjale, nuk I di kuptimet e te gjitha fjaleve, I perdor fjalet ne menyre te kufizuar, pergjitheson, perdor nje fjale per te emeruar nje klase objektesh. Fjale me kuptim te ngushte • Modifikon fjali te thjeshta, format e fjalive mohuese dhe pyetese. • Elemente te sofistikuara te gjuhes
Si pervetesohet gjuha ? • Gjuha eshte nje sjellje verbale qe mund te mesohet permes perforcimit dhe ndeshkimit • Ndikimet biologjike dhe mjedisore • Roli I predispozites universale biologjike Drejtimi biheviorist Drejtimi nativist ose racionalist Drejtimi interaksionist Drejtimi kognitivist • Gjuha eshte rezultat I zhvillimit kognitiv.