Tcnica de lectura Cmo leer y comprender textos

Técnica de lectura ¿Cómo leer y comprender textos expositivos?

Objetivos de lectura Determinar sus objetivos de lectura. ¿Para qué voy a leer este texto? ¿Qué necesito saber? , ¿Qué sé del tema?

Método Anotaciones Fichas Resumen • Explorar texto: identificar títulos y subtítulos. • Determinar ideas principales • Buscar párrafos de ejemplos, citas , refuerzos de ideas. • Hay diferentes tipos de fichas: vocabulario, hipótesis del texto, ideas principales. • Sintetizar el texto leído.

1. Anotaciones Permiten reconocer la estructura del texto. En esta etapa destacar ideas principales, secundarias, ejemplos, definiciones y citas por párrafos. Anotar palabras difíciles. Destacar relaciones de las ideas en el párrafo.

Ejemplo Los niños y las niñas pueden estar particularmente expuestos a abusos de sus derechos humanos cuando son refugiados o desplazados. Las violaciones a los derechos humanos tales como el reclutamiento forzado de niños, la violencia doméstica, el infanticidio, el matrimonio de menores o forzoso, la mutilación genital femenina, el trabajo forzado, la prostitución forzosa, la pornografía infantil y la trata de personas podrían ocurrir durante todas las fases del ciclo de desplazamiento. Aquellos niños refugiados no acompañados o separados de sus familias son especialmente vulnerables al abuso de sus derechos humanos (véase Comité sobre los Derechos del Niño, Observación General No. 6) Idea principal Ejemplos de violaciones a derechos que sufren los niños y niñas. (apoyos a la idea central) Casos de más riesgo. Particulariza en un caso puntual.

2. Fichas doble entrada Hay diferentes tipos de fichas, estas ayudan a clarificar diversas partes oscuras del texto. Tipos de fichas: Vocabulario: Buscar vocabulario, relacionar esas palabras con la idea principal del párrafo o el artículo. Definición: Identifique una definición. Determine cuales son los componentes de la definición. Idea principal: Idea principal, ideas de apoyo.

Ejemplo de ficha Idea Casos, ejemplos o especificaciones principal o concepto Principio de - Las medidas de protección a grupos equidad vulnerables no constituyen discriminación. - En un Estado donde las condiciones generales de una cierta parte de la población impiden su disfrute, éste deberá tomar acciones para corregir esas condiciones. - Mientras esas acciones sean necesarios para corregir la discriminación, es un caso de distinción legítima.

3. Resumen Resumir el texto leído. Consiste básicamente en responder a la pregunta ¿de qué trata el texto leído?

Tarea n° 1 Los alumnos deben entregar: Resumen del texto (máximo 2 páginas) Fichas de doble entrada con los siguientes conceptos del artículo Los grupos con necesidades específicas de protección. (ver diapositiva siguiente para los conceptos)

Conceptos a fichar: Aplicación de los derechos humanos. Principio de “interés superior del niño” Niños refugiados o desplazados. Rol del Estado en la protección del niño. Niños no acompañados. Carta Africana. Conflictos armados y reclutamiento infantil. Garantías respetadas al determinar la condición de refugiado. Prohibición de no devolución. Explotación sexual.