Tapasztalatok a Tehetsgpontok akkreditcija sorn 2011 NEMZETI TEHETSGSEGT

Tapasztalatok a Tehetségpontok akkreditációja során 2011

NEMZETI TEHETSÉGSEGÍTŐ TANÁCS civil kezdeményezésre létrejött független szervezet l Magyarországon l Határon túli magyarok lakta részeken kezdeményezi és l támogatja a Tehetségpontok megalapítását l koordináló, irányt mutató, szervező feladatokat lát el l

NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM l NTP 3 -as célrendszere Tehetséges fiatalok megtalálása l A tehetség jellegének és szintjének megfelelő, folyamatos segítség a tehetség kibontakoztatásában l A tehetség hasznosulásának elősegítése l Nemzeti Tehetség Alap= az NTP pénzügyi fedezete • állami pénzek • SZJA 1% felajánlások • egyéb adományok

MAGYAR GÉNIUSZ PROGRAM Illeszkedik a NTP kereteihez l Tehetségbarát társadalmi környezet kialakítása l Tehetségsegítő szakmai kompetenciák emelése l Célkitűzései: l Géniusz-hálózat kiépítése Magyarország tehetségtérképének létrehozása Géniusz-képzések (több mint 80 akkreditált, térítésmentes) Módszertani segítség, tapasztalatok átadása www. geniuszportal. hu TP, jó gyakorlatok, tehetségsegítő tanácsok, tehetségsegítő partnerszervezetek

TEHETSÉGPONTOK l Célja: tehetséges személyek hatékony segítése l Fajtái: l l l Területi hatókör szerint: Helyi (intézményi, települési) Térségi Regionális Nemzeti tehetségpont Regisztrált működésük időtartama szerint A fejlesztésben megcélzott tehetségfajták száma alapján Életkor szerint Feladatkörei: l Tehetségazonosítás l Tehetséggondozás a tehetséggel összefüggő erős oldal támogatása a tehetséggel összefüggő gyenge oldal fejlesztése a tehetség hatékony fejlesztéséhez szükséges pszichológiai háttértényezők kibontakoztatása l Tehetség-tanácsadás l Hálózatfejlesztés

TEHETSÉGPONTOK LÉTREHOZÁSA l Feltétele : fenntartói engedély regisztráció (www. tehetsegpont. hu) l Szükséges dokumentum: Tehetségpont Regisztrációs Adatlap Jelenleg 553 Tehetségpont van 111 Akkreditált Kiváló Tehetségpont 38 Akkreditált Tehetségpont 12 Szlovákia

TEHETSÉGPONTOK AKKREDITÁCIÓJA l Célja: elismerni az eddig elért eredményeket, meglévő szakmai értékeket ü szakmai segítséget nyújtani ü hozzájárulni a tehetségsegítő tevékenységek minőségi fejlődéséhez ü Feltétele l Folyamata l Várható következményei l

Tehetségterületek (Gardner) l logikai-matematikai l természeti l nyelvészeti l testi-kinesztetikus l térbeli-vizuális l zenei l interperszonális l intraperszonális

A matematikai tehetségek gondozása l Módszerei: ¡ ¡ ¡ Gazdagítás, dúsítás Gyorsítás Differenciálás Szervezeti keretek: § tanórai differenciálás (egyéni, kiscsoportos, nívócsoportos) § speciális osztály § fakultáció § délutáni foglalkozások (szakkör, blokk, önképző) § hétvégi programok § nyári kurzusok § mentorprogramok § projektmunka

A matematikai képességek fejlesztése l Megismerő tevékenység fejlesztése l l l észlelés figyelem emlékezet térbeli tájékozódás Elemi gondolkodási műveletek l l l analízis szintézis közös tulajdonságok kiemelése konkretizálás általánosítás specializálás összehasonlítás rendezés összefüggés keresése kiegészítés analógia

Versenyek l Országos versenyek l Tesztversenyek • Zrínyi Ilona Matematika Verseny • Gordiusz Matematika Verseny • Nemzetközi Kenguru Matematikai Verseny l Indoklásos versenyek • • • l Matematika OKTV Arany Dániel Matematika Verseny Varga Tamás Matematika Verseny Kalmár László Matematika Verseny Kürschák József Matematika Tanulóverseny Nemzetközi Magyar Matematika Verseny Levelezős versenyek: • • • Középiskolai Matematikai Lapok A, B, C, K versenyei KöMal tesztverseny Abacus Kis Vakond Suli. KVÍZ

Konkrét tapasztalatok: l l Komplexitás Alulteljesítő tehetségek fejlesztése Hátrányos helyzetűek fejlesztése Játékok alkalmazása l l l Sakk Táblajátékok (1 -, 2 - vagy több személyes) Fejtörők, rejtvények labirintusok bűvös négyzetek titkosírás Egyéb kártya, kocka társasjátékok építők, kirakók ügyességi játékok

A játékokkal fejleszthető: (Mészáros Mihály matematikatanár Hejőkeresztúr) l Érzelmi intelligencia, kommunikáció, szocializáció: • • • l kapcsolatteremtés, konfliktuskezelés, alkalmazkodás türelem, kitartás fair-play szellem, udvariasság, empátia sikerorientáltság, kudarctűrés, önfegyelem kockázatvállalás, döntéshozatal célkitűzés, vállalkozás önbizalom, pozitív beállítottság szabálykövető magatartás beszédkészség, lényegre törő fogalmazás A kreativitás részterületei: • • lényeglátás (nem elveszni a részletekben, mi a cél? ) problémaérzékenység (mi ér többet? ) rugalmasság (változik a helyzet, módosul a terv) eredetiség (változtass a szabályokon!) ötletgazdagság (tervezz játékszabályt!) újszerű kérdések felvetése divergens gondolkodás (keress minél több megoldást!) nyitott végű feladatok

l Problémamegoldó gondolkodás (gondolkodási műveletek) Analízis-szintézis (pillanatnyi helyzet áttekintése) ¡ Analógia (sémák ismerete, ilyenkor mi is a teendő? ) ¡ ¡ ¡ Összehasonlítás, megkülönböztetés Elvonatkoztatás Kiegészítés Általánosítás-konkretizálás

Példák: Hejőkeresztúri IV. Béla Ált. Isk. és követő iskolái l Óbudai Harrer Pál Ált. Isk. l l KOBAKTÖRŐ kreatív gondolkodás manuális feladatok nyelvi logika játékos logikai feladványok furcsa történetek (logisztorik) vizuális logika (optikai csalódás, térlátás, képalkotás) matematikai logika stratégiai játékok, logikai játékok IQ feladatok, tesztek

l Tudorkák l IQ klubja klub l Észpörgető l Ügyes kezek, okos fejek l A világ csodái l Játékos matematika l Aranyelme Tehetséggondozó Egyesület

l„ Két dolgot tudunk adni a gyerekeinknek: gyökereket és szárnyakat „ Mark Twain A továbbiakban egy most akkreditált Tehetségpontról hallhatunk tájékoztatást. A Varga Tamás Alapítványt és Módszertani Központot, mint tehetségműhelyt Pálfalvi Józsefné mutatja be… Köszönöm a figyelmet! Olasz Tamásné