Tanulszerzdses gyakornoki s bels kpzsek VKTR trning vllalatoknak
Tanulószerződéses, gyakornoki és belső képzések VKTR tréning vállalatoknak 2018. április www. texapp. eu Integrated strategy Initiative for Strengthening the supply of APPrenticeships in TEXtile sector TEXAPP - 572773 -EPP-1 -2016 -1 -BE-EPPKA 3 -SUP-APPREN
Mai program • Köszöntés, TMTE és TEXAPP projekt bemutatása • Képzési lehetőségek Magyarországon • Tanulószerződéses gyakorlati képzés (középfokon), illetve a gyakornoki képzés (felsőfokon) háttere és követelményei • Egyéb, iskolarendszeren kívüli képzési lehetőségek. • Vállalati Képzést Támogató Rendszer (VKTR) – a sikeres képzéshez szükséges vállalati kompetenciák • TMTE által nyújtott támogatás
A mai oktatás során megismeri … • Miért érdemes képezni és melyik képzési rendszerbe, hogyan lehet bekapcsolódni? • Milyen vállalati gyakorlatot érdemes alkalmazni a sikeres képzési programok tervezéséhez és lebonyolításához? • Milyen gyakorlati segítséget tud nyújtani a TMTE és a TEXAPP projekt? • Mi az a Vállalati Képzést Támogató Rendszer (VKTR)?
TMTE: A textil-, textilruházati-, és textiltisztító ágazatok szakmai szervezete, tudásközpontja 1948 óta, 80 cég + 500 egyéni taggal, a szakmai kultúra szolgálatában, tudásmegőrzés, tudásfejlesztés és az információk cseréjének érdekében Szakmai ismeretterjesztés • Hazai és nemzetközi konferenciák és szakvásárok, üzemlátogatások, tanulmányutak Felnőttképzés • OKJ tanfolyamok, blended learning oktatások szakmai továbbképzések, menedzser tréningek Nemzetközi projektek • SET (2014 – 2016), TEXAPP (2016 – 2018) Szakértői tanácsadás • Műszaki, jogi, fogyasztóvédelmi, szakmai konzultáció • Partnerközvetítés, szakértő közvetítés, szakmai adatbázis, Szaklapok, szakmai kiadványok Egyéb szolgáltatások állásközvetítés, stb. Szakmai képviselet • EURATEX, IFKT, IFATCC, MKSZ, KÁPB, FVSZ, MSZT, FEANI
TEXAPP: Egy stratégiai kezdeményezés a tanulók vállalatoknál folyó szakmai képzésének megerősítésére az európai textil ágazatban IGÉNYEK: CÉLOK: ELŐNYÖK: Képzett munkaerő: • A KKV-k körében a tanulószerződések hasznosságának és előnyeinek tudatosítása • Olyan fiatal tehetségek bevonzása és képzése, akik nélkülözhetetlenek az ágazat kihívásainak leküzdéséhez KKV-k kapacitás bővítése Egységes irányelv rendszer a KKVk számára, a képzési programok sikeres működtetéséhez • A sikerarány növekedése a tanulói szerződéseknél • Képességek és kompetenciák fejlesztése, a sikeres, belső, vállalati, tanulószerződéses gyakorlati képzési programok megvalósításához Egy Gyakorlati Képzési Kompetenciaközpont felállítása (TEXAPP Hub) A vállalatok közötti tudásmegosztás segítése A tanulószerződéses gyakorlati képzésekre vonatkozó tapasztalatcsere megvalósulásának előmozdítása Egy „Alkalmazói Közösség” (Co. P) létrehozása • • • Toborzási eredmények javulása Alacsonyabb fluktuáció a személyi állományban Kisebb lemorzsolódás Sikerarány javulása, megtartása Javuló munkakapcsolatok a munkáltatók, a tanulószerződéses diákok és a képzést végzők között Javuló termelékenység Motiváltabb személyi állomány
TEXAPP: Egy stratégiai kezdeményezés a tanulók vállalatoknál folyó szakmai képzésének megerősítésére az európai textil ágazatban PROJEKT PARTNEREK: HOGYAN LEHET BEKAPCSOLÓDNI: www. tmte. hu Email: info@tmte. hu
Képzési lehetőségek Magyarországon • Tanulószerződéses gyakorlati képzés (középfokon) • Gyakornoki képzés (felsőfokon) • Egyéb, iskolarendszeren kívüli képzési lehetőségek • „Felnőttképzési” rendszerben („A”, „B”, „C”, „D” típusok) • „Felnőttképzésen” kívül (pl. belső képzések, tréningek)
Miért érdemes belekezdeni a képzésbe? A képzés révén olyan szakembert kapunk / nevelünk magunknak, aki • Versenyképes szakmával / diplomával rendelkezik • Rendelkezik a munkavégzéshez szükséges készségekkel • Csoportban, projekten tud dolgozni • Megfelelő a hozzáállása a munkához • Akar és tud szakmailag, emberileg fejlődni • Ismeri a céget
Hogyan lehet bekapcsolódni egy-egy képzésbe? Tanulószerződéses képzés (középfokon) Gyakornoki képzés (felsőfokon) Felnőttképzés (A, B, C, D) Belső képzés Képzés tervezése, célok meghatározása Kamarai regisztráció, minősítés Duális Képzési Tanács önértékelés, minőségi ell. Együttműködési megállapodás oktatási intézménnyel Tanulók kiválasztása, tanulószerződés Gyakorlati képzési pr. – kerettanterv szerint Hallgató kiválasztása, hallgatói munkaszerződés Gyakorlati k. pr. – felsőfokú intézményhez igazodó Bejelentkezés tv alá / MKIK engedély Felnőttképzési intézmény megbízás Tanulói és szolgáltatási szerződés Képzési program – vállalati igények szerint Sikeres lebonyolítást támogató rendszerek (mentorok és Képzési Felelősök felkészítése) Dokumentálás és elszámolás törvény szerint Sikeres tanulók megtartása Cégigény szerint
Hogyan lehet bekapcsolódni egy-egy képzésbe? Képzés tervezése, célok meghatározása Állami intézményi regisztráció, minősítés Együttműködési megállapodás oktatási intézménnyel Tanulószerződés / képzési / szolgáltatási szerződés Gyakornoki TanulóFelnőttképzés Külső szerződéses k. képzés (felső- Felnőttkp oktatóval tv alatt fokon) (középfok) Mentorok és Képzési Felelősök felkészítése Dokumentálás és elszámolás törvény szerint Sikeres tanulók megtartása Gyakorlati képzési program Belső képzés
Mi az, ami közös a képzésekben? Vállalati Képzést Támogató Rendszer (VKTR Standard) 0. Képzés tervezése, célok A cégnek leginkább megfelelő képzési forma választásához első lépésben cégen belül fel kell térképezni a célokat és meghatározása lehetőségeket. 1. Biztonságos munkakörnyezet: a gyakorlati képzés helyét adó üzemnek, meg kell felelnie a munkavédelmi jogszabályokban előírt feltételeknek 2. Gyakorlati képzési program kialakítása (iskolai tantervhez igazodóan, vagy csak vállalati igények szerint) szükséges. A szakmai tudás mellett a soft-skill fejlesztés is ajánlott. 3. Sikeres lebonyolítást támogató szerepkörök Szükséges olyan szerepkörök kialakítása, amelyek a tanulmányi előmenetel sikerét biztosítják (Mentor és Képzési Felelős) 4. Megtartás A munkaadónak elkötelezettséget kell mutatnia a sikeres tanulók megtartására, előmeneteli lehetőség biztosítására.
0. Képzés tervezése, célok meghatározása (környezet jellemzői) (cégek jellemzői) SWOT Segítik a célok elérését Gátolják a célok elérését Belső tényezők • Szakmák kiválasztása • Célok meghatározása • Megfelelő oktató kiválasztása, mentorok és Képzési Felelősök kijelölése (személyi feltételek) • Gyakorlat helyszínének kialakítása (fizikai feltételek, biztonságos munkakörnyezet) • Cégvezetés elkötelezettségének biztosítása Erősségek Gyengeségek Külső tényezők Cégen belüli feladatok: Cég lehetőségeinek értékelésére javasolt eszköz: SWOT elemzés Lehetőségek Fenyegetések
VKTR Standard alapfeltételek 1. Bizotnságos környezet A gyakorlati képzés helyét adó üzemnek, meg kell felelnie a munkavédelmi jogszabályokban előírt feltételeknek. Megfelelő szakképesítéssel rendelkező alkalmazott / külső szolgáltató megléte
VKTR Standard alapfeltételek 2. Gyakorlati képzési program kialakítása Helyi tantervet meghatározó tényezők: • A vállalat sajátosságai és igényei (A tanterveket nem kell a nemzeti, elvárt tanterv, szakmai képességek vagy műszaki igényekre szűkíteni. A vállalat meghatározhatja saját, a vállalat igényeinek is megfelelő tanulási céljait, pl. egy új gép beüzemelése, nyersanyagok biztonságos felhasználása, stb. ) • Tanulószerződéses és gyakornoki képzés esetén figyelembe kell venni: • Szakmai tantárgyak központi programja • A szakképző iskola, felsőoktatási vizsgakövetelményeket intézmény szakmai programja, a szakmai és A jó oktatási terv: • A szakmai feladatok a szakmai alapoktól indulnak • Kreatív alkotó munkára ösztönöz • A szemeszter tantárgyaihoz kapcsolódik (közép- és felsőfokon) • Soft-skillt is fejleszt (kommunikáció, konfliktuskezelés, problémamegoldás, egyéb ismeretek – gazdasági, munkajogi, stb. ) • Hasznos a vállalat számára
VKTR Standard alapfeltételek 3. Sikeres lebonyolítást támogató szerepkörök • Képzési Felelős és Mentor szerepkörök Azonosítani és ki kell nevezni egy Képzési Felelőst és egy Mentort (kisebb vállalatok esetén elképzelhető, hogy mindkét szerepkör betöltésére nem áll rendelkezésre erőforrás, de a Képzési Felelős szerepkör betöltése mindenképpen szükséges). Ezen szerepkörök alapvető fontossággal bírnak, olyan felelősségeket jelentenek, mint az oktatóval és értékelővel való együttműködés, a tanuló előremenetelének monitorozása és jelentések készítése, vállalati tanterv készítése, munkahelyi oktatás tervezése és munkaidő beosztás ehhez igazítása, a tanulmányi előmenetel és siker útjában álló akadályok elhárítása
VKTR Standard – a Képzési Felelős szerepkör A Képzési Felelős feladatai: • Feladata a féléves vállalati tantervek kidolgozása, az oktatóval szorosan együttműködve. A negyedéves / féléves tanterveket a tanuló képességeinek, tudásának és tapasztalatának növekedési üteméhez igazodva változtassa komplexitásában és kihívásokban. A jó terv segíti a tanulót önbizalmának és tudásszintjének építésében, a vállalat igényei szerinti szint elérése érdekében. • A tanuló és munkájának napi szintű felügyelete, a tanuló előremenetelének nyomonkövetése, az oktatóval együttműködve a tanuló motiválása. Készítsen előrehaladási jelentést a szakmai képzés során, minimum 3 alkalommal. • Szakítson időt a tanuló előrehaladásának értékelésére, érdeklődésének megosztására. Tudását ossza meg a tanulóval, legjobb ha egy erre dedikált időt a heti munkába is beépít, a mentorral egyeztetve. • Vegye észre és jegyezze le a megfigyelő lapon az oktatás hatásait, pl. képességek fejlődése, magabiztosság, munkához való hozzáállás, határidő tartás, munkaköri szerep ismerete, munkához kapcsolódó fogalomtár és gyakorlatok ismerete, stb.
VKTR Standard - a Mentori szerepkör A Mentori feladatai: • A legfőbb feladata, hogy tisztában legyen minden, a tanulóval kapcsolatos témában – hogyan és milyen minőségben halad előre a vállalati tanterv elsajátításában. • Segítsen a különböző szereplők közötti hatékony kommunikáció fenntartásában. • Tegye részvételét értelmessé – kérdőjelezzen meg dolgokat, állítsa kihívás elé a feleket, amennyiben szükséges. Legyen a döntőbíró és döntsön le minden akadályt az előrehaladás és fejlődés előtt. • Adja meg a Képzési Felelősnek és a tanulónak is azt az időt, ami segíti őket munkájuk hatékony végzésében. • Értékelje az elért sikereket és új képességek elsajátítását, illetve támogassa a tanuló vállalaton belüli előremenetelét és irányítsa egy magasabb szintű oktatás felé. • Készítsen előrehaladási jelentést a szakmai képzés során, minimum 3 alkalommal, illetve, amennyiben releváns, ossza meg azt a Képzési Felelősvel és az oktatóval is.
VKTR Standard - a szerepkörök együttműködése A TEXAPP által definiált VKTR Standard célja, hogy erős és hatékony együttműködést alakítson ki, a vállalatok számára is kezelhető struktúra mentén: Képzési Felelős /Mentor Siker Tanulás Tanuló Előremenetel Oktató
VKTR Standard alapfeltételek 4. Sikeres tanulók megtartása • Megtartás, siker és előrelépés A munkaadónak elkötelezettséget kell mutatnia a tanulók megtartása, sikerük támogatása iránt, valamint a szakmai képzés befejezését követően előrelépési lehetőségeket kell tudnia felmutatnia részükre. Ez lehet pl. magasabb szintű oktatási, és/vagy előremeneteli lehetőségek illetve a szervezeten belül vagy külső helyen.
Miben tudja a TMTE támogatni vállalatát? TEXAPP révén • VKTR Standard - Részletes útmutatók, sablonok • Képzési Felelősök és Mentorok felkészítése (VKTR tréning) • TEXAPP HUB, szakértői közösség www. texapp. eu Egyéb szolgáltatások • Egyéni igényre szabott, kihelyezett szakmai, vállalatirányítási és soft-skill képzések • Szakoktatók biztosítása egyes területekre
Sablonok bemutatása 1.
Sablonok bemutatása 2. A VKTR Standardban rendelkezésre álló sablonok listája • Egyéni tanulási / gyakorlati terv - sablon és kitöltött minta • Képzési felelősi és / vagy Mentori értékelő kérdőív • Képzési felelős monitoring jelentés – sablon és kitöltött minta • Mentor monitoring jelentés – sablon és kitöltött minta • SWOT táblázat • Tanulói értékelő kérdőív - sablon • Tanulói jelentés – a gyakorlati képzésen részt vett tanulótól/hallgatótól • Vállalati önértékelés
További, a VKTR Standardban rendelkezésre álló dokumentumok • Tanulószerződéses, gyakornoki vagy vállalati képzések jó gyakorlatai • Általános útmutató a Képzési felelős és a Mentor feladatairól
Kvíz kérdések ! ? ? KVÍZ
Köszönjük! A projekt magyar partnere: TMTE H-1015 Budapest, Hattyú u. 16. II/7. Phone: +36 30 412 3556 E-mail: ecker. gabriella@tmte. hu Website: www. tmte. hu
- Slides: 25