Tanuls az ha rjvnk arra amit mr tudunk

„Tanulás az, ha rájövünk arra, amit már tudunk. Cselekvés az, ha megmutatjuk, hogy tudjuk. Tanítás az, ha másokat emlékeztetünk arra, hogy ők is éppolyan jól tudják. Mindannyian tanulunk, cselekszünk és tanítunk. ” Richard Bach

Tanulás pszichológiai megközelítése magatartás módosulás, gyakorlás útján � Tanulás fajtái: a, tanulás módja szerint - egyszerű tanulás kondicionálás klasszikus kondicionálás instrumentális kondicionálás - összetett tanulás próbálkozással, próba szerencse �

b, tanulandó anyag természete szerint - motoros (mozgásos) - verbális értelmes tanulás listatanulás - látens tanulás

Tanulás pedagógiai megközelítése � Tanulás � Tanítás: irányítás, tervezés, szervezés, értékelés � Ismeret: tudáselsajátítás szintje � Jártasság: gyakorlás, alkalmazás � Készség: legmagasabb szint � Képesség: velünk született adottságból fejlődik

Tanulás eredményességét befolyásoló tényezők: � Fiziológiai tényezők � Fizikai tényezők � Tanulandó anyag sajátosságaival kapcsolatos tényezők � Pszichológiai tényezők � Tanulási módok, technikák, tevékenységek

Diák tanulási stratégiái: 1. tanulási orientáció a, holista b, szerialista sokoldalú megközelítés szigorú logika divergens gondolkodás kovergens gondolkodás � bent 2. tanulási stílus a, érzéki modalitás auditív, vizuális, motorikus b, társas környezet szerint egyéni, párban, csoportban, felnőttel c, környezeti ingerek fény, zaj, napszak, testhelyzet, kint-

3. elemi és bonyolult tanulási stratégiák 4. önálló tanulást segítő pedagógiai feladatok - tanulási stílus - tanulási nehézségek okai - tanulási gátlások - többcsatornás érzékelés, észlelés - sorrendiség - telítődés jelensége

Tanulás eredményességét segítő tanári tulajdonságok ü ü ü ü ü Előadókészség Hatékony kommunikáció Fegyelmezői készség Szervezőkészség Idő menedzselés Kreativitás Megosztott figyelem Facilitálás képessége Alkalmazkodó képesség

Készítette: Tóth Lászlóné Pécsi Egyházmegye Hitoktatási Iroda