Talleres Eros de Educacin Sexual y Consultorio en

Talleres Eros de Educación Sexual y Consultorio en Internet: un Tándem Perfecto Quino Villa Octubre de 2011

Índice Prólogo. 1. Introducción. 2. La Educación Sexual. 3. Los Talleres Eros y el Consultorio. Créditos. Leyenda Ir a la diapositiva anterior. Ir a la diapositiva siguiente. Ir a esta página de Índice. Reflexión en torno a algunas claves generales para hacer Educación Sexual. Los Talleres, como recurso didáctico adecuado. El Consultorio Eros en el contexto de los Talleres de Educación Sexual. Internet y Educación Sexual. Para acceder a la Web del Proyecto Oroel.

Prólogo Cuando hago que las cosas sucedan, suelo alcanzar mis metas. Pero cuando permito que las cosas sucedan, creo un espacio para que la fuerza superior del universo me conceda más de lo que había imaginado. Shakti Gawain.

Introducción Parte 1

Introducción, 1 Una crítica frecuente: Que los consultorios sexuales en Internet apenas son útiles, y que no cumplen función alguna de Educación Sexual.

Introducción, 2 Lo que nos inspira una Educación Sexual de calidad es el paradigma: En qué paradigma se enmarcan unas determinadas acciones. El paradigma será nuestra brújula. Si vamos provistos de brújula, no tendremos miedo a la noche.

Introducción, 3 Se entiende por paradigma una determinada matriz disciplinaria que incluye: modelos teóricos. instrumentos. y también creencias. Y todo ello aceptado por la comunidad científica del momento.

Introducción, 4 El Proyecto Oroel asume el Nuevo Paradigma de los Sexos, y desde él lleva a cabo: Los Talleres Eros de Educación Sexual. El Consultorio Eros, en Internet.

La Educación Sexual como acción del Proyecto Oroel Parte 2

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 1 Las dos líneas de actuación del Proyecto Oroel han sido y siguen siendo: La Educación y Promoción de la Salud. La Educación Sexual.

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 2 El P. Oroel lleva 20 años funcionando. Al comienzo de su andadura se integró en el denominado Plan de Apoyo. Y posteriormente en la RAPS (Red Aragonesa de Proyectos de Salud).

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 3 Así que, desde nuestro Proyecto, llevamos 20 años haciendo Educación Sexual. Y unos 7 más con anterioridad a que éste se pusiera en marcha.

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 4 Hemos comprobado que, con frecuencia, las y los docentes sienten miedo de abordar la Educación Sexual. Algunos afirman que se sienten inseguros ante un campo que no es el suyo, y que no dominan.

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 5 Hagamos algunas puntualizaciones al respecto: Las y los docentes no lo sabemos todo. Si yo sé que no lo sé todo, despertaré el insight, y a partir de ese instante me sentiré más relajado, y también más seguro. Pero es que, por otra parte, lo más importante de los Talleres de Educación Sexual no acontece en el campo del saber, sino en el del sentir.

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 6 Por otra parte, las principales necesidades de las y los adolescentes son de índole socioemocional. La Educación Sexual debe contribuir a la satisfacción de esa necesidad.

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 7 Los contextos socioemocionales, en general, se caracterizan por: Ser muy ricos. Y también impredecibles. Disfrutemos de esa magnífica oportunidad.

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 8 Hemos comprobado que muchos de los miedos del “no saber” están alimentados por un paradigma controvertido. Nosotros, como agentes, no podemos ser meros transmisores pasivos del halo coitocentrista que se respira en el campo de los Mass Media. Debemos tener claro desde qué paradigma intervenir; y sólo podemos elegir entre dos: el Antiguo, o el Nuevo. La Sexología del s. XXI apuesta por el Nuevo Paradigma de Los Sexos.

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 9 Del Antiguo Paradigma Coitocentrista al Nuevo Paradigma de los Sexos Locus Genitalis La genitalidad Los Sexos (ambos) Locus Venerum Placer del encuentro, la caricia y el abrazo Placer Coitocentrista La Especie como referente El individuo, la persona Isomorfismo El varón como modelo Dimorfismo

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 10 Otro elemento que facilita mucho las cosas durante el desarrollo de los talleres es el empoderamiento. Se trata de un nuevo paradigma referido a la relación profesor-alumno. Se basa en delegar al grupo poder y autoridad para la toma de decisiones. Transmitiendo, así, el sentir de que ellas y ellos son dueños de su propio trabajo.

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 11 El empoderamiento requiere de paciencia, mimo y cuidado. Y, a su vez, facilita: Responsabilidad. Calidad del rendimiento. Autonomía. Confianza. Creatividad. Satisfacción. Comunicación. Relaciones interpersonales.

La Educación Sexual como acción del P. Oroel, 12 El empoderamiento implica fluir con el cambio, en lugar de resistirse a él. En definitiva, si invertimos energía en el empoderamiento del grupo, éste será capaz de obrar la magia, y todo resultará más fácil.

Los Talleres Eros de Educación Sexual y el Consultorio en Internet Parte 3

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 1 Qué es un Taller: Un recurso didáctico que pretende integrar: Saber Hacer Sentir que aborda el análisis de una realidad como paso previo a adquirir: Un compromiso personal Un compromiso colectivo Los Talleres, además, constituyen un marco adecuado para: La reflexión crítica La reflexión creativa

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 2 La Teoría de la Acción, de J. Piaget, aclara cómo algunas intervenciones pedagógicas facilitan mejor, en el alumno y en la alumna, la transformación de representación en acto. He ahí la importancia del proceso de enseñanza-aprendizaje. Acto Acción Descripción Observación Probabilidad de transformar la representación en acto

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 3 La primera acción sistemática de los Talleres Eros comienza en 2004. Se pretende intervenir con la misma población diana durante varios años: los cuatro de la ESO, y los del Bachillerato. Año III Año IV Curso 2004 -05 Curso 2005 -06 Curso 2006 -07 Curso 2007 -08 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO Palabras clave Palabras clave Sensibilización Insight Grupo Relación Enamoramiento Deseo

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 4 La intervención en Educación Sexual tiene lugar en todos los grupos del curso correspondiente, a razón de 10 a 20 sesiones por grupo y año, con la presencia de varios profesionales del Proyecto Oroel -en función de las posibilidades de cada curso- y la colaboración de parte del profesorado del IES Pirineos de Jaca. Centro de Salud Trabajadora Social (coordinadora del P. Oroel) Colaboraciones Puntuales Médica Centro Salud Sabiñánigo Orientadoras varias de Jaca y Sabiñánigo Profesionales que intervienen en los talleres Eros Cruz Roja Psicóloga Mediación Intercultural Trabajadora Social de la Comarca Psicólogo Orientador (coordinador P. Eros) IES Pirineos Psicólogas varias en Prácticas Colaboración de Tutores /as y Profes Varia Psicóloga Módulo Drogodependencias Sexóloga autónoma

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 5 Todas las dinámicas han sido diseñadas para el nivel educativo correspondiente; buena muestra de ellas se comparten a través de la web del Proyecto Oroel.

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 6 Una de las dinámicas de los talleres -el Miniconsultorio-, presente en varias de las sesiones, entronca con el Consultorio Eros, sirviendo así de puente entre dichos talleres y el medio Internet. Ficha de la dinámica Miniconsultorio Tarjetas identificativas utilizadas en el mini-consultorio. Van pasando por esa función buena parte de alumnas y alumnos: cada día dos, de forma voluntaria. Superados los primeros miedos, les gusta.

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 7 Pero además, el Consultorio Eros permite compartir parte de nuestro trabajo con: Padres y madres del alumnado. Otros jóvenes ajenos a los Talleres. El boca a boca funciona. Jóvenes de otros IES; buena parte de las profesionales del Consultorio son orientadoras de diversos IES de la Provincia de Huesca.

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 8 Las preguntas deben hacerse utilizando el impreso diseñado para tal fin. Pregunta o Duda Personal Nosotros notamos que nos gusta una chica; me refiero a que se nos empina. Pues si uno de nosotros le gustamos a ella, ¿qué se le nota? Pseudónimo o Nombre: Señalo mi Sexo con un Círculo Palabra clave: Notársele a ella. Sexo: Varón. Pseudónimo: Patata. Edad: 12 -14 años. Pregunta o Duda Personal Pseudónimo o Nombre: Señalo mi Edad 12 -14 a. Señalo mi Sexo con un Círculo 16 -21 a. Más de 21 Programa Eros 14 -16 a. Impresos para plantear una pregunta o duda. Se deben aportar los siguientes datos: pseudónimo, sexo e intervalo de edad. Se podrán echar a los buzones, o entregar en mano a los responsables (confidencialidad).

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 9 Periódicamente, la Comisión de Alumnos se reúne con un representante del Proyecto Eros: se pasan las preguntas a una tabla, eligiendo las palabras-clave. Remitimos a las preguntas de ambos consultorios. En caso de que en el apartado de pseudónimo se firme con el nombre de algún compañero a fin de dejarlo en ridículo, la comisión lo modificará (dejando sus iniciales desordenadas, para que no pueda ser reconocido). Ante todo, el respeto mutuo. ¿Dónde está el pito? Porque no me lo encuentro. (CJ, varón) Así que la Comisión Eros asume funciones que tienen que ver con los objetivos del Proyecto Eros.

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 10 Buena parte de los profesionales que participan en el Consultorio Eros (sólo seis de ellos del Proyecto Oroel). Comienza a despuntar el alba.

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 11 La secuencia que se sigue en el Consultorio Eros, desde que los alumnos y alumnas formulan las preguntas, hasta que éstas se responden en la Web: Reunión con la Comisión Eros Envío de Preguntas a Colaborador@s Recepción de Contestaciones Maquetación y FTP Al editar cada respuesta, se ilustra; fue una petición unánime de los grupos.

Los Talleres Eros de Educación Sexual, 12

Créditos. Esta animación multimedia ha sido elaborada para el III Seminario de la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud. Guión y edición multimedia: Quino Villa. Web del Proyecto Oroel. Zaragoza, 4 de octubre de 2011.