TALLER PRESUPUESTOS CON PERSPECTIVA DE GNERO 2 PARTE

TALLER PRESUPUESTOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO 2ª PARTE YAUCALLI MANCILLAS LÓPEZ GONZÁLO CALLEJAS RODRÍGUEZ MARZO 2019

PRESENTACIÓN • Facilitación • Asistencia • Taller

Puesta en común de conceptos sobre presupuestos con perspectiva de género Autodiagnóstico

1. ¿Cuál es la diferencia entre Sexo y Género? • d. El Sexo está definido biológicamente. El Género es una construcción social e histórica en un lugar determinado

2. ¿Qué es la construcción social del Gén a. Son las características y atributos reconocidos socialmente como masculinos y femeninos y el valor que se les asigna social e históricamente

3. ¿Qué es la Perspectiva de Género - PEG? d. Es una herramienta de análisis conceptual que busca visibilizar las diferencias entre mujeres y hombres construidas social e históricamente

3. ¿Qué es la Perspectiva de Género - PEG? d. Es una herramienta de análisis conceptual que busca visibilizar las diferencias entre mujeres y hombres construidas social e históricamente

4. ¿Qué es una Brecha de Género? b. Es una medida que muestra la distancia o diferencia entre hombres y mujeres respecto a un mismo indicador

5. ¿Qué es la Igualdad Sustantiva? a. Hombres y mujeres poseen la misma capacidad social, jurídica y económica ante el Estado para el acceso a derechos universales

6. ¿Qué es una Acción Afirmativa? c. Es el Conjunto de medidas de carácter temporal encaminadas a lograr la igualdad efectiva y corregir la distribución desigual de oportunidades

7. ¿Qué entiendes por condición y posición de las mujeres? a. Por condición se entiende a las circunstancias materiales en que viven y se desarrollan, la Posición alude a la ubicación de las mujeres en la estructura de poder que prevalece en una sociedad

8. ¿Qué es Empoderamiento? c. Proceso por el que transitan las mujeres desde alguna situación de opresión, desigualdad, discriminación, explotación o exclusión a un estadio de conciencia, autodeterminación y autonomía.

9. ¿Cuál es el propósito de incluir la perspectiva de Género en la función pública? b. La concreción real de programas, acciones y presupuestos que avancen en la Igualdad Sustantiva

10. ¿Por qué el IECM debe incluir la PEG? a. Para cumplir con los acuerdos internacionales y la legislación nacional que fomente la reducción de la brecha en participación política y ciudadana de las mujeres

11. ¿Por qué debemos incluir la PEG en los presupues b. Lo presupuestos permiten la materialización de planes, programas y acciones que avancen en la Igualdad Sustantiva

12. ¿Qué son las cuotas de participación polít d. Es uno de los mecanismos generados para aumentar la participación de las mujeres en cargos de elección popular y en la esfera pública

EJERCICIO PRÁCTICO • 1. Distinguiendo las políticas de mi dependencia • Individualmente, Haga una lista relacionando los Planes, Programas y Acciones que le corresponden como dependencia • 2. Analizando el género en nuestra dependencia • En grupos de 5 personas (unirse por áreas ) contestar las siguientes preguntas:

2. Analizando el género en nuestra dependencia • En grupos de 5 personas (unirse por áreas ) contestar las siguientes preguntas: • a) Cómo se integra el género en los programas y servicios que ofrece la dependencia. Para responder a esta pregunta se tomará en consideración lo siguiente: ¿Hay programas para mujeres? ¿Qué tipo de apoyos les ofrecen estos programas? ¿Estos apoyos facilitan que las mujeres desempeñen roles no tradicionales? ¿Cómo están considerados los hombres en estos programas?

• b) En la cultura organizacional: Tomar en cuenta los siguientes aspectos para analizar este componente: ¿La institución toma medidas a favor de la equidad en el ascenso, las oportunidades de capacitación, de equidad salarial, permisos de trabajo y conciliación vida familiar=trabajo? ¿Cuáles son las medidas y a quiénes beneficia? • Los grupos deben preparar una exposición con las conclusiones y, en plenaria, presentarlas. • Finalmente en sesión plenaria reflexionar sobre lo que podemos hacer desde nuestro respectivo ámbito de acción para impulsar los cambios en marcha o promover aquellos que se han tomado en cuenta.

• 2ª. Sesión Presupuestos con Perspectiva de Género

Programa • Retomar y elegir: programa u actividad institucional • Herramientas para diseñar, evaluar y proyectar los presupuestos públicos con perspectiva de género • Ejercicio práctico • Uso del PROGRAMA OPERATIVO ANUAL • Conclusiones

Anexo 13 Erogaciones para la Igualdad entre Mujeres y Hombres 1995 2008 SHCP Presupuesto Basado en Resultados (Pb. R)

Se incorpora un artículo específico en el Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación, dentro del capítulo "De la transparencia y evaluación de los programas sujetos a reglas de operación", que establece que "el Ejecutivo Federal impulsará, de manera transversal, la igualdad sustantiva entre mujeres y hombres a través de la incorporación de la perspectiva de igualdad entre mujeres y hombres en el diseño, elaboración, aplicación, seguimiento y evaluación de resultados de los programas de la Administración Pública Federal. " El cual establece en sus fracciones:

"I. Incorporar la igualdad entre mujeres y hombres y reflejarla en la matriz de indicadores para resultados de los programas bajo su responsabilidad; II. Identificar y registrar la población objetivo y la atendida por dichos programas, diferenciada por sexo, grupo de edad, discapacidad, en su caso, región del país, entidad federativa, municipio o demarcación territorial del Distrito. Federal, ypoblaciónindígenaen los sistemas que disponga la Secretaría y en los padrones de beneficiarias y beneficiarios que

Anexo 13 Acciones Igualdad entre Mujeres y Hombres Erradicación de la violencia de género Erradicación de cualquier forma de discriminación de género Anexo 13

Anexo 13 Acciones • Acciones Afirmativas • Asignación de recursos específicos Metas de desarrollo/Políticas Públicas/Igualdad Sustantiva Presupuesto PEG Presupuesto Global Esfuerzos para erradicar las desigualdades entre mujeres y hombres • Gasto etiquetado

CICLO POLÍTICAS PÚBLICAS

CICLO DEL PRESUPUESTO

Relación Política Presupuesto Público Programas y Actividades Institucionales enfocadas a lograr la PEG Pública Gasto proyectado a cambiar la posición y condición de mujeres y hombres en la sociedad. y

POA: Guarda una relación directa entre: Actividades Metas Objetivos Presupuesto

No es el 50% para mujeres y para hombres Debe considerar otros temas de género (familias, masculinidades y diversidad sexual)

Fuente: Micrositio Informativo del Inmujeres sobre Presupuestos Públicos con Perspectiva de Género http: //puntogenero. inmujeres. gob. mx/presupuestos/index. html

Justificación • Motivos por los que se formula e implementa la acción institucional, y en su caso, vinculándola al logro del objetivo general del programa, institucional o específico teniendo en cuenta el impacto en hombres y en mujeres.

Objetivo Escribir el objetivo específico que se espera cumplir con la ejecución de las acciones que integran la AI. Su elaboración, deberá observar los atributos siguientes: Específico: definir claramente el propósito y lo que se aspira lograr; el qué, mediante qué y para qué. Si se requiere ser más específico, se podrá contestar el dónde; Medible: Los fines o beneficios deben ser cuantificables, porque de ello depende la evaluación

Realizable: Que sea posible el logro del objetivo, es decir, debe ser alcanzable en función de los recursos; Realista: Que sea posible obtener el nivel de cambio reflejado; y Limitado en tiempo: Establecer el periodo de tiempo en el que se deberá lograr. En cuanto a su sintaxis deberá redactarse de forma coherente, breve y precisa; deberá iniciar con un verbo en infinitivo que otorgue orientación y no se deberá exceder el uso de tres verbos.

Las actividades deben ser desglosadas: Ejemplo Objetivo: Contribuir a disminuir la brecha de desigualdad entre mujeres y hombres en la participación política. Acción: Capacitación sobre derechos políticos de las mujeres Número a sesiones Necesidades, renta de local, cafetería Número de personal Meta: 50 mujeres por distrito electoral

Indicadores Medida, número, hecho, opinión o percepción que señala una situación o condición específica sobre la realidad que se analiza. Mide los cambios de esa situación a través del tiempo. Fuente: Dávila Díaz M, 2007. Indicadores de género. Guía práctica. Instituto Navarro para la igualdad.

Los indicadores de género Señalan en qué medida y de qué maneras los programas y proyectos han logrado los objetivos y resultados previstos en materia de igualdad de género. Los indicadores de género miden los cambios, relacionados con el género, que vive la sociedad a través del tiempo. “Proporcionan observables de la desigualdad y evidencian el cambio/la persistencia de las desigualdades observadas” (IAM, 2014) Fuente: Servicio Nacional de la Mujer/Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional. 1998. Por qué y cómo utilizar indicadores de género

Los indicadores de género Unidad de Cuantificación Establecer la unidad en que se formulará el indicador, ésta podrá ser cifra absoluta, porcentaje, tasa o medida estadística. Tipo Establecer el tipo de indicador (Eficacia, Eficiencia, Satisfacción en el Servicio, Impacto esperado, Razón de Sexo)

Formas de los indicadores • Números absolutos • Porcentajes • Proporciones • Tasas • Promedios • Índices • Narraciones

Conclusiones

• Yaucalli Mancillas López yaucalli@hotmail. com • Gonzalo Callejas Rodríguez goncallejas@gmail. com