Taller de redaccin en estilo APA Nota aclaratoria

Taller de redacción en estilo APA

Nota aclaratoria Los siguientes lineamientos constituyen un esfuerzo de la Unidad Transdiciplinar de Investigación (UTI) y tienen la intención de apoyar y orientar a los estudiantes de la Universidad de Tijuana en su redacción de textos académicos. El material constituye una síntesis de los lineamientos de redacción académica de estilo de la American Psychologycal Association (APA) en su tercera edición en español y sexta en inglés. Se presentan los puntos en los que observamos mayor problema con relación a la redacción de textos académicos en la Universidad. No tiene la finalidad de sustituir los lineamientos de APA sino facilitar su guía; por ello no exime que se tenga que revisar el manual. Aunque el documento se concentra en las Normas de APA, recurrimos a otras fuentes que no la contradicen sino que la complementan. Destacamos lineamientos marcados institucionalmente para la recepción de documentos que forman parte del proceso de titulación. Con el presente material, esperamos contribuir a mejorar los procesos de redacción de los trabajos académicos y el proceso de aprendizaje de los alumnos de la Universidad de Tijuana con relación a las normas internacionales utilizadas para la publicación de trabajos académicocientíficos.

Objetivo del taller Ejercitar el estilo de redacción bajo los lineamientos de la APA, a través de un ensayo, con la finalidad de crear criterios de redacción en el alumnado.

Plagio Es frecuente encontrar en los trabajos que presentan los alumnos textos completos de otros autores sin que hagan referencia a las fuentes, situación que en términos de derechos de autor se denominada como plagio. Dicha situación puede ser una acción intencionada o simplemente desconocimiento de las reglas que aplican a los derechos de autor. En términos estrictos, una persona realiza un plagio cuando los enunciados son copiados textualmente de otros autores y no se hace referencia a la fuente de donde se tomó el enunciado.

Ensayo Definición En términos del trabajo académico, un ensayo es “una herramienta o medio para el ejercicio o desarrollo del pensamiento” (Martínez, 2006, p. 5). La palabra ensayo viene del latín exagium, que deriva de agere, vocablos que hacen referencia a “examinar, pensar, medir, poner en balanza, experimentar, probar, intentar o procurar…” (Martínez, 2006, p. 9). Existen distintas definiciones de ensayo por sus características históricas y su pertenencia a diferentes áreas de conocimiento, tradiciones, medios de publicación y los fines que se persigue. Dentro de los géneros que dieron origen y han bifurcado líneas, se reconoce a Bacon y Montaigne. Mientras que el primero lo describe como riguroso y objetivo; el segundo es subjetivo y personal (Zunino y Muraca, 2012). De ahí que se pueden dividir en formales e informales.

Portada 1. Los preliminares que aparecen en la portada del ensayo son: 2. Nombre de la institución (centrado) 3. Nombre de la materia 4. Nombre del profesor 5. Titulo (centrado) 6. Nombre del alumno (centrado) 7. Fecha (alineada a la derecha)

Estructura de un ensayo académico Para fines de los trabajos académicos que deben realizar los estudiantes de Licenciatura en la Universidad de Tijuana, el ensayo debe contener los apartados siguientes: elemento identificador (título), Introducción, desarrollo y conclusiones (Martínez, 2006; Zunino y Muraca, 2012). Título. Debe ser preciso, claro y sobrio para lograr que haga referencia al tema central tratado en el ensayo. No más de 12 palabras y utilizando mayúsculas y minúsculas.

Introducción No debe de aparecer como título. La introducción tiene la finalidad de orientar al lector en torno a la problemática que se aborda en el ensayo, el contenido del documento escrito y las dimensiones teórico-epistemológicas en las que se sustenta el ensayo. En términos formales debe contener lo siguiente: 1. Planteamiento del problema 2. Antecedentes. 3. Marco teórico 4. Disciplina desde la que se aborda. 5. Organización del trabajo.

Introducción Planteamiento del problema. Describe la problemática y su pertenencia teórico-epistemológica. Incluye: planteamiento de la problemática (¿por qué es un problema? ) y dimensionarla en estadísticos, objetivo (dejar claras las categorías a investigar), estado del arte y justificar (¿por qué es relevante el tema? ).

Introducción Antecedentes. Se refieren las publicaciones que, en términos de ensayo, se han realizado con anterioridad y que abordan la temática en la que se inserta el ensayo del cual se da cuenta en el escrito.

Antecedentes Marco teórico. Se definen con claridad los conceptos que sirvieron de base para construir la argumentación, además se delinea la pertenencia teórico-epistemológica de dichos conceptos y se especifican las razones por las cuales se toma la decisión de usar dichos conceptos en la argumentación.

Antecedentes Disciplina. Se refiere la disciplina o el campo en el cual se inserta la realización del ensayo (Psicología, Pedagogía, Sociología, Arquitectura, Derecho, entre otras).

Antecedentes Organización del trabajo. Al final de la introducción, el autor del ensayo explica la estructura del documento que presenta a los lectores.

Desarrollo. Es la parte central del trabajo. No lleva tal título, “desarrollo”, sino que inicia con el primer tema a desarrollar.

Conclusiones Conclusiones. Es importante resaltar que la conclusión central tiene que ser coherente con el problema sobre el cual se realiza el ensayo y constituye un proceso lógico-deductivo.

Referencias Referencias. Debido a que un escritor o ensayista utiliza diversas fuentes (libros, artículos, documentos, entre otros), los organismos internacionales recomiendan titular el apartado como Referencias. En este momento el autor hace referencia exclusivamente a los materiales citados en el cuerpo del texto.

Extensión Esta es variable y depende del objetivo del autor. Para fines académicos se mantendrá a criterio del profesor y se recomienda que sea una ecuación entre la capacidad del grupo, la exigencia de la materia y el tiempo que pueda dedicarle para devolver retroalimentación a los estudiantes. Es recomendable que su extensión tenga como mínimo 20 cuartillas, aparte de las referencias y los elementos preliminares del documento (Pertenencia institucional, título, autor y fecha).

Estrategia para la construcción del ensayo 1. Realiza una estructura de la idea a desarrollar. 1. 1 Esquema 1. 2 Índice

Estrategia para la construcción del ensayo 2. Realiza una ruta crítica. Recolectar una seria de citas textuales que fortalezcan las ideas desplegadas en el esquema.

Estrategia para la construcción del ensayo 3. Redactar las ideas donde se unan con las citas organizadas en el esquema.

Estrategia para la construcción del ensayo 4. Después de revisar el trabajo, darlo a un compañero que lo revise y les haga algunas observaciones para mejorarlo.

Formato de redacción para documentos académicos generales Tipo de letra: Times New Roman 12 puntos. Interlineado: doble espacio. Márgenes: una pulgada (2. 54 cm. ), por lo menos, en cada uno de los cuatro lados. Justificado: Cuando los trabajos sean para fines de clase, serán justificado y cuando sea para fines de publicación en alguna revista serán justificados a la izquierda. Sangrías: Utilice sangrías al inicio de cada párrafo (después de punto y aparte) solamente se dejara sin sangría el primer párrafo de inicio de un tema o subtema. Uso de mayúsculas y minúsculas: El uso de las mayúsculas y minúsculas deben de respetarse como lo piden las reglas de redacción.

Organización de un documento con encabezados La organización a través de temas y subtemas permite jerarquizar la información y se sugiere para ello una estructura por niveles. A continuación se presenta un cuadro de niveles de encabezado propuesto por APA (2010) para identificar la organización de un escrito académico.

Organización de un documento con encabezados Formato para cinco niveles de encabezados, en las publicaciones de la APA Nivel de encabezado Formato 1 Encabezado centrado en negritas, con mayúsculas y minúsculas. 2 Encabezado alineado a la izquierda en negritas, con mayúsculas y minúsculas 3 Encabezado de párrafo con sangría, negritas, minúsculas y punto final. 4 Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursivas, minúsculas y punto final. 5 Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursivas, minúsculas y punto final.