Taller de ortografa N 2 acentuacin diacrtica Departamento

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Taller de ortografía N° 2 acentuación diacrítica Departamento de Lenguaje y Literatura

Taller de ortografía N° 2 acentuación diacrítica Departamento de Lenguaje y Literatura

Objetivos Reconocer y utilizar correctamente, las reglas ortográficas de acentuación Escribir correctamente respetando el

Objetivos Reconocer y utilizar correctamente, las reglas ortográficas de acentuación Escribir correctamente respetando el sentido de las palabras según utilización de tildes, evitando desviaciones de la norma estándar.

INSTRUCCIONES: lea las instrucciones antes de continuar Esta actividad se realiza en su cuaderno

INSTRUCCIONES: lea las instrucciones antes de continuar Esta actividad se realiza en su cuaderno No debes enviarla por correo Esta, será revisada en su cuaderno una vez retornadas las clases, estas actividades son similares a las que se realizarán en la prueba de Unidad N° 1 Todas las actividades enviadas serán evaluadas como nota de cuaderno. El paso a paso de cada actividad esta detallado en este PPT FECHA DE ACTIVIDAD 26 -27 DE MARZO 2020

¿Qué es una tilde? Las tildes son signos gráficos para marcar acentos. El español

¿Qué es una tilde? Las tildes son signos gráficos para marcar acentos. El español no es el único idioma que las usa; si tu idioma es el francés o el italiano, por ejemplo, no te serán difíciles de entender. En español existe solo un tipo de tilde al escribirla, y solo se hará sobre las vocales (á, é, í, ó, ú). Estas se usan para señalar dónde se acentúa una palabra. Hasta aquí bien, ¿verdad? FECHA DE ACTIVIDAD 26 - 27 DE MARZO 2020

Las tildes diacríticas La tilde diacrítica se usa «a fin de diferenciar en la

Las tildes diacríticas La tilde diacrítica se usa «a fin de diferenciar en la escritura ciertas palabras de igual forma, pero distinto significado, que se oponen entre sí por ser una de ellas tónica y la otra átona» . ¿Qué? Para que nos entendamos, este tipo de tildes se usa para diferenciar palabras que se escriben igual pero significan cosas distintas. Ej: -Te hace falta un té. En esta frase, verás que hay dos palabras que, si tilde, serían iguales: el pronombre te y el sustantivo té. De ahí la necesidad de que exista esa tilde. No responde a motivos gramaticales, pero sí para darle sentido al texto.

Ejemplo 1: Veamos, con ejemplos, todas las palabras que se pueden escribir con y

Ejemplo 1: Veamos, con ejemplos, todas las palabras que se pueden escribir con y sin tilde diacrítica. Para mí, mi casa es un refugio. → Podemos distinguir: mí (pronombre personal) mi (adjetivo posesivo).

Ejemplo 2: Tú sabes bien cómo es tu madre → En esta oración apreciamos

Ejemplo 2: Tú sabes bien cómo es tu madre → En esta oración apreciamos la diferencia entre: tú (pronombre personal) tu (adjetivo posesivo).

Ejemplo 3: ¿De verdad quieres que te dé ya el regalo? → Hay una

Ejemplo 3: ¿De verdad quieres que te dé ya el regalo? → Hay una diferencia entre: de (preposición) dé (forma verbal del verbo dar)

Tilde diacrítica en interrogativos y exclamativos: Como ya vimos, en español hay algunas parejas

Tilde diacrítica en interrogativos y exclamativos: Como ya vimos, en español hay algunas parejas de palabras que se pronuncian y escriben igual, pero significan diferente o se usan para cosas distintas. Es el caso de los exclamativos e interrogativos, palabras que llevan tilde cuando aparecen en una pregunta u oración exclamativa, pero que no la llevan cuando no tienen esa función interrogativa o exclamativa. Estas palabras son: Qué, cuándo, cómo, dónde, quién/es, cuánto/a/s, cuál/es

Caso 1: llevan tilde cuando son determinantes (acompañan a un nombre) o pronombres (sustituyen

Caso 1: llevan tilde cuando son determinantes (acompañan a un nombre) o pronombres (sustituyen a un nombre) Aún así, vamos a ver algunas reglas de su uso para saber cuándo llevan tilde y cuándo no: ¿Qué hora es? , ¿Cuánto falta para llegar? , ¡Cuánta gente ha venido!, ¡Qué difícil es el ejercicio!

Caso 2: Llevan tilde cuando no llevan las marcas interrogativas (¿? ) pero se

Caso 2: Llevan tilde cuando no llevan las marcas interrogativas (¿? ) pero se trata de una pregunta, por tanto actúan como en el caso anterior: Me pregunto qué hora es (¿Qué hora es? ) Me gustaría saber quién es ese chico (¿Quién es ese chico? ) No sabe cómo puede hacerlo (¿cómo puede hacerlo? )

Caso 3: Vamos a ver estas mismas palabras en su uso sin tilde. En

Caso 3: Vamos a ver estas mismas palabras en su uso sin tilde. En estos casos son conjunciones (palabras que sirven para unir oraciones), adverbios o pronombres relativos (diferentes a los pronombres interrogativos) No hace falta que sepas qué son en cada caso mientras comprendas las reglas anteriores. Quiere que vengas Sabe que lo hiciste tú (compara con el uso anterior “No sabe qué decirle”, en este caso no está preguntando nada) Me lo dijo cuando llegué a casa - Este es el chico de quien tanto te he hablado Actúa como siempre - Voy siempre por donde me dijiste

Ejercicios: Pon tilde según corresponda 1. -No quiso que le vendaran la pierna cuando

Ejercicios: Pon tilde según corresponda 1. -No quiso que le vendaran la pierna cuando se cayó de la bicicleta 2. -Cuando vengas a verme dime cuantos amigos vas a traer 3. -No sé como quieres que sepa donde has estado 4. -Dice un refrán que quien bien te quiere, te hará llorar 5. -Así como lo has hecho está bien, no lo repitas 6. -Cuanto más leas, mejor ortografía tendrás

Ejercicios: Convierte las siguientes oraciones interrogativas en interrogativas sin uso de signos de interrogación

Ejercicios: Convierte las siguientes oraciones interrogativas en interrogativas sin uso de signos de interrogación o exclamación ej: ¿Qué quieres? —> No me dijo qué quería ¿Cuántos chicos han venido? ¿Dónde jugamos este fin de semana? ¿Cuándo te vas de vacaciones? ¿Qué estás haciendo?

INSTRUCCIONES: lea las instrucciones antes de continuar Esta actividad se realiza en su cuaderno

INSTRUCCIONES: lea las instrucciones antes de continuar Esta actividad se realiza en su cuaderno No debes enviarla por correo Esta, será revisada en su cuaderno una vez retornadas las clases, estas actividades son similares a las que se realizarán en la prueba de Unidad N° 1 Todas las actividades enviadas serán evaluadas como nota de cuaderno. El paso a paso de cada actividad esta detallado en este PPT FECHA DE ACTIVIDAD 26 -27 DE MARZO 2020