TALLER DE ASISTENTE DIDACTICO Y FACILITADOR QU ES

TALLER DE ASISTENTE DIDACTICO Y FACILITADOR

¿ QUÉ ES UN FACILITADOR? Concepto: “Persona que se desempeña como instructor u orientador en una actividad” Real Academia Española Pero cuál es el verdadero concepto diferenciador entre un maestro tradicional y un facilitador?

DIFERENCIAS ENTRE FACILITADOR Y MAESTRO TRADICIONAL ü Parte de su conocimiento FACILITADOR propio ü Parte del conocimiento del grupo ü Sigue un currículum preestablecido ü Adapta las ideas al grupo y su cultura ü La información va del Maestro al estudiante ü Sólo interesa la respuesta correcta ü La información va en diversas direcciones ü Alienta y valora puntos de vista que son diferentes ü Relación basada en la confianza, respeto y disposición al servicio ü Su relación es formal con los estudiantes

¿Cuáles son las Funciones del Facilitador? Ayuda sentir cómodos a los participantes con la metodología Incentiva a los participantes a compartir sus conocimientos e ideas Promueve el diálogo y el aprendizaje colectivo

Características de un buen facilitador

Características del Buen Facilitador CONOCIMIENTO ACTITUDES ü Domina el taller ü Tiene claro: los objetivos, y resultados esperados ü Sitúa el taller en el contexto de la comunidad ü Es honesto ü Se dispone a ayudar a las personas a aprender ü Respeta las diferencias y las valorarlas

Características del Buen Facilitador HABILIDADES ü Escucha activamente al otro, a través de la comunicación verbal y corporal ü Muestra interés por las opiniones de otros ü No hace juicios de valor en torno a lo que se expresan ü Destaca lo positivo de lo expresado

Herramientas para facilitadores

Pregunte ¿Está todo bien? ¿Están dormidos? MANEJE EL ÁNIMO DEL GRUPO Evite el aburrimiento o fatiga, diseñe una dinámica grupal No hable en exceso, estimule la participación

Garantiza la Participación La dificultad para hablar, ataques o burlas personales limitan la participación Garantiza la igualdad de participación y evita los ataques entre oyentes Sé positivo y alentador. Ayuda a que los participantes se expresen

ALTO AL FUEGO Enfóquese en IDEAS no en las PERSONAS Pida que se diga lo POSITIVO de la IDEA antes de mencionar lo NEGATIVO NO PERMITA: intimidación, críticas no constructivas o insultos

VÉASE COMO LO VEN LOS DEMÁS Sea consiente de su mensaje NO VERBAL y sus movimientos Obsérvese y practique para que sea consiente de su lenguaje corporal Sea consiente del espacio, no coloque nada entre Ud. y el grupo

RECONOZCA SUS ERRORES Reconozca que no es infalible, así el grupo sentirá empatía con Ud. Si comete un error, sea el primero en reconocerlo Si tienes dudas como manejar una situación difícil sea franco, el grupo lo ayudará

Capacitación para Adultos

Los talleres de Voluntad Popular Activistas se consideran procesos de capacitación no formal para adultos, que permiten modificar la conducta de los activistas de manera permanente gracias al aprendizaje obtenido.

PARTICULARIDADES DE LOS ADULTOS POSEE INFORMACIÓN PREVIA SOBRE LO QUE DESEA Y NECESITA DEBE SER TRATADO CON IGUALDAD POR SUS PARES SE MOTIVA A APRENDER SOBRE UN TEMA NUEVO REQUIERE COMPARTIR LA EXPERIENCIA QUE POSEE SOBRE EL TEMA DEBE VER LA UTILIDAD INMEDIATA DE LO QUE SE LE ENSEÑA USA UN LENGUAJE FUNDADO EN LA EXPERIENCIA

METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS DE APRENDIZAJE Estas metodologías han sido diseñadas para grupos de personas adultas que deben trabajar en conjunto para resolver un problema común. RECUERDA El Trabajo en Grupo asistido por el Facilitador, debe promover el desarrollo de destrezas para el diálogo Permite respetar los pensamientos de los demás Permite escuchar sin JUZGAR Estimula la participación continua

Tipos de técnicas participativas

TIPOS DE TÉCNICAS PARTICIPATIVAS TECNICAS DINAMICAS O VIVENCIALES: Se recrea una Situación ficticia, para lograr que se involucren. Ejemplo: Las de animación y las de análisis TÉCNICAS DE ACTUACIÓN: Expresión corporal que representa situaciones, comportamientos o pensamientos

TIPOS DE TÉCNICAS PARTICIPATIVAS TÉCNICAS AUDIOVISUALES: Se presentan temas a través de películas, programas de radio, discos, etc TÉCNICAS ESCRITAS: Usan la escritura cómo elemento central. Lluvia de Ideas, Lectura de texto, entre otros TÉCNICAS GRÁFICAS: Usan contenidos simbólicos se requiere un proceso de codificación

Recomendación para utilizar las técnicas participativas 1 1 2 3 3 • Motiva y centra el tema (sitúa a los participantes para que se ubiquen en el tema a tratar) • Después del uso de la técnica nos preguntamos: ¿Qué escuchamos? ¿Qué vimos? ¿Qué sentimos? ¿Qué pasó? ¿Qué leímos o presentamos? • Una vez realizada la etapa anterior, comienza un análisis más a fondo: ¿Qué pensamos sobre los elementos vistos, dichos o vividos

Comunicación efectiva

Cualquiera puede aprender a comunicarse de manera efectiva si se lo propone y pone en práctica ciertas herramientas.

TIPOS DE COMUNICACIÓN VERBAL: palabras para transmitir mensajes NO VERBAL: contacto visual, gestos, movimientos

LA COMUNICACIÓN VERBAL ES EFECTIVA CUANDO: üRespeta al oyente üResalta el contenido estratégico de la información üTransmite con claridad üExpone de forma segura y calmada üEscucha con atención

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL ES EFECTIVA CUANDO: PREPARATE PARA ESCUCHAR üTus expresiones manifiestan lo que deseas comunicar üCuando la audiencia aprueba con gestos afirmativos ü Acompañan el contenido de las ideas ü No se abusa de la expresión corporal, en exceso de movimientos como caminatas por el auditorio üPermite motivar y animar el taller

¿Cómo preparar un taller?

ASPECTOS LÓGICOS DEL TALLER La preparación cuidadosa de un taller ayuda a desarrollar la confianza del Facilitador y garantiza que los participantes tengan la mejor experiencia de aprendizaje posible. Es necesario planificar tanto el taller en general como las sesiones individuales

ELEMENTOS QUE COMPONEN UN TALLER APERTURA: bienvenida y dinámica de presentación INFORMACIÓN LOGÍSTICA: horarios de comidas, instalaciones y usos EXPECTATIVAS: dinámica para que los participantes se expresen REGLAS DEL JUEGO: claras y que todos conozcan

ELEMENTOS QUE COMPONEN UN TALLER OBJETIVO Y AGENDA: Antes del taller el facilitador debe tener muy claros los objetivos, contenido, métodos y horarios del taller DINÁMICAS ENERGIZANTES: Deben realizarse dinámicas que ayuden a los participantes relajarse, conocerse y entusiasmarse PRESENTACIONES: Son usadas para dar la información: Power. Point, rotafolios y otros TRABAJO EN GRUPO: Se usan para realizar actividades participativas y discusiones

ELEMENTOS QUE COMPONEN UN TALLER EVALUACIÓN DEL TALLER: evaluación del desempeño por los participantes con un instrumento de medición CLAUSURA: Preparado como acto oficial o sencillo EVALUACIÓN DEL FACILITADOR: Propia y por el equipo de facilitadores que permitan mejorar puntos débiles

ANTES DEL TALLER üTen Claro el tema y objetivos üConoce la metodología üPrepara y organiza los materiales üEnsaya el tema previamente üRevisa el lugar: Espacio, luz, mobiliario üConoce a los participantes

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