TAJUK PENGURUSAN PENASIHATAN MURID KUMPUALAN 14 AHLI KUMPULAN

Prinsip-Prinsip Penasihatan Beri peluang untuk mendengar masalah pelajar Tanggungjawab bersama (Tanggungjawab semua guru) Merancang

Setiap murid yang menghadapi masalah harus diberikan peluang perkhidmatan penasihatan tanpa mengira kaum, status,

KETULENAN PENERIMAAN TANPA SYARAT KERAHSIAAN SIFAT-SIFAT GURU SEBAGAI PEMBIMBING DAN PENASIHATAN YANG BERKESAN KEFAHAMAN

SOMBONG Tidak memahami pelajar CIRI-CIRI PEMBIMBING DAN PENASIHAT YANG TIDAK BERKESAN SANGKA BURUK TIDAK

Pendekatan dan proses dalam bimbingan dan penasihatan 1. Pendekatan psikodinamik • • Teori psikoanalitik

Slides: 6

Download presentation

TAJUK : PENGURUSAN PENASIHATAN MURID KUMPUALAN 14 AHLI KUMPULAN: SITI MUNIRAH BT ABDUL MALIK D 20121058481 NOR FARHANA BT ZAKARIA D 20121058507 KHAIRUNNISA BT ABDUL GHANI D 20121058488

Prinsip-Prinsip Penasihatan Beri peluang untuk mendengar masalah pelajar Tanggungjawab bersama (Tanggungjawab semua guru) Merancang tindakan susulan

Setiap murid yang menghadapi masalah harus diberikan peluang perkhidmatan penasihatan tanpa mengira kaum, status, latar belakang, sosial, agama dan kepercayaannya. Perkhidmatan penasihatan ini tangungjawab bersamada antara pembimbing dengan murid ataupun pembimbing dengan ibu bapa. Tindakan susulan hendaklah dirancangkan selepa sproses penasihatan agar memastikan masalah yang dihadapi oleh pelajar dapat di selesaikan.

KETULENAN PENERIMAAN TANPA SYARAT KERAHSIAAN SIFAT-SIFAT GURU SEBAGAI PEMBIMBING DAN PENASIHATAN YANG BERKESAN KEFAHAMAN EMPATI YANG TEPAT KEMESRAAN

SOMBONG Tidak memahami pelajar CIRI-CIRI PEMBIMBING DAN PENASIHAT YANG TIDAK BERKESAN SANGKA BURUK TIDAK PRIHATIN

Pendekatan dan proses dalam bimbingan dan penasihatan 1. Pendekatan psikodinamik • • Teori psikoanalitik Teori psikologi individu 2. Pendekatan humanistik-existensial • • Pendekatan pemusatan insan Pendekatan Gestalt 3. Pendekatan kognitif-tingkahlaku • • Pendekatan tingkahlaku Pendekatan realiti 4. Model kaunseling sekolah