Tahap Kemahiran dan Kesediaan Pelajar dan Pensyarah Dalam

Tahap Kemahiran dan Kesediaan Pelajar dan Pensyarah Dalam Menggunakan Aplikasi Pembelajaran Atas Talian Dalam Pembelajaran dan Pengajaran di UKM. Pensyarah : Mejar Mohd Jasmy Abd Rahman & Encik Md Yusoff Daud Disediakan oleh : Siti Norhayati Binti Loman @ Abd Rahman Sarjana Pendidikan Sumber Dan Teknologi Maklumat Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) Email : hayatiloman@gmail. com 2015

Abstrak Menyatakan : ü Tujuan kajian ü Sampel kajian ü Instrumen kajian

Pengenalan • Pengenalan tentang SEL (Sistem e-Pembelajaran) • Pengenalan kepada elemen SEL iaitu Pembelajaran Atas Talian (Online Learning).

Penyataan Masalah • Mohd Zaidil, Azizi dan Fadzilah(2002) menyatakan pembelajaran akan menjadi lebih aktif dan berkesan dengan cara pembelajaran kolaboratif, perbincangan dengan rakan dengan individu lain melalui Internet seperti emel dan rangkaian media sosial. • Namun, pelajar lebih cenderung untuk berinteraksi secara bersemuka. Mohd Fadzli Ali, Normah Binti Salleh dan Juhazren Junaidi (2008) • • Masalah 1 – apakah halangan yang mempengaruhi interaksi pelajar dengan pelajar dalam menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian? Masalah 2 – Apakah halangan yang mempengaruhi interaksi pensyarah dengan aplikasi pembelajaran atas talian?

Tujuan Kajian • Halangan-halangan yang menyebabkan kurangnya interaksi pelajar dengan pelajar semasa proses pembelajaran atas talian dijalankan dan interaksi pensyarah dengan aplikasi pembelajaran atas talian sekaligus boleh mengukur tahap kemahiran dan kesediaan pelajar dan pensyarah menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian dalam proses pembelajaran dan pengajaran.

Objektif Kajian Untuk mengkaji halangan untuk pelajar berinteraksi sesama pelajar semasa menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian. Untuk menilai tahap kesediaan pelajar dan pensyarah menggunakan aplikasi pembelajran atas talian dalm pembelajaran dan pengajaran. Untuk mengetahui kemahiran yang sedia ada pelajar dan pensyarah tentang penggunaan aplikasi pembelajaran atas talian. Untuk mengkaji halangan untuk pensyarah menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian. Untuk mengukur tahap kemahiran menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian berdasarkan jantina pelajar dan pensyarah.

Persoalan Kajian Adakah proses pembelajaran berlaku sekiranya menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian? Apakah tahap kesediaan para pelajar dan pensyarah untuk menggunakan teknologi sistem aplikasi ini? Apakah kemahiran-kemahiran yang sedia ada para pelajar dan pensyarah tentang aplikasi pembelajaran atas talian ini? Adakah para pelajar menumpukan perhatian sepenuhnya terhadap pembelajaran menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian? Apakah masalah-masalah yang dihadapi oleh para pelajar dan pensyarah dalam menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian ini?

Hipotesis Pelajar lebih berkemahiran menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian berbanding pensyarah. Tahap kesediaan menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian pensyarah lebih tinggi berbanding pelajar.

Metodologi Kajian • Kajian tinjauan berbentuk kuantitatif • Instrumen soal selidik ( penggunaan aplikasi pembelajaran atas talian i-folio) – ada 5 bahagian: 1) demografi responden 2) kemahiran menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian (i -folio) 3) kesediaan menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian 4) faktor yang mempengaruhi penggunaan aplikasi atas talian 5) halangan yang mempengaruhi penggunaan aplikasi pembelajaran atas talian

Populasi dan Sampel Kajian 30 orang pelajar Sarjana Pendidikan pelbagai bidang 5 orang pensyarah yang dipilih secara rawak daripada Fakulti Pendidikan

Dapatan Kajian Seperti dalam artikel penuh

Perbincangan P 1 P 2 P 3 • Proses pembelajaran tetap berlaku sekiranya menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian semasa pembelajaran. • Pelajar menumpukan perhatian sepenuhnya terhadap pembelajaran apabila menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian. • Kemudahan internet merupakan halangan utama bagi interaksi para pelajar dengan pelajar dalam menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian ini dan interaksi pensyarah dengan aplikasi pembelajaran atas talian.

Perbincangan P 4 P 5 • Para pelajar dan pensyarah sudah berkemahiran menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian seperti sistem aplikasi i-Folio yang diguna pakai sebagai media pengajaran di UKM. • Tahap kesediaan para pensyarah adalah lebih tinggi berbanding pelajar untuk menggunakan teknologi sistem aplikasi pembelajaran atas talian ini dan sekaligus menyokong hipotesis kedua kajian ini.

Cadangan • Penyelidik lain – membuat penyelidikan lain yang lebih terperinci. • Mengkaji kebolehgunaan sistem aplikasi pembelajaran atas talian yang ada di Universiti Kebangsaan Malaysia.

Kesimpulan • Tahap kemahiran dan kesediaan pelajar dalam menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian masih berada pada tahap sederhana. • Tidak bermakna para pelajar langsung tidak mahu menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian. • Pihak universiti perlu memperbaiki kelemahan yang mempengaruhi kemahiran dan kesediaan para pelajar dalam menggunakan aplikasi pembelajaran atas talian ini. • Kemahiran dan kesediaan pensyarah pula, penyelidik mendapati para pensyarah tidak punya masalah untuk berinteraksi dengan sistem aplikasi pembelajaran atas talian.